تفعيل البرنامج العلاجى لضعاف القراءة والكتابة بمرحلة التعليم الأساسى

فى إطار توجيهات الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، بتحسين مهارات القراءة والكتابة لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسى وخاصة الراسبين فى مادة اللغة العربية فى الفصل الدراسى الثانى للعام 2015/2016، وجهت الإدارة العامة للقرائية المديريات التعليمية، والإدارات التعليمية، وجميع المدارس، بتطبيق البرنامج العلاجى على ضعاف القراءة والكتابة بمرحلة التعليم الأساسى خلال فترة الإجازة الصيفية؛ لتمكين التلاميذ المستهدفين من مهارات القراءة والكتابة، وتقويتهم فى منهج اللغة العربية.
أشارت هناء قاسم مدير عام الإدارة العامة للقرائية إلى أن نشاط تحسين مهارات القراءة والكتابة بدأ من أول يونيو 2016، تحت إشراف مدير عام الإدارة التعليمية، ومدير المدرسة، ومسئول القرائية، وموجه أول اللغة العربية بكل إدارة تعليمية؛ حيث قامت كل مدرسة بعمل كشف بأسماء التلاميذ ضعاف المستوى فى اللغة العربية فى ضوء نتائج العام الدراسى 2015/2016 بالمرحلتين الابتدائية، والإعدادية، كما تم عقد ورش عمل لتدريب معلمى اللغة العربية بالاستعانة بمدربى القرائية بالمديرية.
وأضافت أن كل مدير مدرسة قام باختيار المعلمين المؤهلين لتطبيق البرنامج، وتزويدهم بالدليل الإرشادى، والتدريب اللازم لهم بالتعاون مع مسئول القرائية بالإدارة التعليمية.
ولفتت هناء إلى أن المتابعة الدورية تتم من قبل مسئولى القرائية، وتوجيه اللغة العربية بالمديرية، والإدارة التعليمية، وستجرى تقييمات أسبوعية؛ للوقوف على مدى تحسن مستوى التلاميذ، ورصد النتائج.
وأضافت أنه سيتم حصر النتائج بعد امتحان الدور الثانى، وتجميع البيانات وتقديم تقرير واف بالنتائج فى نهاية يوليوعام 2016 للإدارة العامة للقرائية فى الأسبوع الأول من أغسطس القادم .
وفى سياق متصل وجهت هناء بضرورة استلام مندوبى المديريات التعليمية بالمحافظات لكراسة نشاط التلميذ للبرنامج العلاجى (أ) التى يعدها المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى، وذلك خلال شهر يونيو.
فى إطار توجيهات الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، بتحسين مهارات القراءة والكتابة لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسى وخاصة الراسبين فى مادة اللغة العربية فى الفصل الدراسى الثانى للعام 2015/2016، وجهت الإدارة العامة للقرائية المديريات التعليمية، والإدارات التعليمية، وجميع المدارس، بتطبيق البرنامج العلاجى على ضعاف القراءة والكتابة بمرحلة التعليم الأساسى خلال فترة الإجازة الصيفية؛ لتمكين التلاميذ المستهدفين من مهارات القراءة والكتابة، وتقويتهم فى منهج اللغة العربية.
أشارت هناء قاسم مدير عام الإدارة العامة للقرائية إلى أن نشاط تحسين مهارات القراءة والكتابة بدأ من أول يونيو 2016، تحت إشراف مدير عام الإدارة التعليمية، ومدير المدرسة، ومسئول القرائية، وموجه أول اللغة العربية بكل إدارة تعليمية؛ حيث قامت كل مدرسة بعمل كشف بأسماء التلاميذ ضعاف المستوى فى اللغة العربية فى ضوء نتائج العام الدراسى 2015/2016 بالمرحلتين الابتدائية، والإعدادية، كما تم عقد ورش عمل لتدريب معلمى اللغة العربية بالاستعانة بمدربى القرائية بالمديرية.
وأضافت أن كل مدير مدرسة قام باختيار المعلمين المؤهلين لتطبيق البرنامج، وتزويدهم بالدليل الإرشادى، والتدريب اللازم لهم بالتعاون مع مسئول القرائية بالإدارة التعليمية.
ولفتت هناء إلى أن المتابعة الدورية تتم من قبل مسئولى القرائية، وتوجيه اللغة العربية بالمديرية، والإدارة التعليمية، وستجرى تقييمات أسبوعية؛ للوقوف على مدى تحسن مستوى التلاميذ، ورصد النتائج.
وأضافت أنه سيتم حصر النتائج بعد امتحان الدور الثانى، وتجميع البيانات وتقديم تقرير واف بالنتائج فى نهاية يوليوعام 2016 للإدارة العامة للقرائية فى الأسبوع الأول من أغسطس القادم .
وفى سياق متصل وجهت هناء بضرورة استلام مندوبى المديريات التعليمية بالمحافظات لكراسة نشاط التلميذ للبرنامج العلاجى (أ) التى يعدها المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى، وذلك خلال شهر يونيو.