«التعليم» توضح طبيعة مادة العلوم المتكاملة لطلاب الصف الأول الثانوي

أوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، طبيعة مادة العلوم المتكاملة والعلوم التي ستتضمنها، حيث أكدت الوزارة أن المادة تضم فروع العلوم المختلفة بشكل يظهر تكامل المفاهيم والمعرفة.
من جهته قال شادي زلطه، المتحدث الإعلامي باسم وزارة التربية والتعليم، في تصريح خاص لبوابة أخباراليوم، إن مادة العلوم المتكاملة التي ستدرس لطلاب الصف الأول الثانوي العام ستضم مواد الكيمياء والفيزياء والأحياء، وذلك طبقا للقرار الوزاري الموضح لذلك الأمر، لافتا إلى أن مادة الجيولوجيا خارج مادة العلوم المتكاملة .
اقرأ أيضاً|«التعليم» تحدد المواد غير المضافة للمجموع في الثانوية العامة
يذكر أن حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، الخريطة الزمنية للعام الدراسي الجديد 2024/2025،
لتبدأ يوم السبت الموافق 21 سبتمبر 2024 وينتهي الخميس الموافق 5 يونيو 2025، وذلك بعدد 35 أسبوعًا، ويتم توزيع المناهج على الفصلين الدراسيين، على أن يبدأ الفصل الدراسي الأول من 21 سبتمبر 2024 إلى الخميس 23 يناير 2025.
كما حددت الخريطة الزمنية ، أن تبدأ امتحانات الفصل الدراسي الأول يوم السبت الموافق 11/ 1/ 2025، كما يبدأ الفصل الدراسي الثاني يوم السبت الموافق 8/ 2/ 2025 إلى الخميس الموافق 5/ 6/ 2025، على أن يكون موعد بدء امتحانات صفوف النقل والشهادة الإعدادية يوم السبت الموافق 24/ 5/ 2025.
وترأس محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، اليوم السبت، المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعى؛ وذلك بمقر الوزارة بالعاصمة الإدارية الجديدة، لمناقشة خطة العام الدراسي الجديد 2024/ 2025.
وقد اعتمد المجلس، خلال الاجتماع، استراتيجية الوزارة لإعادة هيكلة التعليم الثانوي ومواجهة الكثافات الطلابية وسد العجز في المعلمين والخريطة الزمنية للعام الدراسي الجديد 2024/ 2025.
وفى مستهل الاجتماع، رحب الوزير بالحاضرين، مؤكدًا أن أن المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعى له دور محورى فى المشاركة في صنع القرار، ودعم العملية التعليمية.
واستعرض الوزير استراتيجية الوزارة التي تم عرضها على السيد الدكتور مصطفى مدبولي رئيس مجلس الوزراء والمتعلقة بمعالجة التحديات الراهنة المتمثلة في (الكثافات الطلابية في الفصول - سد العجز في أعداد المعلمين - ارتفاع نسب الغياب بالمدارس - إعادة هيكلة التعليم الثانوي).
وأوضح الوزير أن الاستراتيجية التي وضعتها الوزارة تأتي في إطار بلورة حقيقية لحلول وآليات تتناسب وطبيعة كل إدارة تعليمية على أرض الواقع ، وذلك عقب عدد من الزيارات المتعاقبة والاجتماعات التي تم عقدها مع مديري الإدارات التعليمية في أكثر من 10 محافظات