الحكومة: الاعتراف بمعادلة «الثانوية» لمدارس النيل الدولية بالإنجليزية

span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" أقر مركز الاعتراف الأكاديمي بالمملكة المتحدة بمعادلة شهادة النيل الثانوية الدولية « CNISE span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" » بالشهادة الثانوية الانجليزية المعروفة بشهادة « GCE span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" » جاء ذلك فى تقرير تلقاه المهندس شريف إسماعيل رئيس مجلس الوزراء في بداية الاجتماع الذي ترأسه أمس الاثنين لصندوق تطوير التعليم.

span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" ويعد مركز الاعتراف الوطني بالمملكة المتحدة بمثابة الوكالة الوطنية الرسمية الممثلة لحكومة المملكة المتحدة بالاعتراف بالمؤهلات والمهارات الدولية، ومقارنتها بالشهادات الدولية.

span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" وأفاد التقرير أن الاعتراف بمعادلة الشهادة الدولية الثانوية لمدارس النيل بالثانوية الانجليزية جاء بعد دراسة مقارنة أجراها مركز الاعتراف الوطني بالمملكة المتحدة بين الشهادة الدولية لمدارس النيل المطبقة في مصر، وبين الشهادة الثانوية الانجليزية في الفترة من يونيو ٢٠١٦ وحتى ابريل ٢٠١٨ معتمدة على عدة محاور أهمها المكونات الأساسية لشهادة النيل الثانوية وأهداف الشهادة والتعليم والتعلم وضمان الجودة.

span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" وأفادت الدراسة بأن تصميم شهادة النيل يعكس هدفها في توفير المرونة المطلوبة للطلاب لدراسة مجموعة متنوعة من المواد، وفي ذات الوقت تمكنهم من المعلومات والمهارات المتعددة في المواد الأساسية " اللغة الانجليزية واللغة العربية والرياضيات "، كما أفادت الدراسة أيضاً بأن التعليمي للشهادة يرتكز على توفير تجربة تعليمية شاملة لتشجيع الطلاب على اكتساب المهارات المتعددة بما فيها المهارات الثقافية.

span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" وأقرت الدراسة بمقابلة المستوى الأول والثاني والثالث لشهادة النيل للمواد ذات المستوى الخاص بالشهادة الثانوية الإنجليزي، كما أوضحت الدراسة بأن مواد المستويين الثاني والثالث بشهادة النيل بهما محتوى علمي قوي يمكن مقارنتهما بتعمق وعلى نطاق واسع بالمواد المناظرة المقدمة في مواد المستوى المتوسط " GCE AS span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" " والمستوى المتوسط " Alevel span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" " بالشهادة الانجليزية على التوالي، بما يقدمانه من تطوير مهارات التفكير العليا ومهارات الدراسة الأكاديمية اللازمة للدراسة الجامعية على المستوى الدولى.

span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" وأكد المهندس شريف إسماعيل، أن الاعتراف بمعادلة الشهادة الثانوية لمدارس النيل بالثانوية الانجليزية يمثل خطوة مهمة للبناء عليها في تقديم كافة أوجه الدعم للتوسع في مدارس النيل بجميع المحافظات، تنفيذاً لتوجيهات الرئيس عبد الفتاح السيسي، مشيراً إلى أنه سيتم خلال اجتماع المحافظين المقبل اتخاذ اجراءات عاجلة في مقدمتها تكليف المحافظين بتخصيص الأراضي المناسبة لإنشاء مدارس النيل.

span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" وانتهى الاجتماع إلى اتخاذ مجموعة قرارات شملت:

span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" - اعتماد قرار رئيس مجلس الوزراء بتأسيس اللجنة التنفيذية لصندوق تطوير التعليم.

span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" - التنسيق بين الصندوق ووزارة المالية بشأن دعم الموازنة الجارية للصندوق سنوياً لتلبية احتياجاته.

span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" - تمديد اتفاقية التعاون الفني بين صندوق تطوير التعليم وإقليم ايميلدا رومانيا الايطالي بشأن مجمعي الفيوم وأبو غالب للتعليم التكنولوجي.

span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" - استخدام وزارة التربية والتعليم الفني لمناهج مجمع أسيوط التكنولوجي في تطوير مدارس التعليم الفني التابعة للوزارة.

span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" - شراء معدات وآلات من إحدى الشركات التابعة للإنتاج الحربي لصالح مجمع أسيوط التكنولوجي في حدود المبالغ المقررة سلفاً.

span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" - تمويل مصروفات التشغيل لمجمع أسيوط للتعليم التكنولوجي، ومجمع الفيوم للعام المالي، ٢٠١٨ - ٢٠١٩.

span lang="AR-EG" style="font-family:" arial","sans-serif""="" - الموافقة على إسناد الأعمال العاجلة لإعادة تأهيل مجمع أبو غالب للتعليم التكنولوجي بالأمر المباشر لإحدى شركات المقاولات الوطنية.