وجوه في الذاكرة‏(23)‏

المعلم الأول

أو كلما اشتد الحنين إلي زمان النشأة الأولي وجدتك شامخا‏,‏ ترنو إلي من البعيد‏,‏ وأنت منتظر قدومي بالسلام عليك‏,‏ تحية لم تخل من وجل‏,‏ ومن حب معا‏,‏ لكن وجهك وهو يعكس لي مزيج أبوة وحنو أستاذ يشجعني‏,‏ فأخرج من حقيبتي التي اهترأت وريقات‏,‏ نقشت علي فضاء سطورها كلماتي الأولي الأولي‏,‏ وتنفرج ابتسامتك التي كانت تشجعني‏,‏ وأنت تسمعني بصوتك ما كتبت‏,‏ مصححا ومصوبا‏,‏ متوقفا‏,‏ متأملا‏,‏ متسائلا‏,‏ يدك التي امتدت لتأخذني وتصحبني‏,‏ أتيه بأنني أمشي معك‏.‏ حتي إذا ما حان وقت الدرس‏,‏ تدخل ثم تجعل من كتاباتي مجالا للكلام هنيهة‏,‏ وتقص للفصل الذي ترعاه كيف يكون حب الدرس‏,‏ بدءا للذي نهواه من أمل‏,‏ ومن أفق بعيد‏,‏ مثلما كان الذين تفردوا بالسبق‏,‏ عانوا من عذاب الحرف‏,‏ واحترقت أصابعهم وهم يبنون من سحر الكلام بلاغة‏,‏ ويشيدون منارة المجد التي لاتنطفيء‏.‏ لكنه لا يكتفي بنصيحة أو سرد أقوال وأخبار وأمثال‏,‏ ففي يده كتاب راقه حين اشتراه وإذا به يهديه لي‏,‏ وكأني في حفل تكريم‏,‏ وقد ظهرت نتيجتنا جميعا‏,‏ في ختام الشهر‏,‏ كيف حصلت من دون الجميع علي النهايات البعيدة‏,‏ كيف كتبت في لغة مغايرة‏,‏ وتعبير توشحه اقتباسات من الشعر الجميل‏,‏ حفظته‏,‏ ووضعته بين السطور‏,‏ كأنه تاج الكلام‏,‏ أتأمل الكتب التي أهديتها‏,‏ تلك الدواوين التي صنعت بداياتي‏,‏ وهيأت الدروب لموغل في الشعر‏,‏ يأكله ويشربه‏,‏ ويجعله عصير حياته‏,‏ ومعلم الفصل الجليل‏,‏ يظل مرتقبا‏,‏ حصاد غراسه الأولي‏,‏ نلقاه بالإعظام والتبجيل‏,‏ ثم نغيب عنه مرددين كلام شوقي فيه‏,‏ في كل الذين رعوا بدايتنا وصانوا بالرعاية والمحبة والأبوة كل مافينا‏,‏ فلم يذهب سدي‏:‏
كاد المعلم أن يكون رسولا‏.‏
ها أنت ذا‏,‏ آت إلي من البعيد‏,‏ يضيء وجهك لي‏,‏ وصوتك نافذ في القلب‏,‏ حين أطل في ذاتي أراك‏,‏ وأنت تبسط باسما خيط الرجاء‏,‏ وأنت تسعفني بما أحتاج من زاد وماء‏,‏وأراك دوما طيلة الأعوام منتصبا مثالا‏,‏ كان يحيي كل مدرسة‏,‏ ويجعلها سماء للطيور وساحة تلد الضياء‏.‏ ضاقت بي الأيام والدنيا‏,‏ وزادي أنت‏,‏ في كل المسير‏,‏ وحين يفتقد الرجاء‏,‏ يا شاعرا ذابت قصائده وعاشت في ضمائرنا‏,‏ ونحن نراه صوتا عبقريا لايباري‏.‏ لايجاري‏,‏ حين يأخذ في الأداء‏.‏ صوتا لدمياط التي قد كان فيها الشاعر الفذ المؤمل والمرجي‏,‏ حين ينعقد اللقاء‏.‏ فيجلجل الصوت المدوي‏,‏ في مدار قلوبنا‏,‏ ألقا ويسطع حين يفترش الفضاء هذا هو السحر المبين‏,‏ وهذه لغة تزلزلنا‏,‏ وإلقاء علي نبض الدماء‏.‏ الهيبة العظمي تطل من الجبين‏,‏ وسمته العالي شعاعة كبرياء‏.‏ الشعر أعطاه التفرد‏,‏ فارتقي‏,‏ وسما فجاوز شأن أي معلم من حوله‏,‏ والآخرون معلمو العربية الفصحي هناك يظل ينفخ فيهمو من روحه‏,‏ لا تخفضوا رأسا‏,‏ ولاتستسلموا ذلا‏,‏ وكونوا بعض نخوته‏,‏ وكونوا مثله في جرأة الرأي الذي يعلو‏,‏ وفي وجه الجميع تحديا وركوب ظهر الحق‏,‏ لا استسلام يوما في خضوع أو نفاق والتواء‏.‏
ويظل سمتك لا يفارقني‏,‏ وقد أصبحت مثلك‏,‏ يامعلمنا أعلم صبيتي عاما دراسيا وحيدا سوف يصبح أجمل الأعوام في عمري‏,‏ متطلعا دوما إليك‏,‏ مسائلا نفسي‏:‏ وكيف يكون موقفه إذا لاقي الذي تلقاه من عنت وكيف تكون ثورته إذا لمس الهوان معلما من زمرة العربية الفصحي؟ وكنت أراك في تضيئني‏,‏ وتشير دوما بالصواب‏,‏ وكان حد الكبرياء هو الصواب‏!‏
حتي رأيتك ذات يوم‏,‏ واقفا بين الحشود‏,‏ تهدم البنيان‏,‏ غاب العنفوان‏,‏ وأنت تمسك بي لأسند وقفة الأسد الهصور وقد تناوشه الزمان‏,‏ وهاض منه‏,‏ فلا بريق العزم في عينيه‏,‏ لالغة الزئير‏,‏ ولا خطي ثبت الجنان‏...‏
وحكي حكايته‏,‏ وقد بلغ المعاش‏,‏ وفر من يده الأمان‏.‏ ماتت قرينته‏,‏ ولم ينجب‏,‏ فلا صوت يؤانسه‏,‏ ولاأمل يعيش له‏,‏ ولاحبل يمد لكي يجد الغريق وسيلة يطفو بها‏,‏ يرجو النجاة‏,‏ من الفراغ‏,‏ من البرودة‏,‏ من خمود العيش‏,‏ من يوم تكرر فهو ألف‏,‏ لا جديد لديه فيه‏,‏ ولا وجود‏,‏ ولاحياة‏,‏ ولا سلام‏.‏
وسألته عن شعره‏,‏ لابد أن لديه ما ملأ الدواوين التي صدرت‏,‏ وفيها ماحفظناه ورددناه في زمن الصبا‏,‏ وعلي كواكبه تعلمنا السري‏,‏ وتشتتت منا الخطي‏,‏ حين اندفعنا في الحياة بلا اتفاق أو نظام‏.‏
وظننت أني حين أسأله سؤال الشعر أوقظه‏,‏ وأدفعه إلي أفق الجمال‏,‏ لعله ينسي مرارة يومه‏,‏ ينسي مآسي عمره‏,‏ لكن دمعا ملء عينيه تجمد‏,‏ لم يقل شيئا‏,‏ وأوغل في الزحام‏!‏
يأيها الرمز الجميل‏,‏ أراك عن بعد‏,‏ قريب السمت‏,‏ أبكي فيك فيضا من عطاء أبوة وحنو أستاذ وصنعة قادر‏,‏ يبني النفوس علي التمام‏!‏
المزيد من مقالات فاروق شوشة