مدير تعليم المنوفية تترأس اجتماعاً لإدارة المتابعة وتقويم الأداء

ترأست اليوم الدكتورة أماني قرني مدير مديرية التربية والتعليم والتعليم الفني بالمنوفية ،الاجتماع الذي عقد بمكتبها مع مدير وأعضاء إدارة المتابعة والمتابعة وتقويم الأداء بديوان المديرية، وتناول الاجتماع الوقوف على نسب تحقيق خطط المتابعة وتقويم الأداء خلال الفترة المنصرمة من الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي الحالي والمعوقات التي تواجه المتابعين تمهيدا لبدء تنفيذ خطة متابعات المدارس خلال امتحانات نصف العام يناير 2022 لصفوف النقل .
ومن جانبها أكدت مدير المديرية أن دور المتابعة لا يجب أن يقف عند حد رصد المخالفات فقط ،لكن يجب أن يمتد هذا الدور لوضع حلول عملية لمنع تكرار هذه المخالفات مشيرة إلى دور المتابعة الأساسي في متابعة تطبيق كافة القرارات والكتب الدورية والتعليمات الصادرة لتحقيق الانضباط في العمل.
اقرأ أيضا| محافظ المنوفية يشدد على تسريع معدلات الإنجاز بملفات التصالح والتقنين
هذا وقد شهدت ظهر اليوم الدكتورة أماني قرني مدير مديرية التربية والتعليم والتعليم الفني بالمنوفيه الاجتماع الدوري الخامس لمجلس كلية التربية التابعة لجامعة المنوفية خلال العام الدراسي الحالي برئاسة الأستاذ الدكتور صبحي شرف عميد الكلية وحضور وكلاء وأعضاء مجلس الكلية .
بدأت فعاليات الجلسة الخامسة للمجلس بتقديم التهنئة والترحيب بالدكتورة أماني مدير المديرية الجديد لثقة معالي وزير التربية والتعليم في تكليفها بمهام وظيفة مدير المديرية بالمنوفية متمنيين لها التوفيق واستمرار تعزيز أوجه التعاون المثمر بين كلية التربية وتعليم المنوفية بما يعود بالنفع المتبادل على العملية التعليمية .
تناول الإجتماع التصديق بالموافقة على منح درجة الماجستير في التربية لبعض الباحثين والتصديق بالموافقة على تشكيل لجنة فحص ومناقشة رسالة الدكتوراة المقدمة لبعض الطلاب كما تطرق الاجتماع لمناقشة تسجيل الأبحاث المقدمة من السادة أعضاء هيئة التدريس و مناقشة بعض الأمور التي تهم العملية التعليمية بمرحلة التعليم قبل الجامعي .
من جهة اخرى كشف الاستاذ الدكتور صبحى شرف عميد كلية التربيه بجامعة المنوفية ورئيس المؤتمر الدولى الرابع للكليه عن التوسع فى مناقشة العديد من الابحاث الهامه على مستوى موائد مستديره وحلقات متعدده لعرض القضايا المتعلقه بالتعليم الجديد بما يواكب التطور الذى حدث بمجال التربيه والتعليم والصيغه الجديده والتى تتطلب بعد تجديد التجربه الى تقييم والقيام برصد اعم المشكلات القائمه فى الواقع ومحاولة ايجاد مخرج لعدد من تلك المشكلات حتى يكون هناك تماذج مابين دور كليات التربيه وقطاع التربيه والتعليم.