غضب بين طلاب الثانوية لصعوبة «الديناميكا»: فقرات تعجيزية

أدى 100 ألف و435 طالبًا بشعبة «علمى رياضة» للثانوية العامة، امتحان مادة الرياضيات التطبيقية «الديناميكا»، كما دخل 225 طالبًا من «ثانوية المكفوفين»، اختبار مادة التاريخ (الورقة الثانية).
وتداولت صفحات الغش الإلكترونى بموقعى التواصل الاجتماعى «فيسبوك وتليجرام» صورًا زعمت أنها لأسئلة «الديناميكا»، بعد مرور نصف ساعة من بدء الامتحان. فى المقابل، تتبعت غرفة العمليات المركزية بوزارة التربية والتعليم الصور المتداولة، للتأكد من صحتها والكشف عن مصدرها واتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة، وتطبيق قانون الغش على المسؤولين.
وأكدت الغرفة أنه تم ضبط الطالب (م. ع. ا) بمحافظة قنا، لحيازته «تابلت» بشريحة خارجية وتصوير ونشر أجزاء من امتحان «الديناميكا» على الإنترنت، وتم اتخاذ الإجراءات القانونية حياله.
وعبَّر طلاب الشعبة العلمية رياضيات عن غضبهم لصعوبة الامتحان، مؤكدين أن الأسئلة فى مستوى الطالب المتوفق، كما أن الإجابة عليها تحتاج وقتًا أكبر، وقالت عبير أحمد، مؤسس اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم، وائتلاف أولياء أمور المدارس الخاصة، إن «الديناميكا» جاءت فى مستوى الطالب فوق المتوسط، بحسب آراء الطلاب وأولياء أمورهم.
وأضافت «عبير»، فى تصريحات صحفية، أن أولياء أمور الطلاب اشتكوا من صعوبة أغلب الأسئلة، ووصفوها ب«التعجيزية»، فضلًا عن ضيق الوقت المخصص للإجابة، وهو ساعتان فقط.
وسادت حالة من الاستياء داخل جروبات أولياء الأمور على «فيسبوك» بسبب صعوبة امتحان الديناميكا، وأعلنت الوزارة من جانبها قائمة بالمحظورات داخل لجان الامتحانات حتى لا يتعرض الطلاب للمساءلة القانونية، وأكدت تطبيق قانون الغش على أى محاولة، حيث يتم توقيع الحبس مدة لا تقل عن سنتين ولا تزيد على 7 سنوات، وبغرامة لا تقل عن 100 ألف جنيه ولا تزيد على 200 ألف جنيه، وذلك لكل من قام بالطباعة أو النشر أو الترويج بأى شكل من الأشكال لأسئلة الامتحانات وأجوبتها، أو أى نظم تتعلق بالتقييم بمراحل التعليم المختلفة المصرية والأجنبية منها، بقصد الغش والإخلال بالنظام العام لآلية الامتحانات.
وفى المحافظات، اشتكى طلاب أسوان من صعوبة أسئلة «الديناميكا»، مؤكدين أن الامتحان لم يراعِ الوقت الكافى للإجابة، وجاءت أغلب أسئلته طويلة وتحتاج لمجهود كبير، بجانب أن الاختيارات كانت محيرة ومتشابهة، وكثرة الرسومات البيانية المتشابهة التى صعّبت الوصول للإجابات الصحيحة، وقال الطالب على محمود: «الأسئلة شملت العديد من النقاط الصعبة التى لم نستطع فيها الوصول للحلول النهائية بسبب التشابه فى الاختيارات والتى تشبه الفوازير، كما أن أغلب الاختيارات أصابتنا بالحيرة وعدم التأكد من الإجابات التى دوناها».
وفى كفرالشيخ، تباينت آراء الطلاب، وانقسمت ما بين مؤيد لصعوبة الأسئلة ومعارض، فيما لم ترصد غرفة عمليات المحافظة أى تجاوزات أو حالات غش طبقًا لتصريحات تامر وهدان، المشرف العام على الامتحانات، الذى أكد أن غرفة العمليات لاتزال منعقدة لمتابعة عودة أوراق الإجابة ووصولها لمقار لجان النظام والمراقبة.
وسادت حالة من الصمت بين طلاب القليوبية عقب انتهاء الامتحان، معبرين عن غضبهم بسبب ضيق الوقت وعدم كفاية ال«ساعتين» للإجابة على الأسئلة، وهو ما اتفق معه الطلاب فى الوادى الجديد، مشيرين إلى أنه كان يحتاج 3 ساعات على الأقل، خاصة أنه لم يتم استخراج أى إجابات من كتاب المدرسة.
وفى أسيوط ودمياط والبحيرة، أكد الطلاب أن الامتحان يحتوى على أسئلة رسوم بيانية صعبة ومعقدة، وعدد من النقاط غير المفهومة، وكان يحتاج وقتًا إضافيًا أطول، وقال الطالب أحمد كمال: «كان أصعب من الامتحان التجريبى، وسؤال الأثقال الخاص بقانون نيوتن كان غامضًا»، فى حين طالب بعض الطلاب بالمنيا بإعادة توزيع الدرجات وفقًا لصعوبة بعض الفقرات.
على صعيد متصل، رصد فريق مكافحة الغش الإلكترونى 3 حالات غش، بينها حالة نشر، وحالتان غش ل«م. ع. أ» بإدارة فرشوط بمحافظة قنا، نظرًا لحيازة «تابلت» مهكر وبه شريحة خارجية، ونشر الامتحان على الإنترنت، و«ف. ا. ب» بإدارة أبوتيج بمحافظة أسيوط، لحيازة سماعة بلوتوث ومحاولة الغش، و«ى. ا. ح» بإدارة شرق بورسعيد محافظة بورسعيد، لحيازة ساعة إلكترونية وتصوير ورقة أسئلة زميله «ى. ا. م» ومحاولة الغش، وتم اتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة حيال تلك الحالات.