فوائد تطبيق التقييمات على الأطفال في الصفوف الدراسية الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية وشروطها

أكد خبراء التربية وعلم النفس أهمية تطبيق نظام التقييمات على تلاميذ الصفوف الدراسية الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية، مشيرين إلى أن ذلك يمثل خطوة ضرورية نحو تحسين جودة التعليم، وتنمية القدرات العقلية والسلوكية لدى الأطفال، إذا ما تم تطبيقه بطريقة تتناسب مع أعمارهم وقدراتهم.
وأوضح الخبراء أن التقييمات المبكرة تساهم في تحفيز أولياء الأمور على الاهتمام بتعليم أبنائهم ومتابعتهم بانتظام، بدلًا من إهمال العملية التعليمية كما كان يحدث في ظل غياب التقييمات خلال السنوات الأولى، كما تساعد هذه التقييمات على إكساب الطفل المعلومات الأساسية في السن المناسب، خاصة في مواد مثل اللغة الإنجليزية والرياضيات، وهو ما يؤهله لاستيعاب المقررات الأكثر تعقيدًا في الصف الرابع مثل الدراسات الاجتماعية والعلوم، سواء كانت تُدرّس بالعربية أو الإنجليزية.
وأشاروا إلى أن من أبرز الفوائد النفسية والتربوية لتطبيق التقييمات في هذه المرحلة، هو تشخيص المشكلات التعليمية وصعوبات التعلم في سن مبكرة، مما يسهل علاجها قبل أن تتفاقم في المراحل اللاحقة، كما يسهم التقييم في تنشيط العمليات العقلية لدى الطفل مثل الانتباه، والتركيز، والذاكرة، ويساعد على تعويده على النظام المدرسي والانضباط، وتنمية مهارات الاعتماد على النفس وتكوين الصداقات.
وأكد الخبراء أن تحقيق هذه الفوائد يتطلب شروطًا محددة لضمان أن تكون عملية التقييم تربوية وبنّاءة، من أبرزها أن تكون التقييمات بسيطة ومناسبة لعمر الطفل، وألا تقتصر على الشكل الكتابي فقط، بل تشمل أساليب متنوعة مثل الملاحظة والمشاركة في الأنشطة، كما شددوا على ضرورة أن يكون وقت التعليم أكبر من وقت التقييم، مع توفير مساحات كافية لممارسة الأنشطة التي تدعم النمو الشامل للطفل.
وحذروا من تصنيف الأطفال أو إصدار أحكام مبكرة على مستوياتهم الأكاديمية، مثل وصفهم ب«الضعفاء» أو «المتفوقين»، مؤكدين أن مثل هذه التصنيفات تترك آثارًا سلبية على نفسية الطفل وثقته بنفسه، خاصة أن القدرات الفردية لا تتضح بشكل دقيق إلا مع بداية مرحلة المراهقة.
وفي ختام آرائهم، أوضح الخبراء أن عدم تطبيق التقييمات في الصفوف الأولى قد يؤدي إلى نتائج عكسية، إذ يجد الطفل نفسه في المراحل الأعلى غير مهيأ أكاديميًا أو نفسيًا، مما يسبب معاناة له ولوالديه على المدى الطويل، لذلك فإن تطبيق التقييمات المبكرة – إذا تم بأسلوب علمي مدروس – يعد استثمارًا حقيقيًا في بناء شخصية الطفل وتعزيز مستقبله التعليمي.
تابع أيضا:
وزير التعليم يحاور التلاميذ حول «البرمجة والذكاء الاططناعى»
حقيقة تدريس مادة اللغة الهيروغليفية بالمرحلة الثانوية بعد افتتاح المتحف المصري الكبير.. «التعليم» تحسم الجدل
«24 حصة شهريًا».. وزارة التعليم توضح الحد الأقصى لصرف الحصص الزائدة للمعلمين