مشاريع جازان المدرسية المتعثرة.. سنوات من الانتظار و"التعليم": نتبع الإجراءات النظامية

أكّد المتحدث الرسمي لتعليم جازان يحيى عطيف؛ في إطار ردّه عن وضع المدارس المتعثرة، والتي أُنفق عليها الملايين ومازالت متوقفة، أنه يتم اتخاذ الإجراءات المعمول بها نظاماً في مثل هذه الحالات.
وأضاف: منها سحب المشروع وطرحه كمشروع حاكمة أبوعريش.. إضافة إلى استكمال إجراءات إصدار قرار سحب مشروع بخشة. حسب صحيفة "سبق"
يأتي رد عطيف؛ عن توقف ما يقرب من 26 مشروعاً من المشاريع المدرسية التابعة للإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان، وفق شكاوى مواطنين وما كشفته مصادر "سبق" التي تصل مدة تعثر أحدها إلى ما يقارب 9 أعوام.
ونقلت "سبق"؛ معاناة أهالي عدد كبير من قرى السلب واستغرابهم من الدور الذي تقوم به إدارة تعليم جازان حول تعثر عدد كبير من هذه المشاريع، حيث تشير المعلومات إلى أنه يُفترض الانتهاء من بعضها منذ أكثر من 9 سنوات كمشروع مدرسة الجروف الذي ينتهي عقده عام 1431 إلا أنه مازال متعثراً، ومشروع السويدية الذي ينتهي عقده 1430، ومشروع ابتدائية ومتوسطة سودانة الذي ينتهي عقده 1431، وكذلك ابتدائية أبوالعشرة 1430.
وفي قرية حاكمة أبو عريش يعاني السكان التوقف عن العمل في مشروع المجمع التعليمي منذ ما يقارب سنتين، وفقًا للأهالي، مطالبين بإنهاء معاناتهم مع ما وصفوه بتخبطات التعليم.
واطلعت "سبق"، على تفاصيل مشروعات متعثرة عبر مصادرها، وكانت هذه المشاريع المتعثرة تتمثل عدداً كبيراً من المدارس؛ منها: المضايا الابتدائية بنات والمضايا المتوسطة بنات، والمرابي الجروف الابتدائية بنات، والسويدية الابتدائية بنات، وأبوالعشرة الابتدائية بنات، وابن كثير الابتدائية بنين، والقريعية والمحامل بنات، والسويدية الابتدائية بنات، والجعدية الابتدائية بنات، والحامضة الابتدائية بنات، والمروة الابتدائية والمتوسطة بنات والغريب الابتدائية والكدمي بنات، وابتدائية ومتوسطة الشواجرة بنات، وابتدائية ومتوسطة سودانة بنات وابتدائية الوحلة بنات، وابتدائية الأساملة بنين، وابتدائية الجعدية بنين، وابتدائية الشمهانية، وابتدائية العقلة بنين وابتدائية المرابي بنات وابتدائية النجامية، وابتدائية أم المعنق وابتدائية ابن خلدون وابتدائية صميل ومرشوحة بنات وابتدائية تحفيظ الموسم.
وطالب الأهالي، عبر "سبق"، الجهات الرقابية وهيئة مكافحة الفساد، بفتح ملفات هذه المشاريع المتعثرة ومتابعتها.
وجاءت مطالباتهم هذه على طول فترة التعثر، لافتين إلى أن منها ما هو متوقف من قبل دمج تعليم البنين والبنات، وقد تعاقب على هذا الوضع أكثر من مدير تعليم ومازال وضع المباني ثابتاً.
وتساءل الأهالي والمصادر عمّا إذا كانت هذه المشاريع لا تزال صالحة أم تحتاج إلى إزالة لتعرُّض أجزاءٍ كبيرة منها لعوامل التعرية الجوية؛ ما يعرّض غالباً الحديد والخرسانة للتلف، وهو ما يؤدي إلى هدر كبير في المال العام، حيث رصدت "سبق"، مبالغ مليونية ضخمة لعقود المقاولين تتفاوت بين مدرسة وأخرى.