الدولة تتحرك لإنعاش التعليم.. حوار مجتمعى لإعادته للحياة.. والنواب يطالبون بإشراك «أولياء الأمور» وتنفيذ التوصيات على أرض الواقع.. والبرعى: سنلجأ للتحكيم الدولى لتقييم المناهج

* وكيل تعليم البرلمان: تطوير مناهج الرياضيات والعلوم بالاستعانة بتجارب ماليزيا وسنغافورة
* شيرين فراج: على الدولة الاهتمام بتطوير التعليم الفنى
* سمير غطاس: الحوار بشأن تطوير التعليم قبل الجامعى محكوم عليه بالفشل
لا شك أن قضية تطوير التعليم فى مصر تلقى اهتماما كبيرا من الشعب المصرى، باعتبار التعليم هو حجر الأساس فى رسم مستقبل شباب مصر، لذلك أعلنت الدولة عن تنظيمها مؤتمر لتطوير التعليم قبل الجامعى، بناءً على توصيات الرئيس عبد الفتاح السيسى فى مؤتمر الشباب بشرم الشيخ، حيث تدخل الدولة فى تحدٍ كبير لتطوير التعليم الذى يمثل محورا أساسيا لنهضة أى دولة فى العالم.
وأكد أعضاء لجنة التعليم بالبرلمان أن أولى خطوات تطوير التعليم قبل الجامعى بدأت اليوم من خلال التأكيد على تطوير المناهج فى مادة الرياضيات والعلوم من خلال الاستعانة بتجارب ماليزيا وسنغافورة بما يتناسب مع التعليم المصرى، كما طالبوا فى الوقت نفسه بأن يكون هناك اهتمام أكبر من الدولة بالتعليم الفنى وتطوير مناهج التعليم فى مصر.
من جانبه، أعلن عبد الرحمن برعي، وكيل لجنة التعليم والبحث العلمى بالبرلمان، أن مؤتمر تطوير التعليم قبل الجامعى مهم جدا، لأن كلا من لجنة التعليم بالبرلمان ووزارة التعليم والحكومة تعمل فى جزر منفصلة عن بعضها البعض، ولابد من توحيد الفكرة لتطوير التعليم وتضافر كل الجهود لتحقيق ذلك.
وكشف برعي، فى تصريحات خاصة ل"صدى البلد"، عن أن أولى خطوات تطوير التعليم قبل الجامعى بدأت اليوم من خلال التأكيد على تطوير المناهج فى مادة الرياضيات والعلوم بالاستعانة بتجارب ماليزيا وسنغافورة بما يتناسب مع التعليم المصرى.
وقال البرعي: "سوف نستعين كذلك فى تطوير المناهج فى مادتى العلوم والرياضيات بأعضاء هيئة التدريس فى أقدم 12 جامعة مصرية للاستعانة بخبراتهم فى تطوير التعليم قبل الجامعى"، وأضاف: "بعد ذلك سنلجأ للتحكيم الدولى وهو بالمجان، وذلك بهدف تقييم مناهج التعليم ومستواها".
وقالت شيرين فراج، عضو لجنة التعليم والبحث العلمى بالبرلمان، إن الحوار المجتمعى لتطوير التعليم ما قبل الجامعى لابد أن يكون بمثابة رسالة للمجتمع بأهمية التعليم، خاصة أن الدستور نص على مادة كاملة للتعليم الفنى، ما يدل على أهميته فى المجتمع.
وطالبت "فراج"، فى تصريحات خاصة ل"صدى البلد"، بتغيير فكرة المجتمع المصرى عن التعليم الفنى بأنه التعليم الآخر، خاصة أن هناك دولا متقدمة ومنها ألمانيا نهضت اقتصاديا بالتعليم الفنى، وشددت على ضرورة أن يكون هناك اهتمام أكبر من الدولة بالتعليم الفنى وتطوير مناهج التعليم فى مصر.
بينما قال النائب الدكتور سمير غطاس، عضو لجنة التعليم والبحث العلمى بالبرلمان، إن "الحوار المجتمعى بشأن تطوير التعليم قبل الجامعى محكوم عليه بالفشل، لأننا فى مصر ليس لدينا حوار مجتمعى بالمعنى الحقيقى، الذى تتم فيه دعوة كل الأطراف لمناقشة قضية معينة".
وأكد "غطاس"، فى تصريحات خاصة ل"صدى البلد"، أن "الحوار المجتمعى لتطوير التعليم قبل الجامعى يضم الوزير المختص وأساتذة الجامعات، ولكنه لا يشتمل على أولياء الأمور"، مشيرا إلى أن نجاح الحوار المجتمعى لتطوير التعليم قبل الجامعى كان يتطلب أن تشكل لجان وورش عمل وتطرح مشاريع لتطوير التعليم، وألا تكون هناك مشروعات قوانين جاهزة.
وأضاف عضو لجنة التعليم والبحث العلمى بالبرلمان أن "ما يحدث بالحوار المجتمعى لتطوير التعليم قبل الجامعى أنه يكون بحضور وزير التعليم وموظفين جامعيين، ولكنه يفتقد لتنفيذ توصيات هذا الحوار على أرض الواقع، خاصة فى ظل عدم وجود رؤية واضحة لوزارة التعليم لتطوير التعليم قبل الجامعى".