عبدالتواب قطب رئيس قطاع المعاهد الأزهرية‏:‏

ندرس العودة لنظام الفصلين في الابتدائية الإعدادية

أكد الشيخ عبدالتواب عبدالحكيم قطب رئيس قطاع المعاهد الأزهرية حرصه علي الارتقاء بهذا القطاع الذي يعد بمثابة وزارة للتعليم الأزهري مشيرا إلي أنه سيبدأ من حيث انتهي الآخرون في قيادة مستقبل أبناء الأزهر والسعي إلي تحسين الأوضاع التربوية والتعليمية للطلاب والمدرسين وكان لنا معه هذا الحوار‏..‏ماهي خطتك للنهوض بقطاع المعاهد خلال المرحلة المقبلة؟ سنعمل علي الاستمرار في الدورات التدريبية للمدرسين والإداريين في العلوم العربية والشرعية تستمر الدورة لمدة عشرة أيام وعلي مدي العام للارتقاء بالمستوي التعليمي والإداري للمعاهد الأزهرية بالاضافة إلي تدريب شيوخ المعاهد, كما سيتم تسيير لجان متابعة دورية علي المعاهد والمراحل المختلفة للوقوف علي مستوي الطلاب بشكل واقعي لتحديد السلبيات والمعوقات.
ماذا فعلتم في الاقتراحات التي طالبت بعودة نظام التيرم لطلاب الشهادتين الابتدائية والاعدادية بالمعاهد الأزهرية؟
نبحث الآن مذكرة قام بإعدادها فريق من القطاع للعرض علي فضيلة الإمام الأكبر وذلك بناء علي الشكاوي الكثيرة من أولياء الأمور من تضرر أولادهم من عدم تطبيق نظام الفصلين الدراسيين في امتحانات الاعدادية والابتدائية وحصلنا علي نسخة منها وجاء فيها رأيان حيث قال المؤيد لهذه الفكرة إن نجاح تطبيق نظام التيرم في سنوات النقل يعد حافزا لتطبيقه علي الشهادتين بالاضافة إلي ضرورة مشاركة المناطق في العمل فيه وهو تفتيت لنظام المركزية مما يفرز كوادر جديدة يمكن الاستفادة منها ومن الناحية التربوية فإن نظام الفصلين فيه تحفيز للطالب علي المذاكرة من أول يوم دراسي لإدراكه أنه سيؤدي الامتحان بعد ثلاثة أشهر كما يمكن أيضا استفادة المناطق ماليا من تطبيق نظام اللامركزية في الشهادتين, وأما الرأي المخالف فيري أنه ليس كل ما يطبق في الوزارة صالحا لتطبيقه في الأزهر كما أن هناك اهدارا للوقت في تطبيق نظام التيرم وإهدارا للمال حيث ستتضاعف تكلفة الامتحانات ويستدعي ذلك أيضا وقتا كبيرا للتحضير للامتحانات ويضيف مؤيدو هذا الرأي أيضا انه ليس هناك أي تقدم في سنوات النقل مبررين رفضهم بوجود عجز شديد في بعض التخصصات ومناطق تشكو من قلة الكوادر.
كم تبلغ اعداد المعاهد والطلاب هذا العام؟
عدد المعاهد في جميع المعاهد الأزهرية8906 معاهد بزيادة قدرها146معهدا بنسبة زيادة6 .1% عن العام الماضي بالاضافة إلي الفصول الدراسية التي تبلغ62ألفا , 459فصلا وبلغ عدد الطلاب في جميع المراحل الدراسية2 مليون , 321ألفا و64 طالبا بزيادة قدرها74 ألف و454 طالبا عن العام الدراسي2009-2010بنسبة زيادة قدرها3 .2%.
ماهي رؤيتكم بشأن تعيينات المدرسين وسد العجز الموجود في بعض المواد؟
نسعي دائما لتعيين المؤقتين وآخر عدد تم تثبيته91 ألف مدرس في4 مناطق أزهرية وجار تثبيت البقية علي مراحل والانتظار لحين توفير درجات من الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة, كما أن فضيلة الإمام الأكبر دائم الاتصال بشأن هذه القضية للعمل علي حلها وتوفير مستقبل أفضل للأبناء من المدرسين والإداريين العاملين بالأزهر ومعاهده.
ماردكم علي الاتهامات التي تقول بأن الأزهر يهتم بالكم أكثر من الكيف؟
هذا الاتهام لا أساس له من الصحة فنحن عدنا لتدريس كتب التراث للصفين الأول الاعدادي والثاني هذا العام وفي الصف الأول الثانوي ايضا بشكل يعتمد علي الفهم والبعد عن الآراء العديدة التي توقع الطالب في لبس.
كيف تحلون المشكلات الناتجة عن تحويلات الطلاب والمدرسين من منطقة إلي أخري أو من معهد لآخر؟
بالنسبة للطلاب حسمنا مشكلاتهم فمديرو المناطق أدري بهذه التحويلات لكيلا يأتي من المناطق النائية وتحل عن طريق المنطقة للطلاب الذين يحولون من معهد إلي معهد داخل المنطقة يحول بمعرفة المنطقة وإذا كان التحويل من منطقة إلي أخري لابد من موافقة المنطقتين والمعاهدين دون الرجوع إلي قطاع المعاهد الأزهرية ومن ناحية المدرسين فلابد أن يكون هناك تنسيق كامل بين المعاهد لكيلا يكون هناك معهد فيه زيادة وآخر يعاني النقص في تخصص ما بقدر المستطاع بحيث تكون هناك راحة للمدرس المنقول وفي حالة الظروف القهرية نعالجها ونقبلها لكيلا نثقل عليه ويعطينا انتاجا.
هل آلية العمل في القطاع تفرض علي المناطق الأزهرية الرجوع إلي رئيس القطاع في كل الأمور؟
فضيلة الإمام الأكبر قال: مدير المنطقة شيخ أزهر في منطقته وجاء في المنشور الخاص بالتحويلات والنقل من وإلي المنطقة أن يتم ذلك بموافقة المنطقة دون الرجوع إلي قطاع المعاهد.
كيف يقوم القطاع بمتابعة المعاهد النموذجية والخاصة؟
نفس الخطة التي يقوم بها القطاع في المعاهد العادية ونبدأ بالخاصة والنموذجية أولا بتفتيش شامل علي الطلاب والمدرسين والنظافة والحضور والانصراف وبالنسبة لشكاوي رفع المصروفات قال: لابد أن يقدم أولياء الأمور شكاوي قبل الدفع لأنه من يثبت أنه خالف اللوائح المنصوص عليها في تحديد المصروفات المقررة من قبل الأزهر يتم سحب الترخيص منه ويحول للشئون القانونية ولذا فعلي ولي الأمر أن يقدم هذه الشكوي.
علي أي أساس يتم تحديد احتياجات كل حي أو محافظة من المعاهد الأزهرية؟
إدارة البحوث الفنية مع الإدارة الهندسية هي التي تحدد ذلك وتوضح أن هذا المكان أو ذاك في حاجة إلي معاهد ولابد أن تؤيد المنطقة ذلك.
ماهي خطتكم لتلاشي أخطاء الامتحانات التي كثرت في الفترة الأخيرة خاصة بالمرحلة الثانوية؟
أخطاء الامتحانات عادية ويحدث ذلك في التربية والتعليم وما وقع من أخطاء في مادة الفيزياء كانت شكاوي فردية فورقة الفيزياء تم تشكيل لجنة من واضعي الأسئلة من واضعي الامتحان وتمت مطابقتها مع الكتاب وهناك بعض الجزئيات التي تم وضعها للمتميزين لإبراز الفروق الفردية بين الطلاب وهذا ما يحدث في التربية والتعليم ولا يجوز وضع امتحان متواضع ويأتي الطلاب بعد ذلك في الأعوام المقبلة مستهترين بالمادة كما أن أي امتحان يضعه مستشار المادة ومعه مستشار من الجامعة ويجب أن يوقع علي ورقة الأسئلة وتراجع مرة واثنتين وثلاثا, وعند الحديث عن صعوبة امتحان ما فلابد من النظر إلي نتائجه وعينات تصحيحه.