خبراء التربية يحذرون:

الثورة لم تصل المناهج الدراسية .. والتربية أشمل من التعليم

انتقد خبراء التربية الوضع التعليمي الحالي مؤكدين أن الثورة لما تصل بعد الي المناهج التعليمية وأساليب التربية أو التعليم. قدّموا رؤية متخصصة فيما يتعلق بنظام الثانوية العامة الجديد وإلغاء الشهادة الابتدائية.
جاء ذلك خلال الندوة التي نظمتها كلية التربية جامعة عين شمس بعنوان ¢ رؤية كلية التربية تجاه نظام الثانوية العامة الجديد ¢ أكد فيها د. علي الجمل- عميد الكلية- حرص الكلية واهتمامها بمناقشة كل القضايا المطروحة علي الساحة التربوية وتقديم رؤية حول تطويرنظام الثانوية العامة ونظام القبول بالجامعات المصرية والخروج بتوصيات يتم تقديمها لوزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي . مشيراً إلي أن قرار الوزارة بإلغاء الصف السادس الابتدائي لا يعني إلغاء الشهادة الابتدائية وإنما يعني إلغاء لفظ الشهادة الابتدائية لان الشهادة المعترف بها في القانون هي الشهادة الاعدادية وبالتالي فلن تلغي السنوات الخاصة بالمرحلة الابتدائية والدليل علي ذلك قيام المركز القومي للامتحانات بوضع قواعد لامتحانات الصف السادس الابتدائي للحفاظ علي استمراريتها .
أين الثورة التعليمية؟!
وأوضح د.محسن خضر- رئيس قسم أصول التربية بالكلية- أن الثورة لم تصل إلي المؤسسة التعليمية بعد فأسلوب الاصلاح المحدود والقرارات الفنية لا تستطيع أن تنقذ التعليم المصري مما هو فيه. والواقع أن التربية أوسع بكثير من شأن التعليم ولذلك تحاول كلية التربية أن يكون لها دور في ذلك من خلال الدور القيادي الذي تقوم به باعتبارها مستودعا للتفكير إلي جانب دورها العلمي والنقدي في ترشيد القرار التربوي .
ارتباك مجتمعي
من جانبه قدم د.مصطفي عبد القادر زيادة- أستاذ أصول التربية- ورقة نقدية للقرار رقم 88 لنظام الثانوية العامة الجديد لعام 2013 م . حيث انتقد فيها هذا القانون الذي يري انه لا يعالج أوضاع ومشكلات المرحلة الثانوية. كما انه لا يقدم حلولاً لمشكلات الواقع التربوي. فتطبيق هذا القانون من وجهة نظره قد يحدث ارتباكا في الواقع التربوي والمجتمعي.
وقدم د.علي الشخيبي- أستاذ أصول التربية- بعض المقترحات الخاصة بتطوير التعليم في مصر ومنها الاهتمام بالعلوم المتكاملة والتدريب علي التعلم الذاتي والتعلم عن بعد والتوسع في استخدام الحاسب الآلي داخل المدارس والاهتمام بالمناهج والانشطة وتحديث برامج إعداد المعلم .
وأشار د.شاكر فتحي- رئيس قسم التربية المقارنة- إلي ضرورة توظيف الدراسات التكنولوجية وتطوير خطة الدراسة في التعليم الاساسي وتحقيق التكامل التنظيمي وتطوير سياسات القبول بالجامعات .