الغلط فين؟‏!‏ ...

نغلق الدائرة‏..‏ أم نفتحها؟ هذا السؤال تردد علي أفواه تلاميذ المرحلة الإعدادية بمحافظة القاهرة الأربعاء الماضي في مادة العلوم عند أداء امتحان شهادة اتمام الدراسة لمرحلة التعليم الأساسي‏(‏ عام‏)‏ وحيرت تلاميذ‏(‏ العربي واللغات‏)‏ في آن واحد. رغم كل التصريحات التي ترددت علي لسان مسئولي التعليم في مصر‏,‏ وأكدت خروج الامتحان عند اللوغيرتمات‏!‏
فجهابذة التعليم وضعوا سؤالا لتلاميذ‏(‏ العربي‏)‏ به رسمة لدائرة كهربية مفتوحة ويشير السهم لخروج التيار من القطب الموجب إلي القطب السالب‏,‏ في حين إنه علميا يخرج التيار من القطب السالب إلي القطب الموجب‏.‏ والسؤال نفسه وضع لتلاميذ مدارس‏(‏ اللغات‏)‏ إلا أن الدائرة المرسومة كانت مغلقة‏!‏
المراقبون الطيبون في اللجان نصحوا التلاميذ في بعض مدارس‏(‏ اللغات‏)‏ بفتح الدائرة أسوة بتلاميذ المدارس‏(‏ العربي‏)‏ كما نصحوا تلاميذ‏(‏ العربي‏)‏ بغلق الدائرة أسوة بتلاميذ‏(‏ اللغات‏)!‏ وفي مدارس أخري‏(‏ كبر‏)‏ المراقبون‏(‏ دماغهم‏)‏ وتركوا التلاميذ يفعلون ما يحلو لهم‏!‏
المشكلة أن امتحان العلوم يوضع باللغة العربية ثم يترجم إلي اللغة الانجليزية‏..‏ أي أن تصحيح الامتحان للتلاميذ سيكون علي إجابة موحدة وناتج واحد للمسألة لا يقبل الخلاف سواء كان لتلاميذ‏(‏ العربي أو اللغات‏),‏ ومنذ عدة سنوات وكل الرسومات في كتاب الوزارة تؤكد أن التيار الكهربائي يخرج من السالب للموجب‏,‏ خصوصا بعد إلغاء النظام الاصطلاحي الارشادي الذي يوضح من‏(‏ خلال نموذج آخر‏)‏ أن التيار يخرج من الموجب إلي السالب تسهيلا علي التلاميذ والمطلوب في هذه المسألة استخراج فرق الجهد وشدة التيار وكلاهما‏=‏ صفر في حالة ترك الدائرة مفتوحة لأنه لا يوجد تيار‏..‏ أما إذا كانت الدائرة مغلقة فسيكون فرق الجهد‏5,4‏ فولت وشدة التيار‏1.5‏ أمبير‏.‏
تري أين الدائرة الخطأ؟ وكيف يتم تصحيح السؤال للتلاميذ في ورقة الإجابة؟‏.‏
اعتقد أن ذلك يذكرنا بالبرنامج الإذاعي الشهير للأستاذ الراحل علي فايق زغلول رحمه الله الغلط فين؟‏.‏
ومن يعرف الحل يحصل علي‏75‏ قرشا‏!!‏