"عين شمس" واتحاد الجامعات العربية يفتتحان المؤتمر السنوي للجمعية العلمية للقياس والتقويم

افتتح محمود المتيني رئيس جامعة عين شمس، عمرو عزت سلامة أمين عام اتحاد الجامعات
العربية فعاليات المؤتمر السنوي الاول للجمعية العلمية للقياس والتقويم - اتحاد الجامعات العربية بعنوان "القياس والتقويم في عصر التحول الرقمي" التقييم من أجل تعلم أفضل والذي يقام فى إطار فعاليات المؤتمر الدولى السنوى الحادى عشر لجامعة عين شمس تحت عنوان "اقتصاد المعرفة .. لحياة أفضل"، بحضور منى عبد العال الزاهري رئيس المؤتمر أمين عام الجمعية العلمية للقياس والتقويم ولفيف من أعضاء هيئة التدريس والمهتمين.
وفي كلمته، أعرب محمود المتيني رئيس جامعة عين شمس، عن سعادته بالمشاركة فى مؤتمر
القياس والتقويم، والذي يحظى بأجندة ثرية.
كما أشاد بالدور الذي قامت به منى عبد العال في مجال القياس والتقويم مؤكداً على أنها أثبتت نجاحها في كافة المناصب التى تولتها.
وأكد رئيس جامعة عين شمس أن القياس والتقويم ، فى السنوات الاخيرة أصبح عنصر هام في التعليم الجامعى والتقييم لكافة الامتحانات فى جميع السنوات والتخصصات ، مما كان له مردود ايجابى على العملية التعليمية، وشدد على دعمه الكامل له سواء داخل الكليات أو في الجمعية الرئيسيه للقياس والتقويم التابعة لاتحاد الجامعات العربية ومقرها جامعة عين شمس، مشيرا إلى أن جامعة عين شمس منفتحة على التعاون مع كافة الجهات.
وفي كلمته، أكد عمرو عزت سلامة أنه في ظل التحول الرقمي الذي يشهده العالم، يزداد التنافس بين الجامعات بشكل ملحوظ من حيث جذب الطلاب والاساتذة وتوفير البنية التحتية الرقمية والتكامل بين التعلم الحضوري والتعلم عن بعد والابتكار والبحث العلمي وتوفير التجارب التعليمية المتميزة.
وأضاف سلامة أن غاية القياس والتقويم هي تقييم وتحسين أداء الجامعات والبرامج الأكاديمية وتقديم تجربة تعليمية فعّالة ومؤثرة للطلاب فهما لا يقتصران فقط على تقييم الطلاب.
كما أنه من خلال القياس والتقويم، يمكننا تحديد النقاط القوية والضعف في عملية التعليم واتخاذ التدابير اللازمة لتحسينها، علاوة على ذلك، يسهم القياس والتقويم في تعزيز المسؤولية والشفافية في مجال التعليم، ويمكن أن يعمل القياس والتقويم كأداة للمساءلة، حيث يمكن استخدامها لتقييم جودة التعليم وتحقيق التحسين المستمر في النظام التعليمي.
من جانبها، تقدمت عبد العال بالشكر لجامعة عين شمس على استضافة مؤتمر القياس والتقويم كجزء من مؤتمرها الدولي السنوي.
وأوضحت أنه على الرغم من الجهود المبذولة في تطوير نظم التقويم وأدواته ورفع كفاءة أعضاء هيئة التدريس في مجال القياس والتقويم في الجامعات العربية، لا تزال الحاجة ماسة إلى مزيد من الجهد لتطبيق وتطوير أحدث نظم التقويم وأساليبه وبناء أدواته، ومن هنا جاءت أهمية إنشاء الجمعية العلمية للقياس والتقويم بمقرها بإدارة تطوير إسهاما في تحقيق العدالة والشفافية والجودة بالإضافة إلى رفع كفاءة أعضاء هيئة التدريس وإعداد كوادر علمية.
واضافت أن الجمعية تهدف إلى نشر ثقافة القياس والتقويم وتقديم حلول متكاملة لتطوير المنظومة بالجامعات العربية ، إسهاما في تحقيق العدالة والشفافية والجودة بالإضافة إلى رفع كفاءة أعضاء هيئة التدريس وإعداد كوادر علمية.
واختتمت كلماتها بخالص التمنيات أن يساهم هذا المؤتمر في الاستفادة من الخبرات المتبادلة لتعزيز منظومة القياس والتقويم وان يمنحنا الفرصة لتبادل الخبرات في مجال التحول الرقمي في التعليم بشكل عام وفي القياس والتقويم بشكل خاص.
وتناول المؤتمر الذي استمر على مدار اليوم عدة موضوعات هى : توظيف تكنولوجيا لخدمة منظومة القياس والتقويم ، و جودة منظومة القياس والتقويم في ظل التحول الرقمي، طرق وآليات التقويم القائم على الجدارات ، والطرق المبتكرة في تقويم الجوانب الوجدانية و دور التحول الرقمي في تطوير التقويم في التعليم الطبي ، و الميثاق الأخلاقى والتقييم الرقمى وذلك من خلال جلستين جاءت الجلسة الأولي، بعنوان " دور التحول الرقمي في تطوير منظومة التقويم في التعليم الطبي"، أما الجلسة الثانية حملت عنوان "قضايا القياس والتقويم بمؤسسات التعليم العالي في عصر التحول الرقمي".
وقد خرج المؤتمر بعدة توصيات أولها ضرورة تعزيز التعاون بين المنظمات الإقليمية والدولية لتعزيز جودة وتوحيد أساليب التقييم الرقمي في التعليم، مع تشجيع التطوير المهني المستمر لضمان أن المعلمين مجهزون تجهيزا جيدا لاعتماد أساليب التقييم الرقمي و زيادة الوعي فيما يتعلق بالتوازن بين فوائد التقييم القائم على الذكاء الاصطناعي وأهمية المشاركة البشرية في تقييم الطلاب.
كما أوصى المؤتمر بأهمية تسليط الضوء على أهمية خصوصية البيانات وأمنها في التقييم الرقمي ومشاركة استراتيجيات حماية التقييم الرقمي وخاصة في أدوات التقييم القائمة على الذكاء الاصطناعي و وضع استراتيجيات وسياسات واجراءات للتعامل الجاد والحازم مع التجاوزات الأخلاقية المحتملة في التقييم الرقمي وخاصة في أدوات التقييم القائمة على الذكاء الاصطناعي.