متحف شرم الشيخ يطلق ثاني فعاليات أنشطته التعليمة عن السلوك الحضاري داخل المواقع الأثرية

يواصل متحف شرم الشيخ تنفيذ برنامجه التعليمي الموجه لطلاب المدارس، بتنظيم الحصة المتحفية الثانية لطلاب داخل إحدى المدارس الدولية بمدينة شرم الشيخ؛ وذلك دعما لرسالة المتحف التعليمية، وترسيخا لدوره المجتمعي في تنمية وعي الأجيال الناشئة.
وقال محمد حسنين، مدير المتحف، إن إدارة المتحف حريصة على تنفيذ هذه الفعاليات ضمن سلسلة من الحصص المتحفية التي يجري تنفيذها بالتعاون مع المدارس، لتعزيز الوعي الأثري لدى النشء، وترسيخ دور المتحف كمؤسسة تعليمية وثقافية فاعلة في المجتمع، وفي إطار توجيهات وزارة السياحة والآثار بتعزيز الدور المجتمعي والتعليمي للمتاحف.
وأوضح مدير المتحف، في تصريح اليوم، أنه جرى إطلاق الحصة الثانية بعنوان "السلوك الحضاري داخل المواقع الأثرية"، وهدفت إلى توعية الطلاب بكيفية التعامل السليم مع القطع الأثرية داخل المتاحف والمواقع التاريخية، وأهمية الحفاظ على التراث الحضاري باعتباره جزءا من ذاكرة الإنسانية.
وأكد أن الحصة تضمنت نشاطا تطبيقيا تفاعليا، جرى خلاله تمرير نموذج لقطعة من الأسليم بين الطلاب لمحاكاة تأثير اللمس المتكرر على القطع الأثرية، حيث أوضح فريق المتحف كيف يمكن لكثرة اللمس أن تؤدي إلى تآكل تفاصيل القطع، وفقدان جزء من قيمتها التاريخية مع مرور الوقت، وهو ما ساعد الطلاب على فهم أهمية الالتزام بالتعليمات داخل المتاحف والمواقع الأثرية.
وأضاف أن الحصة شهدت تفاعلا ملحوظا من الطلاب، الذين شاركوا في النقاشات والأنشطة التعليمية، ما أسهم في ترسيخ مفاهيم احترام التراث والحفاظ عليه للأجيال القادمة، لافتا إلى أن هذه المبادرة جارٍ تنفيذها في إطار استراتيجية المتحف الهادفة إلى الوصول المباشر للطلاب داخل بيئاتهم التعليمية، وتفعيل دور المتحف كمؤسسة معرفية داعمة للعملية التعليمية، وليس فقط كقاعة عرض للقطع الأثرية.
وأشار إلى أنه جرى تنفيذ الحصة الأولى بعنوان "المتحف داخل المدرسة"، وتضمنت محاضرة تفاعلية ربطت بين موضوعات التراث والمناهج الدراسية، مع تدريب الطلاب على مهارات البحث والملاحظة وتحليل النماذج الأثرية المصورة، بجانب نقاشات مفتوحة لتعزيز التفكير النقدي، وترسيخ مفاهيم الهوية والانتماء، بهدف إعداد الطلاب معرفيا قبل الزيارة التطبيقية للمتحف، بما يسهم في تعظيم الاستفادة التعليمية من الزيارات الميدانية، ورفع مستوى الوعي بقيمة التراث الحضاري المصري.