وزارة غنيم سهلت لقيادات الإخوان منح تراخيص بناء المدارس في اربع محافظات اللجنة القانونية كشفت منح القزاز والسروجي تراخيص باسماءهم لبناء مدارس خاصة مستعدون للبدء العام الجديد تحت حراسة الداخلية .. وحركة معلمون ضد الانقلاب المدعمة لشرعية الرئيس المعزول لا تمثل 5% .. والقانون فى مواجهة معلمى الإخوان إذا حاولوا تعطيل الدراسة
حظر العمل السياسي او الحزبي داخل المدارس .. و5 اجراءات عقابية في مواجهة المخالف
ازلنا الحشو من المناهج بنسبة 30% و15% تكرار .. والطالب العام الجديد يتلقى 55% علم وتفكير
وزارة غنيم تلقت منح قطرية موجه للتعليم الخاص ..وشكلت لجنة قانونية لمراجعة اوراقها..والسماح بانشاء مدرسة قطرية بمصر طبقا للقانون يتوقف على موافقة رئاسة الجمهورية والوزراء والخارجية
رفضت عضوية نقابة المعلمين من الاخوان لعدم الازدواجية بين العمل التنفيذى والنقابى
اصلاحنا لمنظومة التعليم اولا سيقضى على مشكلة الدروس الخصوصية بنسبة لاتقل عن 90%
تخصصى الهندسى " انقذ " الابنية التعليمية ووفر 16 مليار جنيه لبناء مدارس جديدة ..والتخصص التربوى ليس شرطا لانقاذ التعليم
إنشاء 3 آلاف مدرسة جديدة خلال العام القادم..ونحتاج إلى 10 آلاف مدريسة حتى 2017
زيادة درجات التفوق الطلابى في المدارس الثانوية ل20 درجة بدلا من 15 درجة للقضاء على ظاهرة غياب الثانوية العامة
قطع المعونة الامريكية لا يؤثر على التعليم المصرى ..والفائدة تعم على امريكا اكثر من مصر .. ولا نقبل التعاون مع الدول المصرة على عدائنا اختيار لاحمد زكى بدر لعضوية الاعلى للتعليم قبل الجامعى جاء بعد التأكد انه " الرجل المناسب للمرحلة "
فجر الدكتور محمود ابو النصر وزير التربية والتعليم قنبلة من العيار الثقيل حينما كشف تلقى وزارة غنيم السابقة منح ومساعدات من دولة قطر المؤاذرة لجماعة الاخوان المسلمين حاليا موجهة للتعليم الخاص ، تلك المنح كشفت صلة العلاقة الوطيدة بتسهيل الوزارة السابقة ومنحها تراخيص لمنتمى جماعة الاخوان المسلمين بينهم اثنين من قيادات الجماعة لبناء مدارس خاصة في اربع محافظات ليكشف النقاب عن محاولات الاخوان الاستفادة من اموال المنح القطرية من خلال بناء مدارس اخوانية في المحافظات ليتم بث افكار الجماعة بين الطلاب تحت ستار بناء مدارس جديدة للدولة.
الحوار التالي مع الوزير ابو النصر يكشف العديد من كواليس وزارة التعليم ..
نحن على اعتاب عام دراسي جديد .. فماذا عن استعدادات الوزارة لبدء الدراسة في ظل اجواء عدم الاستقرار الامنى في البلاد..؟
الدراسة مرحلتين ،مرحلة اولى تبدأ بالمدارس الدولية السبت المقبل 14 سبتمبرالحالى، والعدد الاكبر من الطلاب وهى المرحلة الثانية 21سبتمبرتبدأ الدراسة فى جميع المدارس الحكومية والخاصة والتجريبية، والوزارة على اتم الاستعداد لبدء العام الدراسى الجديد ، ويوجد تنسيق كامل بين الوزارة ووزارتى الداخلية والدفاع لتأمين اتوبيسات الطلاب والمدارس ، فضلا عن ان المدارس التى اضيرت فى اعتصام رابعة العدوية جاهزة على يوم 16 سبتمبر لتلحق بالعام الدراسى الجديد، والجديد هذا العام أن أول يوم فى الدراسة سيكون بمثابة احتفالية فى حب مصر.
لأن كل طالب سيذهب إلى مدرسته حاملا علم مصر، على أن يكون هو من صنعه بنفسه، أو رسمه على ورق أو قماش، وتخيل أن 18 مليون و500 ألف طالب يجوبون شوارع الجمهورية أثناء ذهابهم إلى مدارسهم وهم يحملون علم مصر فى أيديهم.
اضافة لذلك سيتم تنظيم حملة توعية للطلاب والمعلمين والاداريين واولياء الامور ،تلك الحملة تتضمن اهدافها اولا الالتزام بالقواعد العامة للدراسة ، الالتزام بالمناهج وعدم الخروج عن اطارها العام وعدم الحديث فى السياسة، وغير مسموح باى شىء للطلاب عملها الا خارج اطار العمل الرسمية . وماذا عن العمل الحزبي والسياسي داخل المدارس .. هل مسموح به او لا ..؟
فى الفترة الحالية غير مسموح بالانشطة السياسية او الحزبية داخل المدارس وانما المسموح به فقط هو الانشطة الطلابية ،وعلى الجميع إدراك أن المدارس ليست ساحات للصراعات السياسية، والصراع السياسي لا مكان له داخل دور العلم، ومن يرغب فى الإعلان عن رأيه السياسى فليعلن عنه خارج أسوار المدرسة، ومن يرغب فى الاشتراك فى مظاهرات فلن يحدث ذلك داخل المدارس .
وعلى الجميع إدارك ان التعليم هو مستقبل لكل المصريين وان هدف الوزارة هو التعليم والثقافة ، وتوصيل المعرفة للطلاب، ونامل فى هذه المعرفة أن تبعد الصراعات السياسية عن المدارس ، ونحن نحاول تقنين كل شىء ،اى عندما يكون هناك نشاط فى المدارس سنفعل النشاط لكن مهمة الطلاب فى المدارس الانشطة الطلابية بحسب لائحة اتحاد الطلبة وقوانينها ، خاصة وان الطلاب هم الذين اعدوا اللائحة الطلابية لذلك اناشدهم بالالتزام باللائحة وقواعدها التى اعدوها لاننى ليس من وضعها .
ولكن ماذا ستفعل الوزارة مع الطلاب لو خرجوا في مظاهرات تنادى بتغيير سياسة الوزارة ..؟ للجميع حرية التعبير عن رأيه طالما بطريقة سلمية ، لكننا ليس لدينا اخطاء حتى نخبئها ، بل نسعى نخطط ونعمل من اجل مصلحة الطلاب ، المعلمين والاداريين ومن اجل مصلحة الدولة ككل. بما ترى حركة معلمون ضد الإنقلاب المدعمة لشرعية الرئيس المعزول والمطالبة بإسقاط شرعيتك كوزيرا للتعليم والمطالبة بصرف الدفعة الثانية من كادر المعلمين ..؟
اولا هم قلة وعددهم قليل لايتجاوز نسبة 5% من اجمالى عدد المعلمين على مستوى الجمهورية ، والاصول ان الاغلبية هى التى تسيطر وليست الاقلية ،وهم رغم عددهم القليل الا اننا نأخذ وجهة نظرهم فى الاعتبار ونتناقش معهم لانهم معلمى مصر ولهم دور مؤثر فى العملية التعليمية واناشدهم الالتزام بالقواعد العامة فى المدارس مع بدء الدراسة وعدم الخروج عن الاطار العام للمناهج والالتزام بالقواعد ،تلك التعليمات التى ارسلت للمديريات والادارات التعليمية
ولكن ماذا ستفعل الوزارة في حال عدم التزامهم بتعليماتها وتحدثوا في السياسة وروجوا لفكرهم الانقلابي ..؟ اعدينا 5 خطوات " تعليمات – توعية – تفتيش – انذار اما الخطوة الاخيرة تحويل للشئون القانونية واتخاذ الاجراءات اللازمة ضد من يخالف التعليمات الوزارية ،وبعد هذة الاجراءات اظن انه ليس هناك شىء اخر يفعل " يعنى احنا وخدنهم براحة" .
فماذا اذا تحامى هؤلاء المعلمين ضد الانقلاب بنقابة المعلمين المسيطر عليها الاخوان المسلمين ..؟
دائما اقول عملنا عمل تنفيذى والعمل النقابى للنقابيين ولاعضاء النقابة حتى لما طلب منى اعمل عضوية فى النقابة رفضت لعدم احداث ازدواجية بين العمل التنفيذى والعمل النقابى ، رغم انى اصلى معلما باعتبارى استاذا جامعيا ، والدكتور مصطفى كمال حلمى كان استاذ جامعى ونقيب المعلمين فى وقت واحد.
ولكن هل السبب الرئيسى وراء رفضك لتسجيل العضوية بنقابة المعلمين سيطرة الاخوان على النقابة ..ام ان هناك سببا اخر ..؟ لا اطلاقا .. الاخوان المسلمين المتعاونيين الذين يعملون ضمن مصلحة البلد فاهلا وسهلا بهم ، والوزارة تمد يدها لهم ، ولكن السبب الرئيسى هو ارادتى فى عدم الخلط بين العمل التنفيذى والنقابى هل لو عرض على سيادتك توليك منصب نقابة المعلمين .. ستوافق ام لا ..؟ المسألة ليست اننى ارفض او اوافق ، ولكن لابد من ضرورة الفصل بين السلطات العمل التنفيذى ،لانه لايجوز ان يسيطر على العمل التنفيذى ، العمل النقابى ، او يتم الخلط بينهم لان العمل النقابى اصوله له اجراء متابعات وطلبات خاصة به ،ولو هو واحد لا يحدث حراك العلمى بين الاثنين ، ولابد لكل واحد يكون له دوره ، ولو اتعلمنا ازاى نفصل بين السلطات ونحترم كل سلطة هنتحرك فى اتجاه صحيح
وما هو موقف الوزارة حال لجوء معلمى الإخوان إلى الدعوة لإضراب عام فى المدارس كما حدث مع الوزير الأسبق الدكتور أحمد جمال الدين موسى؟
لن نسمح إطلاقا بتعطيل بدء العام الدراسى او تعطيل اليوم الدراسى بأى حال من الاحوال ، ومن يخالف هذه القواعد سيواجه بالقانون، والمظاهرات حق للجميع لكن شريطة ألا تعطل مصالح السواد الأعظم من المواطنين، وألا تضر بالطلاب وأولياء امورهم.
الى متى السكوت على الادارة المدرسية المتردية التى كل مايشغلها جمع اموال المجموعات الدراسية دون وجود ادارة حقيقية للعملية التعليمية ..؟ اول شىء اتفقت فيه مع الدكتور مجدى قاسم رئيس هيئة ضمان الجودة والاعتماد نعمل اعتماد للمنظومة التعليمية لنبدأ بعمل تأهيل واعتماد للادارات المدرسية، لاننا كل ما بنحاول نفعل شىء داخل المدارس ونظرا لعدم تأهيل القائمين عليها او اعتمادها يحدث مشاكل ، وبالتالى لابد من تأهيل من يدير العملية التعليمية ونعتمدها، ولو عملنا اعتماد سيكون لدينا ادارات مؤهلة ومعتمدة ، وبناء عليه لما نطور داخل المدرسة الناس دى هى اللى هتساعد مش هتعاكس الاتجاه . متى تكون المدراس بديلا عن مراكز الدروس الخصوصية..؟ عندنا افكار كثيرة جدا نحاول تطبيقها حاليا ،من ضمنها تأهيل المعلم وتدريبه ، لان الطالب يترك معلمه ويذهب لمعلم اخر لمنحه الدروس الخصوصية بسبب احساسه عدم استفادته من معلم الفصل، وبالتالى المعلم لما يكون مدرب ومؤهل بيكون قوى واثق من نفسه وادائه جيد فى الفصل ، لذلك انا بقول انتم تحدثونى عن الدروس الخصوصية وانا عندى مشاكل فى الفصول ، لما احل مشاكلى اولا ابدأ احارب او اقنن مشكلة الدروس الخصوصية ،ولا يوجد دولة فى العالم لايوجد بها دروس خصوصية ولكن فى مصر الموضوع كبير شوية ، وبالتالى لازم اساعد المعلم انه يكون على مستوى العملية التعليمية من خلال التدريب المستمر والتأهيل الجيد، اضافة لتفعيل نظام المحاضرات
وبالتالى اذا حلينا جميع مشاكلنا داخل الفصل والمدرسة وأهلنا المعلمين وازلنا الحشو من المناهج من مرحلة رياض الاطفال حتى الثانوية العامة ، ونزيل كل مايعيق تفكير الطالب ، ويكون قادر على التفكير والابداع ويستطيع المعلم ان يوصل المعلومة للطالب بهذة الطريقة ، اعتقد ان الطلاب لم يلجئوا للدروس الخصوصية ، الا اذا كان الطالب له احتياجات خاصة .
ولكن ..هل تسعى قبل تركك منصب الوزارة اعداد مشروع قانون لمحاربة الدروس الخصوصية وطرحه على مجلس الوزراء ..؟ لما يكون لدى عملية تعليمية منتظمة سأفكر فى إعداد مشروع لمحاربة وتجريم الدروس الخصوصية، لو نجح ما نفعله من افكار اصلاح منظومةالعملية التعليمية وتأهيل المعلمين وتدريبهم ،واعترف والكل يعلم هذة الحقيقة انه اذا تم تأهيل المدارس والمعلمين،اعتقد ان جزء كبير من مشكلة الدروس الخصوصية ستنتهى لوحدها بنسبة تتراوح مابين 85% الى 90% ،وهنا لا نحتاج لتشريع او قانون لتجريمها.
نعانى كل عام من ظاهرة غياب الطلاب خاصة المدارس الثانوية العامة .. فماذا اعدت الوزارة للقضاء على هذة الظاهرة ..؟ أقم الان بمراجعة تعديل القرار الوزارى الخاص بالتفوق الرياضى وهو عبارة عن 15 درجة ، سأرفع درجاته الى 20 درجة لتقسم على 4 مجموعات لكل مجموعة 5 درجات تفوق " رياضى – علمى " الطلاب الحاصلين على براءات اختراع " – انشطة "فن – ثقافة " – السلوكيات والانتظام داخل المدرسة "، ليمنح للطلاب مميزات ،على ان تشكل لجان للمتابعة والتفتيش المستمر والتوجيه على منح هذة الدرجات للطلاب ، حتى لا يتم التلاعب فيها او تكن بابا خلفيا للضغط على الطالب من معلم الفصل .
سبق وان صرحت أن الوزارة انتهت حتى الآن من طباعة 87% من حجم المناهج الدراسية للعام الدراسى القادم، فهل يمكن أن يتم الانتهاء من طباعة الكتب بالكامل خلال الأيام القليلة القادمة؟
قبل بدء الدراسة سنكون قد انتهينا من حوالى 94% فقط من الكتب المدرسية، ويتبقى 6% من حجم الكتب المراد طباعتها، وسيتم تعويض هذا النقص بتوزيع أجهزة التابلت على المحافظات الحدودية الستة التى ذكرتها لك فى بداية الحديث، والوصول لهذه النسبة يعد إنجاز كبير فى ظل الظروف التى مرت بها طباعة الكتب المدرسية هذا العام، وتعثر عدد من المطابع التى كانت مكلفة بطباعة كميات كبيرة من الكتب المدرسية.
ما سر اختيار المحافظات الحدودية لتطبيق تجربة مشروع التابلت فى المدارس ؟
اختيارنا جاء لثلاثة أسباب أساسية، وهى الاهتمام بطلاب المدارس فى تلك المحافظات التى كانت مهمشة في السابق، والسبب الثانى أن الطلاب فى تلك المحافظات أعدادهم قليلة، وهؤلاء الطلاب لديهم نهم وحب للمعرفة، ونغم بالتكنولوجيا، وهذا سيساعدنا على نجاح التجربة، وقد بدأنا دورات تدريب المعلمين على استحدام التابلت فى تلك المحافظات، وانتهينا من دورتين وسنعقد الدروة الثالثة خلال الأيام القليلة المقبلة، وهدفنا من تلك التجربة التدريب والتعليم، فنحن حاليا لدينا 4 مصانع لصناعة التابلت سيتدرب فيها طلاب التعليم الفنى من أجل صناعة الأجهزة لزملائهم فى المدارس، وهذا سيجعلنا نمتلك فى فترة وجيزة معلم قادر على تدريب الطلاب على الصناعة والعمل على تلك الأجهزة، وطالب يتخرج مؤهل لسوق العمل التكنولوجى.
ماهى التكلفة المالية التى تكبدتها الوزارة لصناعة اجهزة التابلت فى 6 محافظات .. وهل هناك جهات مساعدة للوزارة..؟ ولا مليم تكلفته الوزارة ، ولدينا عدة جهات متعاونة فى هذا المشروع منها "القوات المسلحة ممثلة فى وزارة الدفاع ووزارة الانتاج الحربى " بالاضافة لاموال التطوير التكنولوجى وصندوق دعم المشروعات التعليمية ، رغم ان تكلفة تصنيع التابلت 800 جنيه وعدد طلاب المرحلة الاولى من المشروع 32 الف طالب ، اى اجمالى التكلفة 25 مليون و600 الف جنيه ، الا ان تلك الاجهزة ستوزع على الطلاب مجانا ليستخدمه لمدة 3 سنوات ،على ان تمنحه الوزارة للطالب هدية نهاية دراسته بالمرحلة الثانوية.
اما المرحلة الثانية من المشروع ستطبق على 14 محافظة ،وستقوم وزارة الانتاج الحربى بالتصنيع لحسابها بمعنى انهم سيأخذوا فلوس من الوزارة ويمنحوا لنا جهاز التابلت بتكلفة المصنع
مع بدء الوزارة تنفيذ المرحلة الثانية للتابلت .. هل ستطالب الوزارة بزيادة الميزانية من اجل تعميم التجربة على الطلاب؟ المرحلة الاولى فلوسها كانت موجودة ولكن مع تقيييم التجربة وتطبيق المرحلة الثانية سنطالب بزيادة الموازنة الخاصة بالتطوير التكنولوجى الضعف لتصل الى مليارو0.4 ، بالاضافة للاموال العائدة من تنمية الموارد الخاصة للوزارة سيتم ادخارها لهذا المشروع.
ولكن ..هل تعميم تجربة التابلت على المدارس سيؤثر بالسلب على عملية طباعة الكتب المدرسية ..؟ لا ..التجربة ستعمم على التعليم الثانوى فقط ، وبالتالى لا خوف لاصحاب المطابع من هذا المشروع، ولكى لايقلق اصحاب المطابع فان كتب التعليم الابتدائى والاعدادى ستطبع كماهى ككتب مدرسية ولا تتأثر عملية الطباعة بهذا المشروع خلال الاعوام القادمة، ونحن نعلم ان عملية طباعة كتب المرحلة الابتدائية تزيد سنويا نتيجة لزيادة المواليد ،وبالتالى الكمية المطروحة ستغطى اصحاب المطابع وهتزيد. هل لدى الوزارة نية لمطالبة مجلس الوزراء بزيادة ميزانية طباعة الكتاب المدرسى ..؟ بالفعل سنطالب بالزيادة بحسب نسبة اعداد الطلاب المتزايدة، فمن المتوقع ان نطالب بزيادتها لتصل لمليار ونصف جنيها ،بدلا من مليار وربع.
مع صياغة الدستور الجديد للبلاد .. هل طالبت بصفتك وزيرا للتعليم زيادة ميزانية التعليم حتى تتمكن الوزارة من النهوض والارتقاء به ..؟ لابد ان ادرس الاول الاحتياجات، لانه قد تكون الزيادة المطلوبة 50% او 10% مع الاخذ فى الاعتبار تنمية موارد الوزارة ، نحن عنصر من عناصر لهذة الدولة ولازم نكون عارفين احوال الدولة اية ،فلما اجى اطلب اقول هعمل تنمية موار ب(x) ومحتاج (y) ، مش اقول عاوز( x + y )، والتعليم محتاج فلوس كتير جدا وميزانية ضخمة من ضمنها 52 مليار المطلوبة لبناء المدارس والتى استطعت ان اتدخل لأصل بها بافكارهندسية جديدة الى 36 مليار جنيه ، اى وفرنا 16 مليار جنيه ،رغم تخصصى هندسة ميكانيكا وليس مدنى وعمارة ، ولكن الممارسات افدتنى، ففى مرة فى اجتماع مع المصريين بالخارج ، قلت لهم " انا مش جى اطلب منكم فلوس ،ولكن جئت لأطلب منكم افكار "، لان الفكرة هناك تساوى مليارات ، وهذة الفكرة لما طرحتها كأستاذ هندسةعلى هيئة الأبنية التعليمية ونفذوها استطعنا توفير 16 مليار جنيه، والفكرة تركز ان يكون تصميم المدارس التى ستبنى جديدا لاستيعاب الطلاب البالغين للسن الالزامى ،ان يصبح سور المدرسة جزء من المبنى، فالسور المدرسى يتكلف بناءه 4 مليون جنيه، ولذلك سيكون السور جزء من المبنى المدرسى، ويتم بناء المبنى على حائط السور، ويوفر هذا الأمر نصف التكلفة تقريبا، ويتم ذلك بالنسبة للمدارس البعيدة عن المساكن، ومعظم المدارس الجديدة بعيدة عن المساكن، وهذه إحدى الأفكار الخاصة بى ، ومن الخطط الموضوعة لتقليل التكلفة أننا سنستخدم خامات مغايرة للخامات التى كانت مستخدمة فى بناء المدارس، والخامات الجديدة هى أرخص وأفضل فى أعمال البناء، وهذا الأمر سيوفر 25% من قيمة البناء.
إذن تخصصك الهندسى كان له مردود على العملية التعليمية..فبما ترى الاصوات المنادية بضرورة تولى منصب وزارة التعليم تربويا ..؟ ليس شرطا ان يتولى الوزارة تربويا او هندسيا ولكن الموضوع موضوع " إدارة "، فان احد رؤساء جمهورية امريكا قال " لقد غزونا العالم بالادارة الناجحة " ، لا قال بالصواريخ ولا قال بالنووى ولا قال بطيارات من غير طيار ، فهل هناك من استطاع ممن سبقونى ان يوفر 16 مليار جنيه فى بناء المدارس مثلما فعلت. كم مدرسة تستهدف بنائها خلال هذا العام الدراسى الجديد؟ لدينا خطة ومبادرة لاستهداف بناء 3 آلاف مدرسة جديدة هذا العام، بعيدا عن ميزانية هيئة الأبنية التعليمية، وسيتكفل ببناء هذه المدارس رجال أعمال، ومستثمرون، ومجموعة من الواهبين، والدول العربية التى لديها رغبة فى التعاون مع مصر، وستدخل مبالغ التبرعات الخاصة بتلك الحملة فى صندوق دعم المشروعات التعليمية بالوزارة، وهو من يتكفل بالصرف على بناء تلك المدارس، وبناء هذه المدارس يعنى تشغيل المزيد من مقاولى البناء والعمال، والصنايعية، بالإضافة إلى المعلمين الذين تحتاجهم تلك المدارس، وهذه الحملة ستحدث نوعا من الحراك المجتمعى.
وكم مدرسة تحتاجها الوزارة لتقديم الخدمة التعليمية لكل من يبلغ سن الإلزام ؟ الخطة الموضوعة تشير إلى اننا بحاجة إلى بناء 10 آلاف مدرسة حتى عام 2017 من أجل استيعاب كل الأطفال الذين يصلون إلى سن التعليم، وهذا الرقم يراعى الزيادة السكانية المتوقع حدوثها خلال تلك الفترة
كيف قرأت تصريحات نقابة المعلمين الإخوانية المطالبة بصرف النسبة الثانية من الكادر ؟ القانون واضح وصريح وكل الناس قرأته لاينص على زيادات ثانية ، وبالتالى فهذة مخالفة لان من يطالب بشىء خارج القانون فهو يريد افتعال المشاكل ،والقانون مش انا اللى عمله ولا اتعمل فى فترة تولى الوزارة ، ولما جيت لقيته مطبق ب50% فقط كما هو منصوص عليه.
ولكن مازالت هناك اصوات تخرج من المعلمين وائتلافاتها بتحسين راتب المعلم ..فهل طالبت الوزارة رئيس الوزراء بزيادة راتب المعلم ..؟ لا اقدر اطلب من مجلس الوزراء او اى جهة اخرى بزيادة مرتبات المعلمين حاليا، ولكننى عملت نداء لكل معلمى مصر قلت لهم "يا سادة معلمين يا عظماء يامعلمى الاجيال، ارجوكم خلينا نثبت للدولة ،اننا على قدر المسئولية لكى نستطع المطالبة بزيادة مرتباتكم ،لكى نطلب وقلبنا جامد ،لاننا النهاردة بنهاجم ان اداء العملية التعليمية ليست مظبوطة، فكيف سأطالب بزيادة مرتبات للمعلمين ،لكن بقول لهم خلونا نشتغل عام دراسى قوى نثبت للناس وللدولة كلها اننا على قدر المسئولية، وبالتالى سيكون حجم المطالبة قوية ايضا. اذن هناك وعود من سيادتك للمعلمين بالمطالبة بتحسين أجورهم ..؟ بالطبع ، ولكن هذا معتمد على اداء المعلم الجيد،فهناك حقوق وواجبات حتى نستطيع المطالبة بالحقوق لابد من تأدية الواجبات اولا، نفسى المعلم يكون أمن صحيا ونفسيا واجتماعيا ومهنيا وأسريا ،وهذة كلها خطوات محسوبة،و لكن لكى اطالب بقلب جامد واحصل عما اريده ، لما يكون اداء العملية التعليمية جيد ، وبالفعل اعديت خطة لتحسين رواتب المعلمين بحيث يكون افضل راتب لمعلم الابتدائى يتبعه معلم اعدادى يتبعه ثانوى ،لان لابد ان يكون المعلمين مميزين فى المجتمع بعملهم اولا ثم رواتبهم ثانيا ولكن ..هل الوزارة لديها النية فى تعديل قانون الكادر بحيث ينص على 100% زيادة..؟ عندنا استعداد نفعل اى شىء للمعلم ، اول ما نكون قادرين على المسئولية لا استطيع ان اطالب بزيادة وهناك البعض اداءه غير المتوقع منه ، فلكى اصلح هذا الامر ونحسن ادائهم نقوم حاليا بتدريب المعلمين وعندما نستطع ان نقف على أرجلنا ، ونقول اننا نعلم شعب مصر تعليم جيدا وملتزمين ، ساعتها المطالبة لازم تجيب نتيجة.
مارأيك فى التهديدات التى اطلقتها امريكا مؤخرا بقطع المعونة الامريكية عن مصر، وما رأيك فى الاصوات المنادية بقطع تلك المعونة كرد فعل للضغوط الغربية على مصروالتخلص من التبعية ..؟
المعونة الامريكية فايدة لامريكا اكتر ماهى فايدة لمصر ،وبناء عليه انا عارف ان مصر دولة كبيرة لها وزنها فى المنطقة ولنا علاقات جيدة مع امريكا،واعتقد ان نغمة امريكا المرددة بقطع المعونة عن مصراليومين دول اتغيرت عما سبق، ولكن فى كل الاحوال لا تأثر على التعليم المصرى من قطع المعونة ، لان ما تريده الوزارة تفعله وليس ما هو يريدونه ، لاننا لايملى علينا شروط ونرفض اى املاءات خارجية على التعليم المصرى. وماذا عن مساعدات الاتحاد الاوروبى.. وكيف يتم توجيهها ..؟ الحمدلله ..اخدنا مشروع اصلاح التعليم الفنى والتدريب المهنى ايام ما كنت رئيس قطاع التعليم الفنى اسند للتعليم ، ولكن عندما توليت الوزارة اكتشفت انه كان هيسند الى وزارة الصناعة بدلا من التعليم نتيجة لاهمال وزارة غنيم السابقة استكمال هذا المشروع ، وبالتالى كان من ضمن اولوياتى ان اعيده لوزارة التعليم ثانيا وبالفعل نجحنا فى ارجاعه ب115 مليون يورو ،اضافة لوجود مساعدات اخرى كثيرة موجودة مع الحراك ، ولكن هناك من الجهات الخارجية التى تطالب الوزارة باستراتيجية حتى يتم منح المساعدة ، وبالتالى نحدد استراتيجية التعليم العام مع التعليم الفنى حتى نحدد حجم المساعدات. موقف بعض الدول كان غريبا تجاه مصر بعد ثورة 30 يونيه .. فهل ستوقف الوزارة تلقى المساعدات التعليمية من قبل هذة الدول المعادية للثورة ..؟ فى التعليم ليس لدينا عدو او حبيب، ولكن فى التعليم لدينا مبادىء واسس وخطط واستراتيجيات بتاعتنا بطريقتنا،فمن يريد ان يتعامل معنا على خططنا دون املاءات من تلك الدول " فاهلا وسهلا "، اما اذا كان هناك من الدول التى تعاد موقف ثورة 30 يونيه تتخذ موقف العداء التام فالوزارة لا تقبل التعاون معهم على الاطلاق .
وزارة غنيم السابقة سبق وان تلقت مساعدات قطرية فى التعليم .. فماذا عن هذا الملف وهل ستتلقى الوزارة اى مساعدات قطرية بعد التدخلات الفجة التى حدثت تجاه مصرو محاولاتها ترويج فكرة الانقلاب العسكرى ..؟ بالفعل تلقت الوزارة السابقة مساعدات قطرية موجهة للتعليم الخاص وليس الحكومى، وقمت بتشكيل لجنة قانونية وفنية لفحص ذلك الملف كاملا ومراجعته جيدا ، وكله تحت البحث ومعرفة عملية توجيه هذة المساعدات ،فاذا اتضح وجود مخالفات سيحاسب الجميع بالقانون ، والوزارة ستقبل من اى دولة مساعدتها اذا كانت غير مخالفة قانونيا وبدون املاءات او شروط ، اما غير ذلك فلا نقبل منحا من احد.
ولكن بحسب المعلومات ان المنح القطرية التى تلقتها الوزارة السابقة كانت مشروطة لبناء مدرسة قطرية فى مصر .. فهل ستوافق الوزارة الحالية على هذا المطلب ..؟
اذا سمح القانون بانشاءها ، ولكن تفاصيل اللجنة الفاحصة لهذا الملف لم تعرض على بعد ، ولا استطع جزم ذلك ولكن اللجنة المشكلة مازالت تفحص اوراق المنحة القطرية ، فاذا كان بها هذا الشرط سيتم عرضه على الجهات المختصة الممثلة فى وزاراتى "الخارجية – الداخلية " ومؤسسة رئاسة مجلس الوزراء ورئاسة الجمهورية وهذا ارجاء طبيعى ،فاذا وافقت تلك الجهات طبقا للقانون على بناء مدرسة قطرية بمصر بشرط خضوعها لشروط وزارة التعليم المصرية فسنوافق.
قطر من الدول التى اظهرت عداء كبير لمصر مؤخرا.. فماذا ستفعل الوزارة فى حال بناء مدرسة قطرية فى مصر وقيامها بترويج بعض الافكار الهدامة او المتطرفة بين الطلاب المصريين ..؟ لا توجد مدرسة منشاة فى مصر، وألا تخضع تحت إشراف الوزارة ، وبالتالى غير مسموح لاى مدرسة على أرض مصر ان تخرج عن الاطار العام الموضوع للتعليم المصرى ومناهجه، واذا خالفت هناك 5 اجراءات تتبع معها " المتابعة – التوعية – التفتيش – الانذار ثم تطبيق القانون عليها ". كيف ستتعامل الوزارة مع المدارس الاخوانية التى صدر لها تراخيص من قبل وزارة غنيم السابقة ..؟ بالفعل الوزارة السابقة منحت لمنتمى جماعة الاخوان المسلمين تراخيص بناء اربع مدارس خاصة فى محافظات " القاهرة – طنطا – الغربية والبحيرة " كان من تلك التراخيص ترخيصان باسم قياديان من جماعة الاخوان كانوا يتولون مناصب قيادية داخل الوزارة السابقة وهما " المهندس عدلى القزاز مستشار الوزير السابق لتطوير التعليم المهندس، ومحمد السروجى متحدث الوزير السابق، وبناء عليه قمت بشكيل لجنة قانونية لفحص هذة التراخيص واعادة مراجعة اوراقها للتعامل معها قانونيا ، والمخالف او اذا كان هناك استثناءات لايا منهما سيتخذ ضده الاجراءات القانونية وغير المخالف فسيسير ترخيصه طبقا لقواعد الوزارة.
هل لك ان تكشف بشفافية عما وجدته من اسرار داخل مكاتب قيادات اخوان الوزارة السابقة من ملفات ومستندات ..؟ جميع الملفات موجودة حاليا فى الجهات الامنية ، حيث تم احالة جميع المستندات واجهزة الحاسب الالى التى وجدت داخل مكاتب قيادات اخوان الوزارة السابقة لوزارة الداخلية لفحصها وفرز ما عليها. نريد ان نعرف ماهى المشاكل التى واجهت سيادتك عقب توليك المنصب الوزارى ..؟ نحن نتعامل بشفافية ، وبالتالى عندنا مشاكل كتير ولابد ان نعترف بها حتى نستطيع ان نحل هذة المشاكل " لاننا لا ندفن رؤوسنا فى الرمال" ،اولا موضوع المناهج والحشو والتكرار وبالتالى كانت المناهج تحتاج لتطوير حتى نستطع طباعتها والاستعداد للعام الدراسى فتم تشكيل لجنة من مركز المناهج بتعاون اساتذة التربية على مستوى مصر لازالة الحشو من المناهج وما يؤثر على ذكاء الطالب وتفكيره ، وبالتالى سنزيل الحشو بنسبة 30% ، اضافة ل15% تكرار للمنهج فى مراحل التعليم المختلفة مابين "ابتدائى – اعدادى – ثانوى "، اى الطالب سيتلقى بنسبة 55% مناهج كلها علم وتفكير تسيس مناهج كتب العام الدراسى الجديد اثار العديد من الجدل حتى ان ردد البعض بتلقيك مكالمات من قبل جهات سيادية تطالبك بعدم الافصاح عن هذا الملف للرأى العام ..؟ لم اتلق تعليمات من احد ، ولم ولن اسمح بأى تدخل فى عملى او شأن الوزارة ، لان لدى خطة والجميع موافق عليها حتى الشعب، انا دائما بعمل حساب كل شىء فاذا ما افصحت عن شىء فقد يحدث مقاومة او لعب فى اى شىء ، وبالتالى احبذ عندما انتهى من فعل الشىء افصح عنه للجميع ، واللجنة المشكلة لدراسة هذا الامر لم تنته بعد.
هل اصدرت تعليمات بذكر الرئيس المعزول الدكتور محمد مرسى داخل كتب تاريخ العام المقبل 2014-2015 ..؟ بالفعل سنلجأ الى مجمع التأريخ حتى سيردوا لنا التاريخ داخل الكتب دون تدخلات ليذكر رؤساء مصر بداية من الرئيس الراحل محمد نجيب وعبد الناصر حتى الرئيس المعزول مرسى ،لانه جاء رئيسا لمصر لمدة عام ، لنذكر فترته خلال العام بما له وماعليه ،بدون تدخلات أو وجهات نظر فى سرد الاحداث ،بمافيها احداث ثورة 30 يونيه بما لها وماعليها ، ليتضمن مناهج تاريخ الثانوية العامة الذى سيطبق ضمن مشروع تطوير الثانوية العامة الجديدة هذا السرد التاريخى.
ماسر اختيارك بالتحديد للدكتور احمد زكى بدر بالمجلس الاعلى للتعليم قبل الجامعى واستبعاد اختيار الوزير السابق الدكتور ابراهيم غنيم ..؟ عندما توليت الوزارة وضعت مواصفات واهداف لاختيار اعضاء المجلس الاعلى للتعليم قبل الجامعى ،تلك المواصفات انطبقت فى الوزراء السابقين على الدكتور احمد زكى بدر ،فوجدته الرجل الاصلح لهذة المرحلة الحالية ولديه افكار واستعداد لبذل مجهود ، فمثلا المجلس الاعلى عندما شكل لجنة اكثر عضو بذل مجهود فى هذة اللجنة كان الدكتور احمد زكى بدر ، وبالتالى الاختيار وقع على من يناسب المرحلة الحالية ، ولكن يتم استبعاد احد من الوزراء السابقين للانضمام لعضوية المجلس الاعلى ولكن هناك مواصفات . انتقادات كثيرة موجهة لسيادتك حول ما يسمى بعسكرة التعليم .. فمارأيك ..؟ ليس هناك عسكرة للوزارة ، وهذا يذكر عندما اعين جميع قيادات الوزارة لواءات ، وانما كل الحكاية انه تم الاستعانة باثنين فقط وليس لهم علاقة بالعملية التعليمية ،فأحداهما مدير مكتبى اللواء ماجد المناديلى وتم الاستعانة به لما لديه خبرة فى التواصل وعلاقات ، خاصة ان كان دوره فى المخابرات الاتصال مع مؤسسة الرئاسة ومجلس الوزراء وهذا المناسب لنا لان لما نحتاج شىء من مؤسسة الرئاسة او مجلس الوزراء فلديه الخبرة فى كيفية انهاء هذة الاجراءات، وبالتجربة معه غهو منجز للعمل ،وعمله تنظيمى فقط ليس له علاقة بالعملية التعليمية ، اما اللواء الثانى المهندس نبيل عامر فجاء لتنمية موارد الوزارة وليس له علاقة بالعملية التعليمية فلدينا موارد كثيرة جدا لا نستفيد منها فلو احتاجت اعمل مشروع او أكافىء ..الخ فميزانية الوزارة لاتكفى لان 90% منها مرتبات، وبالتالى عندنا اراضى والمدينة التعليمية ب6 اكتوبر المهولة ، كزموس ، المدن الاستكشافية ومدينتى تعليميتين فى اسماعيلية والعريش، كل هذة الموارد ممكن يتم استغلالها وتدر بعائد يصرف منه على انشطة وتطوير للعملية التعليمية ، فلو احتجت ان امنح المعلمين اى زيادة فى الاجر فكيف سأتى بتلك الزيادات الا اذا كان لديى موارد خاصة ، فمثلا انا اعلنت اننى سأميز معلمى الابتدائية عن باقى المعلمين لاهمية التعليم الابتدائى ، لان تعليم الصغر كالنقش على الحجر ،فإذن عندما اهتم بالتعليم الابتدائى سأخرج جيل متعلم مثقف لا اقلق عليه لان لديه المقدرة للقراءة والبحث واعمل عقله ، فحتى افعل ذلك لابد ان انمى الموارد ، اذن فأين العسكرة هنا.
أخيرا .. هل محاولة اغتيال وزير الداخلية اثارت الخوف فى نفس سيادتك ،فأعدت من جديد التفكير فى الابقاء على توليك منصب الوزارة من عدمه ..؟ اطلاقا .. لم اخف من الاستهداف ، لان العمر واحد والرب واحد ، وانا اضع روحى على كفى فى سبيل مصر
