إطلاق منظومة التعليم الجديدة .. بداية تحقيق الحلم

الرئيس وجه بتخصيص 20% من المنح الدراسية لتأهيل المعلمين

البداية من رياض الأطفال وأولي ابتدائي.. وتغيير التقييم في الثانوية العامة
التركيز علي بناء الشخصية والهوية المصرية وتعلم مهارات التفكير والإبداع وحل المشكلات
فلسفة المناهج الجديدة تعتمد علي المحاور العملية
اطلق الرئيس عبد الفتاح السيسي منظومة التعليم الجديدة في اليوم لأول لمؤتمر الشباب السادس بجامعة القاهرة امس الاول، ليبدأ تطبيقها من رياض الأطفال في كي جي 1، و2 والصف الأول الإبتدائي، وتعديل نظام التقييم في الثانوية العامة، لتصبح 12 اختباراً علي 3 سنوات، ونتيجة الطالب من أعلي 6 نتائج .
تأتي توجيهات الرئيس السيسي بأن يكون عام 2019 عاماً للتعليم، وتخصيص 20% من المنح الدراسية خارج وداخل مصر لكوادر التربية والتعليم لمدة 10 سنوات وهوماسينقل مستوي المعلمين لمستوي أفضل خلال الفترة القادمة، وإنشاء هيئة اعتماد جودة البرامج للتعليم الفني والتقني، وفقا للمعايير الدولية، وإنشاء مركز لتدريب وتأهيل المعلمين والمدققين للتعليم الفني.
»الأخبار»‬ تعرض منظومة التعليم الجديدة والمبادئ التي بنيت عليها والمهارات التي تسعي لاكسابها للتلاميذ وأهمها بناء الشخصية والهوية المصرية وتعلم مهارات النقد والابداع والتفكير وحل المشكلات، ونعرض تطلعات وأحلام الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين عنها، والأمل في تحسين واقعنا التعليمي الحالي الذي أصبح يفتقد للكثير من التعلم .
فلسفة المناهج الجديدة تعتمد علي المحاور العملية
يعتمد مركز إعداد المناهج والهيئات التعليمية الدولية، علي ترجمة مبادئ استراتيجية مصر 2030، في التعليم وهي مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات والإبداع، والتفاوض والتنوع والمشاركة.
وفي الثانوية العامة التراكمية، سيتم اعتماد بنوك أسئلة تعدها حاليا مؤسسة بيرسون العالمية بالتعاون مع خبراء وزارة التعليم،.
كما سيتم بناء التقييم من خلال تحليل واستخدام المعلومات في الوصول إلي حلول وليس قياس درجة تذكر الطالب وحفظه للمعلومة، لتحسين تعلم الطلاب من حيث المعرفة المطلوبة والقيم والمهارات التي تم اكتسابها.
وينتج عن التقييم من أجل التعلم عدد من التغيرات، أبرزها التحول من ثقافة الامتحانات لحصد الدرجات إلي ثقافة تقييم من أجل التعلم، والتحول من التقويم المنفصل إلي التقويم المتكامل لاكتساب المهارات.
ويعد الفرق الفلسفي في منظومة التعليم الجديدة عن القديمة، هو إعداد المناهج بنظام المحاور العملية وليس أسماء مواد، وسيجد التلميذ في مرحلة رياض الأطفال والصف الأول الابتدائي كتباً تحمل اسم من أكون، وماهو العالم الذي حولي، وكيف يعمل العالم، وكيف احترم الاختلاف، والتنوع في الدنيا.
وسيتم تدريس اللغة الإنجليزية من كي جي 1، بطريقة قوية جدا تعتمد علي النطق وإدارة الحوار.
وتعد وسائل التقييم.. أصل الكوارث في نظام التعليم الحالي، رغم محاولات تطويره المتعددة، إلا أنه رسخ مفاهيم الحفظ والتلقين واستبعد التفكير والابداع، وأصبح الطالب الذي يحفظ أكثر هو المتفوق، ومن يحاول الابتكار يصبح فاشلا في نظر المنظومة التعليمية الحالية.
وسيطرت ثقافة المجموع وكليات القمة علي عقول الطلاب وأولياء الأمور، رغم أن الجميع أقر بعدم الاستفادة من المنظومة الحالية وافتقارها للتعلم، إلا أن الجميع مازال يخشي التغيير، في حين أن خسائرنا شبه منعدمة لوجودنا في المركز الأخير طبقا لتقييمات التعليم العالمية.
وجاءت منظومة التعليم الجديدة، لنسف فكرة السعي وراء حصد الدرجات، وترسيخ التعلم بعيدا عن الخوف من الامتحان، واهتمت منظومة التعليم الجديدة بوضع محور التقييم ضمن أهم المحاور التي تتضمنها، حتي يصبح هناك آليه واستراتيجية لتقييم مهارات الطالب وليس مستوي حفظه.
وبالنسبة لمرحلة رياض الأطفال والصف الأول الإبتدائي نقطة انطلاق نظام التعليم الجديد، لا يوجد اختبارات حتي الصف الثالث الإبتدائي، ليتعود الطالب أن التعلم أهم من حصد الدرجات، وفي باقي المرحلة الإبتدائية سيتم عمل تقييمات مرحلية في العام، وليس اختبار واحد بهدف نواتج التعلم وليس صراع حصد درجات.