خبراء يوجهون نصائح لتأهيل تلاميذ الصفين الخامس والسادس الابتدائي لنظام التعليم الجديد.. وأولياء الأمور: التخبط في القرارات يزيد عبء الطلاب

خبراء تعليم:
* تهيئة تلاميذ الصف الخامس الابتدائي لنظام التعليم الجديد أمر مهم
* يجب ألا يزيد أولياء الأمور الأعباء على الأطفال
* عدم نقل صورة للتلاميذ أن المناهج صعبة وتعجيزية
أولياء الأمور:
* التخبط في القرارات يزيد عبء الطلاب
بدأ أولياء الأمور منذ بداية العام الدراسي وخاصة طلاب الصف الرابع الابتدائي تحديدا يشكون من صعوبة المنهج بعد تعديل مناهج الصف الرابع الابتدائي، ويعيش التلاميذ خلال هذه الفترة حالة من التأهب مليئة بالمخاوف الشديدة.
وتزامنًا مع زيادة قلق وتوجس الآباء والأمهات بسبب نظام التعليم الجديد وتغير المواضيع والمناهج ونتائج الاختبارات وتقييم الطلاب، قدمت الدكتورة سامية خضر، أستاذ علم الاجتماع بجامعة عين شمس، والخبير التربوي، عدة نصائح لأولياء أمور تلاميذ الصفين الخامس والسادس الابتدائي، حول كيفية تحفيز طلاب الصف الرابع الابتدائي لأكبر تحصيل دراسي ممكن خلال الفترة الممكنة، حتى لا تتكرر صدمة رابعة ابتدائي من جديد قائلة: "ينبغي على الأمهات بث الطمأنينة في نفوس أولادهن .. المهمة بسيطة".
خبراء يضعون روشتة بأهم النصائح لأولياء أمور تلاميذ "الخامس والسادس" الابتدائي قبل تطبيق نظام التعليم الجديد
قبل تطبيقها.. كيفية تهيئة تلاميذ الصف الخامس الابتدائي لنظام التعليم الجديد
أهم النصائح لأولياء أمور تلاميذ الصفين الخامس والسادس الابتدائي قبل بدء تطبيق نظام التعليم الجديد:
1- يجب أن تكون على معرفة بجدول الامتحانات.
2- لا بد من عمل خطة زمنية لمراجعة المادة مع طفلك.
3- الحل من خلال الكتاب المدرسي.
4- تحديد وقت للترفيه ولا تزيد عن ساعتين فقط.
5- الابتعاد عن الهاتف المحمول خلال فترة الامتحانات
6- التركيز على نقاط القوة والضعف لدى الطفل.
7- تأكد من حصول طفلك على النوم جيدًا ليلًا.
8- الحفاظ على نظام غذائي سليم للطفل.
9- يجب على الطفل تناول كميات كبيرة من الماء على مدار اليوم.
10- ابتعاد الطفل عن المشكلات الأسرية خلال فترة الامتحانات.
تحديد وقت الترفيه واللعب
- تحديد الوقت المخصص للترفيه واللعب بالهاتف أو بالألعاب، لكن بكل الأحوال لا يجب أن تزيد عن ساعتين خلال اليوم.
- التغذية لها دور كبير في زيادة تركيز الطالب، فيجب أن يحصل على الخضراوات والفاكهة اللازمة لذلك.
- تناول كميات كبيرة من الماء على مدار اليوم.
ومن جانبه أكد الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس، ان يجب تأهيل طلاب الصف الرابع لنظام التعليم الجديد في الصف الخامس في العام الدراسي القادم حتى لا تتكرر صدمة الصف الرابع.
وأوضح أستاذ علم النفس التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس، خلال تصريحات خاصة لصدي البلد" ، ان أولياء الأمور والمعلمون يلعبون الدور الأكبر في هذا التأهيل، ويجب ألا يزيد أولياء الأمور الأعباء على الأطفال، وعدم نقل صورة لهم ان المناهج صعبة وتعجيزية حتى لا تتكون لدى الطفل اتجاهات سلبية نحو تلك المناهج، وبالتالي تحدث عنده ما يسمى بصعوبات التعلم.
وأشار الخبير التربوي إلى أنه يمكن أيضا تحقيق ذلك التأهيل من خلال التركيز على بعض النقاط منها:
1- تدريب الطلاب على الاستعداد مبكرا لدراسة المواد الجديدة بعد ما تبين قصر المدة الزمنية للفصل الدراسي مقارنة بطول المقررات.
2- الاستفادة من ان المواد الجديدة ستكون مبنية على مقررات الصف الرابع التي سبق ان درسوها مما سيسهل عليهم فهمها واستيعابها.
3- تركيز المعلمين وأولياء الأمور لطلاب الصف الرابع حاليا على تأسيس ابنائهم من خلال تعلم واستيعاب المقررات الحالية والا يكون هدفهم ان يجتاز ابنائهم الامتحانات فقط بدون تعليم جيد، خاصة أن هذه المعلومات ستكون هي الأساس لمقررات الصف الخامس.
4- استفادة أولياء الأمور والمعلمين من خبراتهم الحالية في مقررات الصف الرابع وكيفية التعامل معها وتدريسها واستذكارها والتدريب عليها في التعامل مع مقررات الصف الخامس.
5- الاستفادة من مواقع بنك المعرفة وخاصة Discovery وغيرها في تعلم وفهم المواد الجديدة بالاضافة الي القنوات التعليمية في التلفزيون.
ومن جانبه أكد الدكتور حسن شحاتة، الخبير التربوي، أستاذ المناهج بكلية التربية بجامعة عين شمس، أن الذي يزيد العبء المعرفي على الطلاب هو التخبط في القرارات المتصلة بمواعيد وشكل الامتحانات، وعدم وضع آليات واضحة لتنفيذ القرارات الوزارية المتصلة بالمقررات والامتحانات، بالإضافة إلى اعتماد الامتحانات أحيانًا علي أسئلة غير مباشرة قد تسبب ضغوطا أكبر على التلاميذ وأولياء الأمور.
وأوضح أستاذ المناهج بكلية التربية بجامعة عين شمس، خلال تصريحات خاصة ل "صدى البلد" أن الوزارة تطور مناهج جديدة تماما بفكر مختلف.
ومن جانبه قال الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، في تصريحات له: لقد وصلنا بالتطوير إلى الصف الرابع الابتدائي حيث يدرس تلاميذ 4 ابتدائي مناهج جديدة هذا العام.
وأضاف وزير التربية والتعليم، أن التطوير سوف يصل قريبا للصفين الخامس والسادس الابتدائي، مشيراً إلى أن مناهج الصفين الخامس والسادس الابتدائي الجديدة المطورة في مرحلة التأليف حاليا.
واستكمل وزير التربية والتعليم تصريحاته قائلا: سوف ننتهي من إعداد المناهج الجديدة لتلاميذ الصفين الخامس والسادس الابتدائي قبل بداية العام الدراسي القادم 2022 / 2023.
وقال الدكتور حسن شحاتة، إن القرار سيخفف عن الطلاب القلق من الامتحانات، والخوف من عبء المناهج في مختلف المواد الدراسية، لافتًا إلى أن الوزارة تراعي طول المناهج الدراسية وبالتأكيد سيتم مراعاة ذلك في الامتحانات.
أشار أستاذ المناهج بكلية التربية بجامعة عين شمس، إلى أنه يتم التركيز من خلال المناهج الجديدة على متعة التعلم وليس حفظ أكبر كم من المعلومات، مضيفًا أن الطلاب لا بد أن يراعوا هذا الأسلوب الجديد في طريقة المذاكرة والتعلم.
ونصح الدكتور حسن شحاتة، الطلاب بعدم الشعور بالقلق أثناء التجهيز للامتحانات والحرص على استذكار كافة المعلومات التي تم تدريسها خلال الفترة الدراسية، مشيرًا إلى أنه الوزارة بالتأكيد تراعي خلال منهج الترم الثاني تناسب المدة الزمنية للترم مع المحتوى التعليمي في المواد الدراسية.
وأشار" شحاتة "، إلى أن منهج الصف الرابع الابتدائي يختلف عن المناهج القديمة وبمجرد أنه مختلف سبب مشكلة عند أولياء الأمور وارتباك المعلمين لذلك يجب التحضير الجيد والاستعداد التام لتطوير مناهج الصفين الخامس والسادس الابتدائي.
وشدد أستاذ المناهج بكلية تربية جامعة عين شمس، على عدم وقوع التلاميذ وأولياء الأمور فريسة سهلة في يد معلمي الدروس الخصوصية في ظل تخوفهم من المقررات وصعوبتها، بالرغم من عدم تمكن الكثير من المعلمين من المقررات الجديدة.
ومن جانب اخر طالب أولياء أمور طلاب الصفين الرابع والخامس الابتدائي، الوزارة بتوفير أسئلة لتدريب الطلاب عليها، موضحين أن تدريب الطلاب على الأسئلة مهم للغاية ويساعد الطلاب على التعامل مع الأسئلة ويقلل من حجم شكواهم خاصة مع بدء الامتحانات.
وأضافوا أنهم يدعمون التطوير بشكل مستمر ولكن يجب توفير أدواته العملية المتمثلة في تدريب الطلاب بشكل متواصل، متابعين: يجب توفير أسئلة على موقع وزارة التربية والتعليم طول الوقت كنماذج يستطيع الطلاب الوصول إليها والإجابة عنها حتى يستوعبوا التغيير لأن هذه الدفعة العام الماضى من نظام تقييم مختلف.
وعن رأى أولياء الأمور التى جاءت متباينة قال الدكتور محمد عطية ولى أمر لثلاثة طلاب فى المراحل الابتدائية والإعدادية :"أي نظام جديد يعقبه حالة من القلق، ولكن يجب استمرار الإصلاح وتعديل القرار فى حالة اكتشاف اى معوقات او خلل به، مؤكدا أن التطوير أمر حتمي لأننا في مرحلة مخاض لنظام تعليمي جديد، وهو ما يواجه صعوبات وشائعات بين من يؤيد ومن يعارض لأن الموضوع جديد.
وأضاف أن نظام التقييم الجديد فى المراحل الابتدائية والنقل يتناسب مع نظام التعليم الجديد الذى يعتمد على الفهم والتعليم الإلكتروني عن بعد وأن التجربة تسير في إطار إيجابي ، ومن المؤكد أن توجد صعوبات في التطبيق وذلك لا يعني أننا نترك النظام بسبب الصعوبات، ولكن نذللها في المستقبل، ونحاول نحسن من النظام، وأرى أن التجربة تستحق تقييم بدرجة جيد جدا.
ومن جهتها قالت شاهيناز المهدي ولي أمر طالبة فى الصف الرابع الابتدائي أن نظام التقييم الجديد خطوة جيدة وفى صالح الطلاب ليتعرفوا من خلالها على الامتحان ويستطيع التلميذ قياس مستواه الحقيقى وكيفية تلاشى الأخطاء فى الامتحانات الاساسية ويستطيع ان يقوى نقاط ضعفه المرة القادمة ويعطى الطالب تقريرا مفصلا لأدائه لمعرفة نقاط ضعفه وقوته.
وعلى الجهة الأخرى قالت هند محسن ولي أمر طالب فى المرحلة الابتدائية "هذا النظام الجديد فى التقييم دمار للطلاب.
وأكدت وزارة التربية والتعليم أنه يتم تقييم تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ، من خلال احتساب المتوسط الحسابي لمجموع درجات الطالب لكل فصل دراسي (مجموع درجات الفصل الدراسي الأول + مجموع درجات الفصل الدراسي الثاني مقسومة على 2)
تقييم بالألوان
وقالت وزارة التربية والتعليم : يكون مجموع الدرجات لكل المقررات متساوية وتحسب من 100 درجة، على أن يتم تحويل الدرجات إلى ألوان.
وأوضحت الوزارة أن الألوان في تقييم تلاميذ الصف الرابع الابتدائي تشير إلى مجموعة من الدلالات على النحو التالي :
"اللون الأزرق يشير إلى أن الطالب قد فاق التوقعات في اكتساب المعارف والمهارات (85 إلى 100)
يشير اللون الأخضر إلى أن الطالب قد امتلك المعارف والمهارات المطلوبة (من 65 لأقل من 85)
يشير اللون الأصفر إلى أن الطالب في حاجة إلى بعض الدعم (من 50 لأقل من 65)
يشير اللون الأحمر إلى أن الطالب لم يتقن هذه المعارف والمهارات ولا يزال يحتاج إلى الكثير من الدعم (من 1 لأقل من 50).
وشددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، على أنه في حالة استمرار حصول الطالب على اللون الأحمر في نتيجة الصف الرابع الابتدائي ، في أحد المقررات الدراسية أو أكثر بعد اختبارات الدور الثاني عليه إعادة السنة الدراسية مرة أخرى.