30% من مديرى المدارس يفتقدون شروط الإدارة

أكدت تقارير صادرة عن وزارة التربية والتعليم أن 30% من مديرى المدارس يفتقدون للشروط الاساسية للإدارة .
جاء ذلك من خلال كشف المعلومات الأولية التى تقوم بها وزارة التربية والتعليم من أجل الانتهاء من الإحصاء الشامل الذى تقوم به عن كل ما يتعلق بالتعليم قبل الجامعى والعملية التعليمية وبدأته منذ شهر نوفمبر الماضى وشمل مدارس الجمهورية البالغ عددها 41 ألف مدرسة.
أشارت التقارير إلى أن هؤلاء المديرين قد تمت ترقيتهم لهذا المنصب طبقاً للأقدمية أو لأنهم من المعلمين المتخصصين فى مواد النشاط كالرسم والموسيقى والتربية الرياضية ومعلمى المجالات البعيدة عن المواد الأساسية وبالتالى لم تكن لديهم الخبرة الاحتكاكية الحقيقية بالطلاب، وكان الترقى إلى النواحى الإدارية هدفهم الأساسى بصرف النظر عن قدرتهم الإدارية.
وكشفت الإحصائيات أن كثيراً من المعلمين والمديرين لديهم عيوباً فى النطق مما يعد مسار للسخرية من الطلاب ويفقد المدير والمعلم احترامه داخل الفصل أو المدرسة.
كما أوضحت التقارير أن من أشد العيوب المنتشرة فى مديرى المدارس أنهم من الأشخاص الذين ارتكبوا بعض الأخطاء وتم اقصائهم عن المؤسسات التعليمية إلى الإدارة، ومعظمها أخطاء أخلاقية ومادية.
وأضافت أنه من أهم وأكثر الأخطاء الشائعة فى الإدارة المدرسية تعدد المديرين مما يلقى بالأثر على العلاقة بين المديرين والنظار والوكلاء حيث يوجد بكل مؤسسة تعليمية مدير إدارة المدرسة ومدير المدرسة وناظر المدرسة أو أكثر ووكيل شئون الطلاب ووكيل شئون العاملين مما يجعلهم فى كثير من الأحيان فى علاقات لا تقوم على أساس التفاهم والاحترام حتى أمام أعضاء المدرسة.
أما عن علاقة المديرين بالأنشطة المختلفة فكشفت النتائج الأولية أنها علاقة قائمة على العائد المادى حيث ينشغلون بالمقصف وأرباحه وإجبار التلاميذ على الشراء من منتجات المدرسة المنتجة.
انتقدت الاحصائيات وجود نسبة قليلة من مديرى المدارس من كبار السن الذين تلقوا تعليمهم فوق المتوسط فيشعر المعلم بأن رئيسه فى العمل أقل منه تأهيلاً وهو ما يخلق أزمة ثقة فى الإدارة.