تطبيق برنامج علاج ضعاف القراءة والكتابة بالتعليم الأساسي في الإجازة

شددت الإدارة العامة للقرائية بوزارة التربية والتعليم، المديريات التعليمية، والإدارات التعليمية، وجميع المدارس، على تطبيق البرنامج العلاجى على ضعاف القراءة والكتابة بمرحلة التعليم الأساسى خلال فترة الإجازة الصيفية؛ لتمكين التلاميذ المستهدفين من مهارات القراءة والكتابة، وتقويتهم في منهج اللغة العربية.
وذلك في إطار توجيهات الدكتور الهلالى الشربينى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، بتحسين مهارات القراءة والكتابة لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسى وخاصة الراسبين في مادة اللغة العربية في الفصل الدراسى الثانى للعام 2015/ 2016.
وأشارت هناء قاسم، مدير عام الإدارة العامة للقرائية، إلى أن نشاط تحسين مهارات القراءة والكتابة بدأ من أول يونيو 2016، تحت إشراف مدير عام الإدارة التعليمية، ومدير المدرسة، ومسئول القرائية، وموجه أول اللغة العربية بكل إدارة تعليمية؛ وأعدت كل مدرسة كشفًا بأسماء التلاميذ ضعاف المستوى في اللغة العربية في ضوء نتائج العام الدراسى 2015/ 2016 بالمرحلتين الابتدائية والإعدادية، كما تم عقد ورش عمل لتدريب معلمى اللغة العربية بالاستعانة بمدربي القرائية بالمديرية.
وأضافت أن كل مدير مدرسة قام باختيار المعلمين المؤهلين لتطبيق البرنامج، وتزويدهم بالدليل الإرشادى، والتدريب اللازم لهم بالتعاون مع مسئول القرائية بالإدارة التعليمية.
ولفتت هناء إلى أن المتابعة الدورية تتم من قبل مسئولى القرائية، وتوجيه اللغة العربية بالمديرية، والإدارة التعليمية، وستجرى تقييمات أسبوعية؛ للوقوف على مدى تحسن مستوى التلاميذ، ورصد النتائج.
وأضافت أنه سيتم حصر النتائج بعد امتحان الدور الثانى، وتجميع البيانات وتقديم تقرير واف بالنتائج في نهاية يوليو عام 2016 للإدارة العامة للقرائية في الأسبوع الأول من أغسطس القادم.
وفى سياق متصل شددت "هناء" على ضرورة استلام مندوبى المديريات التعليمية بالمحافظات لكراسة نشاط التلميذ للبرنامج العلاجى (أ) التي يعدها المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى، خلال شهر يونيو.