د.محمود أبوالنصر.. في رسالة طمأنة: لا خصخصة.. للتعليم

بعث د.محمود أبوالنصر وزير التربية والتعليم برسالة طمأنة لكل المصريين.. وقال عقب لقائه بالرئيس عدلي منصور لوضع استراتيجية تطوير التعليم إنه لا نية مطلقاً لخصخصة التعليم في مصر.
أوضح أن 70% من المدارس ستكون عادية بمصروفات لا تتجاوز 50 جنيهاً و30% فقط تجريبيات ومتميزة برسوم لا تزيد علي ألفي جنيه.. مشيراً إلي أن سوق العمل هو الذي يحدد تخصصات التعليم الفني الذي سوف يشارك في إنتاج الوجبة المدرسية.
أكد أنه سيتم تحسين الأحوال المادية للمعلمين حتي نصل لمرحلة "الرضا الوظيفي".
أكد أبوالنصر أنه تم عرض الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 - 2022 واستعراض الملامح الأساسية للاستراتيجية لتطوير التعليم قبل الجامعي والتي تمت صياغة ملامحها بالتنسيق مع وزارة التخطيط لتتواكب مع خطة التنمية في مصر موضحاً أن الخطة الاستراتيجية تتضمن ثلاث مراحل زمنية علي المدي القريب من 2014 حتي 2022 والمتوسطة من 2017 حتي 2022. والبعيدة من 2022 حتي .2030
أضاف الوزير: شارك في صياغة الخطة العديد من المتخصصين وأساتذة الجامعات وبعض المؤسسات الصحفية والأحزاب السياسية موضحاً أنها تستهدف الارتقاء بكافة عناصر العملية التعليمية الأربعة - الطالب والمعلم والمناهج الدراسية والابنية التعليمية والوسائل التعليمية.
أكد أنه عقب بعض التعديلات سيتم اعتماد الخطة كبرنامج قومي يخدم التعليم.. وتعد خطة عامة للبلاد لا تتغير بتغيير الحكومات.
أشار الوزير إلي أن الخطة عند وضعها روعي فيها تقسيم العمل بين لجان الخطة علي مجموعات متباينة تعمل كل منها لوضع خطة استراتيجية لقضية معينة مثل رياض الأطفال والتعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي العام والفني وذوي الإعاقات والموهوبين والتعليم المجتمعي والتطوير التكنولوجي وتطوير المناهج والتمويل والإصلاح وتنمية الموارد البشرية والتقويم والأبنية التعليمية والوسائل التعليمية والأنشطة التربوية والرعاية الصحية والتغذية المدرسية.. موضحاً أنه روعي في كل لجنة أن تؤسس لثلاثة محاور تتضمن الأهداف العامة والأحداث الإجرائية والبرامج التنفيذية ثم يتم بعد ذلك الجمع بين بعض المجموعات عند صياغة الخطة في لجان الصياغة.
قال الوزير إن الخطة تتضمن تطوير المناهج. بما يحقق ترسيخ الانتماء الوطني المصري. والحفاظ علي الهوية العربية المصرية. وإكساب الطالب المتطلبات الأساسية لمجتمع المعرفة. وتمكينه من المهارات اللازمة لاتقان عملية الاتصال. وهو الأمر الذي يتطلب القدرة علي التحدث والكتابة باللغة الأم بصورة صحيحة إضافة إلي إتقان لغة أجنبية عالمية علي الأقل. وامتلاك القدرة علي العمل الجاد مع الآخرين بفعالية. ومواجهة قضايا التقييم والامتحانات وصولاً إلي نظم تعيد التعليم إلي طبيعته ووظيفته الأساسية. والتوصل إلي الصيغ التكنولوجية الأكثر فعالية في عرض المعرفة المستهدفة وتداولها بين الطلاب والمعلمين ومن يرغب في المجتمع. كل ذلك في إطار التركيز علي بناء الشخصية المصرية أكثر من استيعاب وحفظ المعلومات. وإعادة الاعتبار للأنشطة الرياضية والثقافية والاجتماعية والفنية في مختلف مراحل التعليم واعتبار وجود الملاعب والمسارح والمكتبات والقاعات المجهزة بتنمية المهارات في مختلف المجالات.
قال إن المعلم وتنميته المهنية والمستدامة. احتل المحور الخامس في الخطة الاستراتيجية. حيث أكدت الخطة علي التنمية المهنية الشاملة للمعلمين وبما يحقق التجديد المعرفي والمهني للمعلمين كل خمس سنوات وصولاً إلي "المعلم المتجدد والمرشد والمسهل للتعلم" والتركيز علي المعالجات الشاملة لقضايا المعلمين وإيجاد الحلول المتوازنة لحاجاتهم وبما يحقق تحسين الأداء التعليمي.
أوضح الوزير أن تحسين القدرات التنظيمية لوزارة التعليم لتطبيق هذه الخطة الاستراتيجية جاء في المحور السادس من الخطة. وأكدت علي ضرورة استكمال عمليات التحول نحو اللامركزية من خلال تطوير البنية التنظيمية للوزارة والمديريات والإدارات والمدارس إعمالاً لتفعيل دور المدرسة كوحدة أساسية في التنظيم قادرة علي إدارة ذاتها بما يحقق تحسين حالة التعليم المقدم للطالب في مدرسته وفصله.
قال الوزير إن الاستراتيجية تضمن التأكيد علي المشاركة الفعالة للأسرة والدعم المجتمعي من خلال مجالس الأمناء كعمليات التعليم والتعلم. وتعظيم دور القطاع الخاص والجمعيات الأهلية والمجتمع المدني. ونظم فعالة في الإدارة والتكلفة والتمويل. وتوفير مستلزمات تنفيذ الخطة وتدبير متطلبات التمويل اللازمة لتحقيق برامجها ومشروعاتها في إطار البحث عن مصادر غير تقليدية فاعلة لمواجهة أزمة التمويل خاصة المباني.
قال أبوالنصر إن برنامج الإصلاح الشامل يعتمد علي عدة منطلقات أهمها التأكيد علي بناء أجيال قادرة علي المنافسة عالمياً والتوجهات العالمية المعاصرة في مجال تطوير المناهج. والتوجه العالمي نحو تفعيل دور المتعلم وجعله مشاركاً إيجابياً في العملية التعليمية. وإصلاح منظومة المناهج اعتماداً علي ثقافة المعايير. ودمج تكنولوجيا التعليم ومهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج. وإصلاح منظومة التقويم الشامل. وتبني المدخل القائم علي المهارات والمدخل القيمي في بناء المناهج وتطويرها. واستكمال ما جاء بالخطة الاستراتيجية 2007 2012م. وما لم يتم تحقيقه حتي الآن.. مشير إلي أن برنامج الإصلاح الشامل للمناهج يتضمن عدة أهداف رئيسية أهمها: هيكلة مزكر المناهج باعتباره الجهة التي تقوم علي وضع المناهج المصرية وإعداد وثيقة عامة لمناهج التعليم قبل الجامعي. إضافة إلي التنمية المهنية لكوادر إعداد المناهج وتطوير منظومة المناهج الدراسية وإدخال الكتاب الإلكتروني وتطوير مناهج التعليم المجتمعي. ودمج مفاهيم التربية الوطنية في مناهج التعليم قبل الجامعي.
قال الوزير إنه وفقاً للخطة الجديدة.. فإن الوزارة وضعت تصوراً لتأليف الكتب الدراسية في مصري يتضمن عدة خطوات وإجراءات مثل طرح أدلة تأليف الكتاب المدرسي. مشتملاً علي الشروط والمواصفات الواجب تحققها. والإعلان عن المسابقة لتأليف الكتاب في إحدي الجرائد الرسمية. ووضع ضوابط ومعايير لاختيار المحكمين. وتحكيم الكتب المتقدمة في المسابقة باستخدام أدلة التحكيم. واعتماد عدد من الكتب. والتي حصلت علي أعلي درجات بما لا يقل عن 90% . وتمنح الكتب الفائزة الصلاحية للطباعة أو التداول أو النشر من مركز تطوير المناهج بعد إجراء التعديلات اللازمة. ولا تتحمل الوزارة أية نفقات للكتب الفائزة. وتقوم دور النشر الفائزة بطباعة الكتب علي نفقتها ومن خلال مطابع مصرية. وفقاً للمواصفات الفنية للطباعة. وتحدد الوزارة مؤسسات الطباعة التي تتحقق فيها الجودة وتحدد الحد الأدني لثمن الطباعة وتقوم دور النشر بتسويق الكتب علي مستوي المديريات التعليمية التي تقوم بشراء الكتب من ميزانيتها الخاصة. ويكون الكتاب مقرراً علي مستوي المديريات التعليمية.
أوضح أبوالنصر أن الخطة حددت مجموعة من الأهداف الإجرائية أهمها تحقيق تعليم ثانوي يواكب المعايير العالمية بهوية المصرية. وتحديث مناهج التعليم الثانوي. وتقديم منهج حديث. يرتكز علي المعايير يتضمن تكنولوجيا المعلومات. والتقويم ومهارات التفكير النقدي. والبحث والتحليل. بالإضافة إلي المهارات الحياتية. وتطوير وتحسين نظام اختيار الثانوية العامة وطرق التقويم.
قال الوزير إن الخطة وضعت عدداً من المقترحات للارتقاء بمحور التغذية المدرسية الذي يعاني نقصاً في الانفاق عليه حيث تبلغ ميزانية 446 مليون جنيه سنوياً لا تفي بكافة الاحتياجات ومن المنتظر أن يتم رفع تلك المزانية لتصل لمليار جنيه مشيراً إلي أن من بين المقترحات.. نقل تبعبة الإدارة العامة للتغذية من الإدارة المركزية للشئون المالية إلي الإدارة المركزية للتعليم الفني لاستغلال إمكانيات التعليم الزراعي والفندقي والصناعي والتجاري في دعم وإنتاج الوجبة المدرسية. وتوفير الاحتياجات التغذوية كاملة للطفل بنسبة تكفيه 50% من الاحتياجات التغذوية لليوم الدراسي واتاحة الفرصة للأطفال في اختيار نوع الوجبة الغذائية.
أوضح أن الخطة أكدت علي ضرورة تطوير وتحسين الوجبة المدرسية وتدعيمها ببعض المغذيات التي تتناسب ومقاومة بعض الأمراض. وإضافة معلومات عن التغذية إلي المناهج العلمية التي تدرس بمختلف المراحل حسب كل مرحلة تعليمية. ودمج التثقيف الغذائي داخل الأنشطة المدرسية مشيراً إلي أن الخطة وضعت أهدافاً إجرائية. لتطوير كل عنصر من عناصر التعليم الفني. بالنسبة للمناهج أكدت الخطة علي بناء المناهج علي أسس علمية صحيحة. وتحديد احتياجات سوق العمل من جميع تخصصات التعليم الفني بنوعياته المختلفة. وتحديد التوصيف المهني للتخصصات المختلفة وشراكة جميع الجهات والهيئات والمراكز المعنية في تطوير وبناء المناهج الدراسية وتحليل العمل الخاص بوظائف التخصص. وإعداد وثيقة شاملة للمنهج.. موضحاً أن الخطة تتضمنت تحسين أحول الموجة الفني وإصلاح القوانين والقرارات المنظمة لعمل التوجيه. ووضع معايير موضوعية وعلمية لاختيار الموجه. عادة هيكلة التوجية لتحقيق الأهداف التربوية والتعليمية أما بالنسبة للمعومات أكدت الخطة ضرورة اختيار وانتقاء المعلمين بناءً علي معايير جودة المعلم. وتحسين الحالة المادية "الرضا الوظيفي" للمعلم. مشاركة المعلم في جميع آليات التطوير.
أشار وزير التعليم إلي أن الخطة الاستراتيجية تهدف لدعم ورعاية المتعلمين الموهوبين والمتفوقين في 5% من مدارس التعليم قبل الجامعي بشكل تدريجي. لتصل ل 2400 مدرسة من مدارس التعليم قبل الجامعي موزعة علي الإدرات التعليمية. بواقع 300 مدرسة سنوياً علي مدي سنوات الخطة 2014 / 2023.. مع ضرورة تشكيل لجنة متخططة في رعاية الموهوبين من أساتذة الجامعات ومراكز رعاية الموهوبين لوضع تصور للتجهيزات المدرسية الملائمة لتنمية الموهبة بكافة أنواعها بحلول العام الدراسي 2013 الدراسي 2014 / 2015. وتجهيز بيئة التعليم بالمعامل المختلفة ووحات ممارسة وتنمية المواهب في 2400 مدرسة من مدارس التعليم قبل الجامعي علي مدي سنوات الخطة 2014 / 2023 1/2/1 تجهيز المدارس المستهدفة بمعامل العلوم المختلفة تدريجيا بحلول عام 2023.
وتستهدف الخطة أيضاً. تدريب 90 ألف معلم سنوياً علي طبيعة التعامل مع التنوع والاختلافات في الموهبة والتفوق. علي أن يتم إدراج ذلك ضمن خطة التدريب العام بالأكاديمية المهنية للمعلم.