حوار المدرس مع التلميذ يبعد شبح الشرود للدرس

اوضح د. محمود عبد الرحمن حمودة رئيس قسم علم النفس بجامعة الازهر، ان المدرس يقع عليه عبئ جذب انتباه التلاميذ لمحتويات الدرس الذى يشرحه، وذلك بفتح باب الحوار والسؤال ليضمن تجاوبهم معه وفهم الدرس، مؤكداً ان انتباه الطالب المتوسط فى قدرته على التركيز لا تزيد عن 15 دقيقة من زمن الحصة الدراسية التى تصل ل45 دقيقة بعدها يشعر الطالب بملل وبعد التركيز عن تفاصيل الدرس الذى يشرحه المدرس.
مشيراً إلي أمكانيه المدرس الاستعانة بالوسائل الايضاحية والعرض لزيادة انتباه الطلبة وقدرتهم على استيعاب مضمون الدرس.
في نفس السياق، وعن الحالات المرضية لانخفاض التركيز، أوضح حمودة انها تمثل نسبة قليلة جدا لا تتعدى ال4% من نسبة الطلبة، وهذه النسبة تعانى من خمول فى طبقة قشرة المخ وتحتاج للعلاج ببعض الادوية المتخصصة فى تنشيط القشرة لزيادة الانتباه.