مائة ألف ويزيدون، هم عدد الإخصائيين النفسيين، ذلك التخصص الذى تتطلبه كل المجالات، من مدارس ودور أيتام، إلى رعاية مسنين ومصالح حكومية، وغيرها من المنشآت التى يعد وجود الإخصائى النفسى فيها جزءًا لا يتجزأ من صالح المنشأة، بضمان سلامة العاملين فيه، وتذليل المشكلات التى تقابلهم. وقالت الدكتورة غادة والى، وزيرة التضامن الاجتماعى، مؤخرًا بأن الجهاز الوظيفى لهذه الفئة يعانى قصورًا، وأننا بحاجة لخلق كوادر جيدة منهم، مع توفير التدريب الكافى لهم. وعلى أرض الواقع، رصد تحقيق «المصرى اليوم» العديد من المشاكل التى تواجه هؤلاء الإخصائيين، بدأ من الخلط بين دورهم ودور الإخصائى الاجتماعى فى ذات المنشأة، وبين إسناد مهام لا علاقة لها بتخصصهم، وعجز الموارد المتاحة لهم، كل ذلك كان سببًا فى عزوف الشباب عن العمل فى تلك الوظيفة، بما انعكس على الطاقة الإنتاجية فى مختلف القطاعات. الأمر الذى دفع عددًا من المهتمين بالأمر إلى السعى لإنشاء نقابة للإخصائيين النفسيين، لتنظيم ممارسة المهنة والنهوض بها وبالعاملين. مشاكل عدة يواجهها «مصطفى حسن»، إخصائى نفسى، تكاد تكون يومية فى عمله كإخصائى فى إحدى المدارس، قائلًا: «مبدئيًا لابد أن يكون لأى منشأة إخصائى نفسى واجتماعى، خاصة أن غياب أى منهما يؤدى إلى الخلط بين دوريهما، وهو فى حقيقة الأمر مختلف تمامًا». وعن طبيعة عمل الإخصائى فى المدارس وما يواجهه من مشاكل، قال: «الإخصائى النفسى إن وجد فى أى منشأة يقوم بأدوار غير المنوط بها، وتسند إليه مهام فى غير تخصصه، فيتحول وجوده لشخص مهمته سد عجز الآخرين، ففى المدارس، على سبيل المثال، يتم تحميل الإخصائى النفسى مسؤولية تنظيم الرحلات، وحضور الحصص الاحتياطى». وحين تفرغه لطبيعة عمله لا تتوافر له الإمكانيات اللازمة لذلك، مثل المقاييس النفسية للطلبة، كمقياس التوافق الدراسى، ومقياس نسبة الذكاء وغيرهما. حتى قانون الدمج ليس متوفرًا الإمكانيات اللازمة لتحقيقه، والتى يلعب فيها الإخصائى النفسى دورًا مهمًا، فلا توجد المساحات اللازمة للتعامل مع هؤلاء الطلبة، كغرفة المصادر وغرفة الوسائط المتعددة. عبء آخر يقع على عاتق الإخصائى النفسى، وهو الصورة النمطية المكونة عنه، بكونه الشخص وسيلة العقاب، وأن قرارات استدعاء ولى الأمر تخرج من عنده، أو أنه الشخص الفاضى الذى «لا شغلة له». الإخصائى النفسى فى أى مؤسسة تعليمية له 14 دورًا منوط بها، من خلال 14 سجلًا، تصنف فيها الطلبة، حسبما يوضح، بين «الموهوبين والمتفوقين والمتأخرين دراسيًا، ولهم سجل للزيارات النفسية، والإرشاد الأسرى وغيرها، وفى الخارج يتم تخصيص إخصائى نفسى لكل 8 طلاب ويُسمى «مرشد طلابى»، يُقسم الطلبة على حسب الفئة العمرية. وأكد أنهم يسعون لإنشاء نقابة خاصة بهم، تساهم بشكل كبير فى تنظيم عمل المهنة، والتأكيد على دور وحقوق العاملين فيها، وتطويرهم، من خلال متابعة كل ما هو جديد من أبحاث، ترتقى بمستواهم العلمى والعملى، خاصة أن كثيرين منهم قام بإعداد دراسات ودبلومات بعد تخرجهم. وقالت «سها مجدى»، إخصائية نفسية، إن عدم المعرفة الجيدة بدور الإخصائى النفسى جعلتهم يعينون خريجى التربية فى هذه المهنة، على الرغم من أن خريجى التربية درسوا علم النفس من منطلق تربوى، لكنهم تكيفوا مع العمل بعد تسلّمه ونجحوا فى مهامهم بالاجتهاد الشخصى. وأكدت: «لدينا وعى كبير الآن بدور الإخصائى، وهو ما يظهر من تفاعل الطلبة فى الندوات، وكذلك أولياء الأمور الذين يتوافدون على المدارس لطلب المشورة فى حل مشاكل وأزمات نفسية مع أبنائهم». وأضافت: «لكن تظل الإمكانيات المادية هى العائق أمامنا، والتى تتطلب توفير خامات، لتدريب الأطفال على ألعاب تربوية تعليمية، نضطر لعرضها على شاشات عرض من المتوافرة فى المدارس». وتتوقع أن تساعد النقابة حال تأسيسها على تطوير المهنة، وتفعيل برامج التدريب أكثر مما هى عليه، بما ينعكس عند نقله على الأهالى والطلبة. وتقول مريم محمود، إخصائية نفسية فى إحدى دور الرعاية: «تتضاعف مسؤولية الإخصائى النفسى فى الأماكن التى تأوى من لا أسر لهم والأيتام، ففى المدارس على سبيل المثال قد تشارك الأسرة فى التربية، ولكن فى دور الأيتام أو المسنين، يقع العبء بشكل كامل على الإخصائى، وبالتالى لا يكفى لأى دار إخصائى واحد يتحمّل مسؤولية كل هؤلاء». الإخصائى النفسى، لكونه إنسانًا يستشعر مشاكل وإحساس من يتفاعل معه، يُصاب بقدر كبير من الإحباط إذا ما عجز عن حل مشكلة مَن أمامه، لمجرد عجز الإمكانيات. كما أن منهم من يحاول تطوير نفسه بإجراء أبحاث أو دراسات وبعد أن يتوصل لنتائج فيها، يصعب عليه تطبيقها لنفس السبب. أما أمانى رضا، عاملة فى إحدى الجمعيات الخيرية التى بها دار للأيتام، فتؤكد أن ضَعف الرواتب سبب العزوف عن العمل فى وظيفة الإخصائى النفسى، حيث يجد نفسه مسؤولًا عن مراعاة المشاكل النفسية لعشرات الأطفال، ويلازم المكان طوال الوقت، وبالتالى يستمر عمله حتى بعد انتهاء مواعيد العمل، مما يشكل عبئًا إضافيًا عليه. وتضيف: «العبء النفسى على الطفل اليتيم أكبر بكثير من طفل يحتضنه والداه، ولذلك فهم بحاجة إلى وجود أكثر من إخصائى نفسى فى أى دار للأيتام، كى يتعامل الطفل مع من يرتاح له أكثر، وهذا حقه. المشكلة نفسها فى دور المسنين، فقد تجد الإخصائى النفسى يتردد كزائر على الدار، أو أنه غير موجود فى الأساس، على الرغم من أن هؤلاء المسنين فى ظل أمراض الشيخوخة يكونون فى أشد الحاجة للدعم النفسى». أولياء أمور: الإخصائى النفسي - إن وجد - «شغلانة الفاضى» رغم الاجتهادات التى يسعى الإخصائيون لإثبات قدراتهم خلالها إلا أنهم يطاردهم عائق نمطية الصورة الذهنية لدى بعض الأسر عنهم، ومنهمالمزيد متخصصون: خروج النقابة للنور الطريقة المثلى لحل مشاكلهم ما بين معاناة فى ممارسة المهنة وعجز فى كوادرها وأمل فى إنشاء نقابة خاصة بهم تسعى لتطوير المهنة وضمان حقوق العاملين فيها، تقدمت النائبة هبة هجرس، عضو مجلس النواب، بمشروع قانون لإنشاء نقابة للمهن النفسية، بالتعاون مع خمس جمعيات منوطة بذات الشأن، ولا يزال مقترح القانون فى انتظار خروجه للنور، وترجع أهميته، حسبما يؤكد الدكتور سيف عبدون، نائب رئيس الجمعية المصرية للدراسات النفسية، أن النقابة تسعى لجمع شمل الإخصائيين النفسيين، ومن لهم علاقة بالطب النفسى، خاصة أن عددهم كبير.المزيد
