"التعليم" تناقش معوقات تأخير تسليم الكتب الدراسية

عقدت الإدارة المركزية لمعالجة التسرب التعليمى بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، اجتماعًا عامًا لقيادات التعليم المجتمعي بالوزارة على مستوى الجمهورية.
وأكدت راندا حلاوة رئيس الإدارة -في تصريحات صحفية اليوم الأحد- ضرورة هذا الاجتماع، لمناقشة كل القضايا المهمة من مسئولي التعليم المجتمعي من إدارات، ومديريات على مستوى الجمهورية، وذلك لمناقشة آليات العمل وعرض ما يواجهه من مشكلات واستعراض الحلول الممكنة، وعرض خطة العمل، وتوزيع النشرة التوجيهية ومناقشتها.
وأضافت أنه تم مناقشة معوقات تأخير تسليم الكتب للطلاب بالتعليم المجتمعى، وقواعد القبول فى مدارس التعليم المجتمعى، وذلك لتشجيع التعليم وتقليل نسب الأمية، وتبدأ من سن 9 إلى 14 سنة، وقبول التلاميذ المتسربين من التعليم العام المفصولين، وقبول التلاميذ من سن 6 سنوات فى المدارس التى تبعد 2 كيلو متر عن المدرسة العامة، وفى غير ذلك لا يقبل، وقبول حالات الدمج بعد اختبار تحديد مستوى ذكائهم وتكون نسبة الذكاء (65%) وبقرار دمج، وأقل من ذلك تحول لمدارس تربية فكرية، ويمنع منعًا باتًا تحويل تلاميذ المدارس الابتدائية لمدارس التعليم المجتمعي طالما أنهم في سن الإلزام ولم يتم تجميدهم في مدارسهم، وتم طبع كتيب به كل القواعد والقوانين الخاصة بالتعليم المجتمعى، والذي يحتوى على 5500 مدرسة تعليم مجتمعى بالجمهورية.
وشددت على جميع العاملين بمدارس التعليم المجتمعى أهمية تنظيم الدعاية اللازمة بكافة الوسائل مثل (دور العبادة، وأماكن تجمع أولياء الأمور، والورش التي يعمل بها الأطفال، و..إلخ)، وذلك لجذب المتسربين من التعليم المجتمعى، والعمل على تعريف أولياء الأمور بأهمية ومزايا التعليم المجتمعى لأبنائهم، ومنها (عدم دفع أى مصروفات، المزايا العينية، تعلم مهنة، الإسراع التعليمي، وغيرها)، والتنسيق في ذلك مع التربية الاجتماعية، والتربية الرياضية بمخاطبة رسمية، ودعم ومشاركة مؤسسات المجتمع المدنى ورجال الأعمال، والتواصل مع مجالس الأمناء لتوفير ميزانية حرة، وتوفير على الأقل رحلتين صيفًا وشتًاء، وإقامة معرض داخل كل مدرسة لعرض نماذج الطلبة، والمشاركة المتميزة، وإقامة أنشطة صيفية لجذب التلاميذ للإقبال وحب المدرسة.
وشددت حلاوة أيضا على ضرورة تحسين أداء المعلمات بالمدارس، والعمل على إجادة الطلاب للقراءة والكتابة، وسيتم متابعة ذلك من خلال الموجهين، والمتابعين، وفي حالة اكتشاف طلاب لا يجيدون القراءة والكتابة، ستحول المعلمة والموجهة المتابعة للتحقيق، مؤكدة على أن كل مخطئ يجب محاسبته، ومكافئة المجتهد، وذلك لتحقيق العدالة لضمان جيل يحظى بالتعليم.