أدمن"تمرد على المناهج": امتحانات طلاب الدمج غير مطابقة للمواصفات

عبرت سماح أبو بكر أدمن حملة تمرد على المناهج التعليمية ، عن استيائها الشديد من امتحان الدراسات الاجتماعية الذي أداه طلاب الشهادة الاعدادية الذين يدرسون بنظام "الدمج" بمحافظة القاهرة.
حيث قالت أبو بكر في بيان لها اليوم : ان هذا الامتحان غير مطابق نهائيًا لمواصفات الورقة الامتحانية الخاصة بطلاب الدمج.
وأشارت أبو بكر إلى أنه كان من المفترض أن تعتمد الورقة الامتحانية على اسلة ضع علامة صح أو خطأ واسئلة الاختيار من متعدد ، دون وضع أي أسئلة تحتاج من الطالب أن يفكر تقديرًا لحالته.
وقالت أبو بكر : يا مسئولي وزارة التربية والتعليم ارحمونا وارحموا اولادنا .
جدير بالذكر أن الدكتور رضا حجازي رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم ، كان قد أعلن أن امتحانات الطلاب ذوي الاعاقة المدمجين بالمدارس وضعت بمواصفات جديدة هذا العام .
حيث قال حجازي في تصريح خاص لموقع "صدى البلد" : أنه تم هذا العام إجراء امتحانات موضوعية للطلاب ذوي الإعاقة المدمجين بمدارس التعليم العام وفقا للنسب التالية :
بالنسبة للطلاب المصابين بالإعاقة الذهنية البسيطة ، وبطيئي التعلم، والمصابين بالشلل الدماغي ،والمصابين باضطراب طيف التوحد ، والمصابين بمتلازمة داون ، ستكون نسبة الأسئلة الموضوعية في امتحانهم 100 %.
أما بالنسبة للطلاب ضعاف البصر ، فستكون نسبة الاسئلة الموضوعية في الامتحان 60% ، وستكون نسبة الاسئلة المقالية 40 %
وبالنسبة للطلاب ضعاف السمع ، فستكون نسبة الاسئلة الموضوعية 65 % ، وستكون نسبة الأسئلة المقالية 35 %
وبالنسبة للطالب الكفيف ، فستكون نسبة الاسئلة الموضوعية في امتحانه 70% ، بينما ستكون نسبة الاسئلة المقالية 30%
وبالنسبة للطلاب ذوي الإعاقات الحركية ، فستكون نسبة الأسئلة الموضوعية 50% ، بينما ستكون نسبة الأسئلة المقالية 50 %.
وأوضح "حجازي" أنه تم ارسال نماذج بهذه النسب لتوجيه المواد وادارات التربية الخاصة بالمديريات .