فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المتمركز لطلاب الإعدادية.. رسالة ماجستير بتربية حلوان

ناقشت الباحثة رحمة فوزى محمود فهيم بقسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية جامعة حلوان، رسالة الدكتوراه بعنوان: "فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المتمركز حول مشكلة والسقالات التعليمية فى تنمية التفكير الجبرى والدافعية للإنجاز لتلاميذ المرحلة الإعدادية".
وتكونت لجنه المناقشة و الحكم من الدكتورة ماجدة مصطفى السيد استاذ المناهج وطرق التدريس وعميد كلية التربية الاسبق بكلية التربية جامعة حلوان ( رئيسا و مشرفا)، الدكتور وائل عبدالله محمد استاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات بكليه الدراسات العليا جامعة القاهرة ( مناقشا )، الدكتور معتز احمد ابراهيم استاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات بكلية التربية جامعة حلوان ( مناقشا )، الدكتور محمد حسين على استاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات المساعد بكلية التربية جامعة حلوان( مشرفا )
وهدفت الدراسة إلى تصميم وبناء استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المتمركز حول مشكلة والسقالات التعليمية فى تدريس الرياضيات وتهدف إلى تنمية مهارات التفكير الجبرى والدافعية للإنجاز لتلاميذ المرحلة الإعدادية .كما تهدف ايضا إلى تعرف فاعلية استخدام الاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المتمركز حول مشكلة و السقالات التعليمية فى تنمية كل من :أ - مهارات التفكير الجبرى . ب-الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى .
وتكونت عينة البحث من "60 " تلميذ من تلاميذ الصف الثانى الاعدادى.
وأشارت الباحثة إلى أن الدراسة خرجت بمجموعة من التوصيات فى مجال مناهج وطرق تدريس الرياضيات ومن اهمها :
1 .استخدام التعلم المتمركز حول مشكلة و السقالات التعليمية فى تدريس الجبر لتلاميذ الصف الثانى الاعدادى .
2 .إفادةمطُّورى المناهج من الاستراتيجية المقترحة عند تطوير المناهج الدراسية.
3 .عقد دورات تدريبية للمعلمين حول الاستراتيجية المقترحة، وكيفية تصميم الانشطة التعليمية وفق هذه الاستراتيجية.
4 .إثراء المقررات التعليمية بالانشطة، التى تساعد على تنمية مهارات التفكير الجبرى لدى تلاميذ المراحل التعليمية المختلفة.
5 .التأكيد على الموجهين والمعلمين على الاهتمام بتنمية مهارات التفكير الجبرى و الدافعية للإنجاز فى مادة الرياضيات.
وأوصت لجنة المناقشة بمنح الباحثة درجة الماجستير بتقدير امتياز.