الشوري يناقش ملف العمالة في القطاع الصناعي

التعليم الفني والتدريب المهني مشتبك مع 15 وزارة.. ويجب تحويله إلي هيئة قومية الإضرابات العمالية أكبر تحد في وجه الصناعة ومطلوب خطة إعلامية لتصحيح صورة رجالها

جلسة مجلس الشورى أمس
في جلسة شهدت مناقشات ثرية وضع مجلس الشوري في جلسته امس برئاسة د احمد فهمي رئيس المجلس روشتة علاج لملف العمالة في القطاع الصناعي تضمنت رؤية لتعديل اوضاع هذه العمالة و تعديل التشريعات و القوانين المنظمة للعمالة الصناعية و تطوير الصناديق التابعة للدولة لمساندة العمال و حل مشاكل الاضرابات العمالية .
واكد طارق مصطفي عبدالرحمن رئيس لجنة الانتاج الصناعي خلال استعراضه لتقرير اللجنة ضرورة تعديل قانون النقابات العمالية لسرعة الوصول إلي تسويات لحقوق العمال ووضع حد للتظاهرات والاعتصامات التي تهدد الشركات الصناعية. وقال إنه لابد أيضا من تعديل عدد من القوانين علي رأسها قانون العاملين في الدولة لسرعة تسويات ترقيات العاملين وعدم تأبيد القيادات في مواقعها.
وطلب مصطفي من وزارة التربية والتعليم أن تسرع بتنفيذ برنامج "مبارك كول" من خلال لتطوير 100 مدرسة صناعية فنية ، كما يجب علي وزارة القوي العاملة تنفيذ الخطة القومية لتوفير فرص العمالة للشباب. كما طالب جمعيات رجال الأعمال واتحادات الصناعة للمشاركة في هذا البرنامج.
واكد رئيس اللجنة انه يجب تشكيل لجنة تتبع مجلس الوزراء من وزارات الصناعة و التعليم و القوي العاملة تكون مهمتها وضع خطوات عملية لإصلاح و هيكلة منظومة العمل الحكومي حيث يشكل تضخم الجهاز الحكومي و عدم كفاءته مشكلة تحول دون زيادة الاجور للعاملين..مشيرا الي ان هذه اللجنة يجب ان تضم خبراء لهم سابقة في هذا العمل في الدول التي تمر بمرحلة تحول ديمقراطي ..و كذلك تعديل قانون المحاكم العمالية و اعتماد الية تؤدي الي سرعة الفصل في القضايا التي يكون العمال طرفا فيها و تنفيذ احكامها فورا .
كما اشار طارق مصطفي إلي أن اللجنة توصي بمراعاة نسبة ال5٪ في تشغيل العمالة لتزيد الي 10٪ بحيث تشمل ذوي الاحتياجات الخاصة و مرضي الفيروسات الكبدية و الامراض التي يرجي الشفاء منها.
واكد د. ابراهيم ضيف وزير التربية والتعليم اننا نحتاج الي تحويل التعليم الفني الي هيئة قومية للتعليم الفني والتدريب المهني خلال المرحلة القادمة مشيرا الي ان هذا القطاع مشتبك مع 15 وزارة مختلفة.
واضاف ضيف ان هذا الامر يحتاج الي اصدار تعديل تشريعي وقرار جمهوري بهذا الشأن للارتقاء بهذا القطاع الذي طورته العديد من الدول بل وان بعض دول المنطقة سبقتنا في هذا الاطار مشيرا الي ضرورة تعميق التلاحم بين هيئات التدريب المختلفة خاصة ان هناك مبالغ طائلة تدفع للتدريب لكن هذا التدريب ليس علي المستوي المطلوب.
وشدد وزير التعليم علي ضرورة ضم التدريب في هيئة قومية بدلا من حالة الشتات التي نراها الان وقال : اذا كنا نحتاج الي مهندس واحد فإننا نحتاج الي 100 فني امامه.
ولفت د. ضيف الي ن الجانب الايطالي انشا مدرسة سياحية علي اعلي مستوي في الفيوم ويستفيد منها بالعمل مباشرة في ايطاليا , وذلك لمقاومة الهجرة غير الشرعية التي كانت تأتي من هذه المحافظة بصورة غير مؤهلة ويسعي الي تطبيق ذلك في المنوفية والغربية والشرقية وهي المحافظات التي تشهد اكبر مواجهات هجرة الي ايطاليا .
واوضح وزير التعليم ان قطاع التعليم الفني بالوزارة قدم خطة طموحة للنهوض بهذا القطاع للسنوات الخمس المقبلة 2012 2017 ولكنها في النهاية جهة واحدة ولذلك نحتاج الي جهد ال 15 وزارة الاخري لان التعليم الفني هو امل مصر في السنوات القادمة.
وقال حاتم صالح وزير الصناعة ان هناك جهودا كبيرة في مركز التدريب الصناعي بحيث يخرج المتدرب مربوطا بسوق العمل مشيرا الي ان التعليم الفني سوف يركز في الفترة المقبلة علي الكيف وليس الكم.
وانتقد وزير الصناعة الاعلام الذي يشوه رجال الصناعة مشيرا الي انه طلب من وزير الاعلام وضع خطة لابراز التجارب الناجحة لرجال الصناعة الذين يشيدون المصانع التي تستوعب العمالة المصرية خاصة ان لدينا قصص نجاح كبيرة .. وقال نستطيع ايضا تشجيع صغار المصنعين وعدم التركيز علي القاهرة والاسكندرية فقط.
واشار المهندس حاتم صالح ان اهم تحد يواجه قطاع الصناعة هو الاضرابات العمالية مؤكدا انه عندما يتوقف مصنع عن الانتاج فالكل مخطئ ولذلك لابد من استيعاب هذه المشكلات.
و طالب النائب صلاح الصايغ رئيس الوزراء بإلقاء بيانه امام مجلس الشوري باعتباره الغرفة الثانية حتي يهدأ الرأي العام ويعرف اين نذهب في المرحلة القادمة.و طالب بانشاء وزارة للتعليم الفني بدلا من هيئة قومية فقط.
ورفض المهندس جمال هيبة مطالب بعض النواب بتغيير اسم مدارس مبارك كول الصناعية و لفت الي ان هذه اتفاقية دولية و قال لا نريد ان نهدم المعبد وإذا كان هناك شيء ايجابي فلا نريد محوه..و كان النائب ماهر خزيمة قد طالب بتعديل اسم هذه المدارس لتصبح مصر كول بدلا من مبارك كول. واشار النائب مجدي المعصراوي الي ان المنظومة بها نقص شديد وتخرج اولاد لا علاقة لهم بالتعليم نهائيا وقال انا اعرف ان هناك فصول محو امية لطلاب الثانوي لانهم لا يجيدون القراءة و الكتابة و لذلك لا يستطيع العمل في الورش و المصانع.