أكد الدكتور محب الرافعي، وزير التربية والتعليم، ضرورة أن تكون العلاقة بين المعلم والطالب قائمة على الاحترام المتبادل، وضرورة عودة هيبة المعلم، واستعادة مكانته، لأنه المسؤول عن تخريج أجيال، وأيضا عن خلق منظومة القيم في المدرسة، والقادر على أن يجعل المجتمع مجتمعا جيدا، لافتا إلى أنه قد تعلم على أيدي مدرسين علموه القيم ومراعاة الضمير، وموضحا أنه كان يعمل مدرسا للعلوم وهو مع المعلم قلبا وقالبا. جاء ذلك خلال لقاء الوزير بعدد من المعلمين وممثلين من اتحاد الطلاب لمناقشة وتحديد الشكل الأولي للائحة الطلابية، بحضور اللواء حسام أبوالمجدن رئيس قطاع مكتب الوزير، والدكتور محمد ناصف، رئيس شعبة بحوث المعلومات التربوية بالمركز القومي للبحوث التربوية، وعدد من قيادات الوزارة. وأكد «الرافعي» اهتمامه بالمعلمين والطلاب، وحرصه على الاستماع إليهم، وحيث إنهم حريصون على التغيير تمت دعوتهم لهذا اللقاء للمشاركة في تطوير التعليم بفاعلية، والمشاركة في اتخاذ القرار في كل القضايا التي ستتبناها الوزارة في الفترة القادمة لأن هذا سيعود عليهم بالنفع في المقام، وهو من أجلهم ولصالحهم. وقال «الرافعي» إنه سيتم توزيع التصور الخاص باللائحة الطلابية على الطلاب والمدرسين المشاركين للحصول على تغذية عكسية، وسوف يتم تعديل اللائحة في ضوء المقترحات المقدمة، مشيرًا إلى أن لجنة صياغة الشكل النهائي للائحة ستضم عددا من المعلمين والطلبة، مضيفًا أنه بعد الانتهاء من إعداد اللائحة، سيتم اختيار مجموعة من الطلاب تقوم بدراستها جيدا، ويقومون بتدريسها لزملائهم في المدارس وتدريبهم على استخدامها، وسيتم تشكيل لجنة لتنفيذ اللائحة تضم مدير المدرسة واثنين من المدرسين، واثنين من اتحاد الطلاب. من جهة أخرى، أوضح «الرافعي» أن الوزارة حريصة على العمل بشكل مؤسسي وسيتم دعم وتفعيل الإدارة المركزية لمتابعة تقويم الأداء، مشيرًا إلى أن من يستحق الترقية من المعلمين سيأخذ حقه، مؤكدًا ضرورة ربط إنجاز المعلم داخل المدرسة بترقياته وتقريره السنوي، وأن هناك معايير لاختيار القيادات وسيتم إعطاء الفرصة للشباب. ولفت إلى أنه يتم الآن وضع محاور لمؤتمر قومي لتطوير التعليم في مصر تحت اسم «مصر المستقبل من أجل متعلم مبتكر ومبدع»، تشارك فيها وزارات التربية والتعليم والتعليم العالي والبحث العلمي والاتصالات والإسكان، وستتم دعوة الطلاب والمعلمين والخبراء والمفكرين والإعلاميين في ورش العمل لعمل خطة عمل وليس توصيات تطبق في خطة زمنية محددة. وأشار إلى أنه قد تم الاطلاع على الخبرات الدولية في الانضباط المدرسي، ففي أمريكا على سبيل المثال كل مدرسة بها لائحة انضباط خاصة بها والوزارة تضع الخطوط العامة فقط، كما تم الاطلاع على التجارب العربية وتم رصد المخالفات السلوكية للطلاب في هذه البلدان والتي تتشابه مع المجتمع المصري وتم استبعاد السلوكيات المخالفة لنا. ولفت «الرافعي» إلى أنه تم تقسيم المخالفات حسب حدتها ل5 مستويات، الأول يتعلق بأخف المشكلات وصولا للخامس، ويتعلق بالمشاكل الصعبة للحصول على لائحة قابلة للتطبيق والقياس، مشيرًا إلى أنه قبل وضع التأديب والعقاب تم وضع الإرشاد والتوجيه، وهذه اللائحة لا تستهدف الطالب فقط بل المعلم والمشرف والإداري، وتم وضع استراتيجيات تأديبية حسب شدة المشكلة، وراعت هذه الاستراتيجيات أن يأخذ الطالب حقوقه قبل أن يسأل عن واجباته. وفي نهاية اللقاء، وعد «الرافعي» بلقاء مفتوح آخر مع المعلمين والطلاب لمناقشة كل القضايا التعليمية، كما أشاد المعلمون والطلاب بمشاركتهم في هذا اللقاء واهتمام الوزير بأخذ رأيهم في القضايا التعليمية المختلفة، مؤكدين أنهم يشعرون بأن عهدا جديدا قد بدأ بالفعل.
