أمل فوزي تكتب: نلقاكم بعد انتهاء الإرسال أو قطعه!

ينتابني شعور نسبي بالرضا عندما أتلق إيميل يحمل رداً أو تعليقاً عن مقال كتبته، وللأمانة لا أسعد كثيراً بالرسائل التي تحمل انتقادات أو بمعني أدق جملاً مسيئة ومهينة، وقد يأخذني الحماس أحياناً ليست كثيرة إلي الرد علي الرسائل التي تحمل انتقادات أو رأيًا مخالفًا وأرسل للقارئ الكريم رسالة توضح رأيي أو رسالة شكر، ومن المؤكد أن بعض الزملاء الكتاب قد يعتبرون هذا الأداء مراهقة صحفية أو فراغًا، لكنني أظنه «إحداثاً»!! نعم أعترف وبلا خجل أنني محدثة... عندما تصلني رسالة من قارئ يناقشني في موضوع المقال أسعد بها كثيراً ربما لأنني أجد في كتابته للرسالة مجهوداً عظيماً يستحق الاهتمام مثلما أعطاني ذلك الاهتمام في أن يقرأ ويعلق ويناقش، ويوضح رأيه، بالإضافة إلي أن مبعث شعوري أنني محدثة يأتي من إحباطي ونكدي الذي يصفني به عدد لا بأس به من أصدقائي - هو أنه يوجد مواطنون ولو قلة قليلة يقرأون وبانتظام ما تكتب - فهو أمر لابد أن يشعر أي كاتب بالتقدير والامتنان لقارئه المخلص حتي وإن كان هؤلاء القراء هم أهلك وذويك وأصحابك. بعد مناقشة طويلة بيني وبين صديقتي المونتيرة الرائعة مني ربيع عن موضوع ذوي الاحتياجات الخاصة في مصر وتحديداً عن مقال الأسبوع الماضي الذي كان بطله مواطنًا مصريًا معاقًا يحكي عن مدي معاناته وكفاحه لكي يعيش متحدياً إعاقته وقسوة المجتمع وغباء الفكر الذي يتجاهل وجود ما يزيد علي عشرة ملايين مواطن من ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع برفق شديد قالت لي مني: «حاولي تقللي جرعة النكد شوية، مش كل أسبوع، الناس محتاجة تفاؤل يعينها علي الحياة، صحيح أنت كتبت عن نموذج في منتهي الإيجابية والقوة لكن برضه المقال فيه روح نكد عالية أوي، ولأنني أثق في آراء مني ربيع وأعلم مدي علاقتها وهمها بهذا الوطن وبناسه وكيف أنها علي درجة من الوعي والصدق في التعامل مع مشاكل المجتمع وأن تعليقها هذا لم يكن أبدا بنية بعض المنعزلين والهاربين من المسئولية الاجتماعية الذين يقولون: « الناس تعبانة، لازم نعطيها حقن ضحك في الوريد»!! أفهم مقصد مني ربيع بضرورة أن نكون سبباً في تصدير طاقة حياة أو بعض عوامل التحفيز علي الاستمرار في الحياة وليس التركيز علي ما هو سلبي فحسب. وهو أمر جعلني أفكر قليلاً فيما قالته وفيما أكتبه، وبنفس منطق الإحداث سألت نفسي: هل من الممكن أن أكون سبباً ولو تافهاً في تصدير حالة كآبة ويأس وإحباط ولو لقارئ واحد؟ ستكون كارثة لو فعلت هذا ولو بدون قصد وعمد، إنه أذي حقيقي لا أريد أن أكون طرفاً فيه علي الإطلاق. لسوء حظي جاءني تعليق مني هذا قبل موعد كتابتي بيوم واحد مما جعلني ألغي - وبشكل نفسي- نية وخطة ما سأكتبه. وبالمصادفة، تحدثت هاتفياً مع صديقة لم أرها منذ سنوات وكان موضوع المكالمة كيف سنرتب لقاءً قريباً، عادي جداً!!، ثم استمرت المكالة دقائق إضافية سألتها عن أحوال عملها فقالت لي بحماس: اعتزلت!! صديقتي مدرسة لغة إنجليزية في مدرسة لغات تدرس المراحل الإعدادية والثانوية، وكم توقفت كثيراً أمام مجهودها المذهل ومنهجها في طريقة التدريس، فعندما كنت أقابلها، كنت أجدها تذاكر وتحضر وتأتي بمراجع وتقرأ، وتتعامل مع التدريس بشكل كلاسيكي مذهل، فهي تربي وتحتضن وتبذل مجهوداً خرافياً، وكنت من خلال قصصها مع التلاميذ وأولياء الأمور أستحضر مشاهد من مدرسة المشاغبين وكنت أراها نموذجاً للمعلمة التي حققت طفرة وأنجزت نقطة تحول لطلابها من «فاشلين وصيع ومستهترين» إلي «مثقفين وعلماء وموهوبين»، لدرجة أنني كنت أحلم بأن تكون «مها» مدرسة ابني يوماً ما، لكنها وكما فاجأتني «اعتزلت التدريس» واكتفت بمهمة إدارية وصفتها - وعلي حد تعبيرها - هجص وتمثيل وضحك علي الدقون عشان المسرحية السخيفة بتاعة العملية التعليمية تكمل!!! قلت لصديقتي إنني علي يقين أنها أثرت في طلاب وفي مدرسين وفي أولياء أمور وأنه لا داعي أن تشعر بأسي أو إحباط لأن من يستطيع التأثير بشكل عملي وإيجابي، يستطيع التغيير والإصلاح والتطوير ولو في مكان واحد أو في شخص واحد في المجتمع فهو أنجز خيراً وعليه أن يفرح ويتفاءل ورغم صدقي بما أقوله فإنني أعلم ومن داخلي أن هذا الكلام ليس صحيحاً دائماً، لأنه وببساطة ليس من العدل أن يبذل الإنسان جهد عمره وعلمه وطاقته وعمله لكي يؤثر في أقل القليل خاصة فيمن يؤمنون بأنهم يملكون طاقة أكبر تسع لتطوير وإصلاح الكثير والكثير. قالت لي صديقتي وبمرارة: «عارفة أنا حاسة بإيه بعد 25 سنة تدريس؟ بعد معاناة لتحجيم الفساد من حولك؟ بعد محاولات مضنية لحماية أكبر عدد من الطلاب بأنك تعطيهم علمًا حقيقيًا أن تتعاملي مع التدريس علي أنه رسالة كرسالة الأنبياء والرسل؟ زي ما أكون ألفت ولحنت أغنية بديعة وفضلت أغنيها وبعد ده كله اكتشفت إني كنت باغنيها بس بعد ما الإرسال كان انتهي أو هم إللي قرروا يقطعوه... مش فارقة!! عفواً مني... خذلتك هذا الأسبوع أيضا بنكد غير متعمد، ونلقاكم بمنتهي التفاؤل بعد انتهاء الإرسال أو قطعه.