بالصور.. وزير التعليم: "المفروض ميكونش فيه حاجة اسمها علمى وأدبى بالثانوية"

وائل ربيعى – أحمد حسنى - تصوير كريم عبد الكريم
شبه الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم، التعليم فى مصر ب"عمارة قديمة" يحاولون تطويرها للوصول للبرج الفخم الذى تهدف إليه مصر، مؤكداً أن هذا البرج الذى تحاول مصر الوصول إليه يحتاج إلى عمل وفكر مختلف، ونظام التعليم الجديد "الحلم" جعله يسير فى سكتين، سكة الاحتفاظ بالمبنى القديم وبناء البرج الجديد، مؤكداً أنه من المفترض ألا يكون هناك حاجة اسمها "علمى وأدبى"، ويترك الطالب يختار ويحسن مستواه فى المواد المطلوبة ويتقدم مرة أخرى، قائلا، "نحاول استبدال نظم القبول بالجامعات، ونعمل على هذا النظام ليطبق عام 2020، ونعمل على تحسين أحوال كل العاملين فى التعليم والاهتمام بالثانوية العامة والتنسيق وطريقة الامتحان".

وأضاف "شوقى"، فى كلمته خلال مؤتمر "التعليم فى مصر.. نحو حلول إبداعية"، الذى تنظمه جامعة القاهرة ومؤسسة أخبار اليوم بأحد الفنادق الكبرى بالقاهرة، اليوم الاثنين، بحضور وزراء التعليم والتعليم العالى والهجرة والنقل، أن التعليم فى مصر يفتقد إلى مهارات القرن ال21 والتعلم مدى الحياة، قائلا، "نحاول تحسين النظام القائم، نهتم بجزأين لتطوير النظام الحالى، ندرب نصف مليون معلم على غرار برنامج المعلمون أولاً ومشتقاته فى خلال 12 شهرا، ونحاول الإنفاق على المعلم والارتقاء به بكل الطرق وبسرعة وتكوين محتوى مناسب باللغة العربية بالمناهج المصرية ونظام تعليم إلكترونى وبنوك أسئلة وغيرها".

وأوضح الوزير أنه فى مصر لدينا مشكلة فى الأعداد، إذ إن دولة سنغافورة كلها ثلث محافظة الجيزة من ناحية عدد المدارس، وعدد تلاميذ المرحلة الابتدائية 11 مليونا و2 مليون طفل يدخلون كل عام، مؤكداً أن التعليم الفنى الثانوى يستوعب أكثر من الثانوية العامة، قائلا، "كل هؤلاء يستهدفون دخول الجامعات الحكومية أو الخاصة، واخترعنا حاجة اسمها كليات القمة لم تكن موجودة".
وأكد وزير التعليم، أن ترتيبنا فى مستويات التعليم متأخر جداً، وخرجنا من التصنيفات العالمية خلال الفترة الأخيرة، وأن منتجنا لا يرضينا ولا يرتقى لسوق العمل، مشيرا إلى أننا لم نأخذ العائد من "بنك المعرفة" الذى تبناه الرئيس عبد الفتاح السيسى منذ بدايته حتى الآن، لكن سيتم الاعتماد عليه بشكل كبير فى المرحلة المقبلة.

وأوضح "شوقى" أن بنك المعرفة استثمار فى العلوم، فهو عبارة عن أكبر مكتبة رقمية فى العالم تضم محتوى نادرا وغاليا جدا ومكتبات فيديو وصوتا لكل الأعمار.

وأضاف الوزير، أن حلمنا هو بناء نظام تعليم جديد، وليس إصلاح النظام الحالى، فنسعى للاحتفاظ بالمبنى وبناء البرج الجديد لمعالجة التعليم بشكل سليم، لإعداد شاب مصرى ومناهج تحقق الهدف منها، مشيرا إلى أن هناك رؤية فى عام 2030 تحقق الهدف المنشود لإصلاح النظام القائم فى التعليم بما يحقق «ثورة تعليمية».

وأضاف "شوقى"، أن الوزارة نظمت تدريبات على برنامج بنك المعرفة للتمكن منه والذى يعد عامود أساسى لتطوير التعليم، ونسعى فى الفترة الحالية لتحضير الوزارة لما هو قادم، والذى يتمثل فى حل المشاكل الإدارية المتراكمة للمعلمين وأحوالهم وأولياء الأمور.

وأكد وزير التعليم أننا نهتم بجزأين فى تطوير المنظومة، وهى تطور نصف مليون معلم فى 12 شهرا، وكذلك الارتقاء بالمعلم وتكوين محتوى مناسب عن طريق إدخال التكنولوجيا له، موضحا أنه من الممكن إعادة تقييم نظام الثانوية العامة من العام الجارى، بحيث يعتمد على التقييمات بدلا من المجموع، وأن يتم استبدال نظام التنسيق الحالى بحلول 2020، فنحن نبحث عن تغيير لنظام الثانوية العامة بشكل كامل وبأسلوب صحيح.

وأكد وزير التعليم أنه يجب أن تكون هناك استراتيجية فى الجامعات بها شروط للقبول، وأن يدخل الطالب الجامعة التى يستحقها وليس التى يختارها له التنسيق لتلبية احتياجات سوق العمل، معلنا أن الوزارة تسعى لبناء 100 مدرسة بالنظام اليابانى و100 مدرسة تابعين للنيل بناء على أوامر من رئيس الجمهورية.

وأكد الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم، أن النتيجة الاجتماعية التى تهدف لها مصر من التعليم لم تتحقق، مشيرا إلى تعليم الطلاب بمهارات وبأساليب قديمة، قائلا، "نسير فى دائرة مغلقة، ولابد من التفكير فى المهارات ونحتاج إرادة للخروج من هذه الدائرة، وقدر عال من المتابعة وحلول جديدة والصبر على التنفيذ وهناك بيروقراطية عميقة للغاية بالمؤسسات ولا نتفق على الهدف، وهناك سوء تفاهم حول الوقت الذى سيخصص لهذا التطوير".

وأضاف شوقى، أن هناك من سألوه حول ما فعله من تطوير بعد شهر واحد، مؤكداً أن الهدف تغير ثقافة ونوعية المنهج وهذا لن يحدث بين يوم وليلة، مشيراً إلى أن جودة التعليم فى مصر أقل من دول أخرى أقل منها تخصيص للأموال لصالح التعليم، مثل فى الهند وباكستان، وهذا يوضح أن المشكلة ليست فقط فى الأموال.

وأضاف الوزير، "لدينا مشكلات فى عناصر كثيرة للغاية، ونتحدث منذ عامين، والرئيس مهتم بالفكرة وهناك إرادة للانتقال مما نحن فيه لمجتمعات التعلم مدى الحياة وليس فقط فى ال 12 سنة تعليم ما قبل الجامعى، ولكنه إعداد لرحلة أطول والحياة تعلم أكثر وإعداد شباب قادرين على التعلم "، موضحا أن مشروع تأهيل الشباب للاستعانة بهم ببرنامج "المعلمون أولا" تخرج منه بالفعل 10 آلاف معلم ، مشددا على أن هناك تدريب يهدف للإرتقاء بالآداء المهنى للمعلم داخل الفصل وهو ما قد يستغرق 6 شهور ويتم التقييم ببطاقة ذكية لافتا إلى أن هؤلاء يمثلون سفراء التغيير فى منظومة تطوير الأداء المهنى للمعلم فى الفصل.