التقي المهندس ياسر القاضي وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات الدكتور/ الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، حيث تم خلال اللقاء مناقشة سبل دعم التعاون المشترك في مجال إيجاد الآليات التكنولوجية المطلوبة لمحاربة الغش الالكتروني، وبحث سبل تطوير العملية التعليمية من خلال استخدام أدوات تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات. حضر اللقاء عدد من القيادات التنفيذية من الوزارتين. هذا وقد تم خلال اللقاء الاتفاق على تشكيل فرق عمل مشكلة من الوزارتين لدراسة مشروعات التعاون المشترك وآليات العمل وفقا للخطط المحددة، كما تم الاتفاق على التعاون في تنظيم التحضيرات الخاصة بمشاركة الطلاب في مسابقة الروبوت وتوفير التدريبات اللازمة لهم على أن يتم مضاعفة عدد المدارس المشاركة لتصل الى 60 مدرسة. وأكد المهندس ياسر القاضي على أهمية التعاون والتنسيق بين الوزارتين خاصة في ظل الدور الذي تلعبه تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تطوير المنظومة التعليمية مشيراً الى أن التكنولوجيا قادرة على توفير فرص ايجابية لتنمية المجتمع، الا ان هناك بعض التحديدات التى تصاحبها الامر الذي يفرض علينا ان نوفر الحلول الملائمة لمواجهة هذه التحديات، مستعرضا الآليات التكنولوجية المتاحة التي يمكن من خلال مواجهة الغش الالكتروني في المدارس. وأضاف القاضي أنه سيتم العمل المشترك بين الوزارتين وفقا لخطة استراتيجية طويلة الاجل بهدف تطوير العملية التعليمية على أن يتم تقسيم العمل لمراحل وفقا للاولويات المحددة، معلنا عن استعداد وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات لتقديم الدعم للطلاب المتميزين في مجالات الابداع والابتكار، ومساعدتهم من أجل توفير سبل المشاركة في المسابقات العالمية. من جانبه أشاد الدكتور الهلالى الشربينى بالجهود التي تبذلها وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات لتوفير الحلول التكنولوجية التى تواجه تحديات المجتمع، مؤكداً على أهمية التعاون بين الوزاريتين في مجال مواجهة الغش الالكتروني، وتطوير العملية التعليمية باستخدام التقنيات الحديثة. كما تم خلال اللقاء استعراض الخطة الاستراتيجية المقدمة من وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات لوضع اطار تكنولوجي متكامل لتطوير العملية التعليمية والتي استندت على دراسة وتقييم التجارب الناجحة عالميا في هذا المجال بهدف تنمية المهارات الادراكية والتعليمية للطالب من خلال تطوير محتوي تفاعلي ، واتاحة أدوات للتعلم الذكي، وتطوير أساليب التقييم والتعليم من خلال المشاركة التكنولوجية. كما تم استعراض نموذج لمنصة تعليمية "متجر الكتروني" بهدف المساهمة في التحول من التعليم احادي الاتجاه الى التعليم متعدد الاتجاهات من خلال اتاحة وتطوير متجر الكتروني للمحتويات التعليمية الالكترونية. يساهم هذا المتجر في إعادة هندسة دورة عمل بناء واعتماد وإتاحة الكائنات التعليمية بشكل معياري، ويمكن المعلمين والطلاب من إعادة استخدامها أكثر من مرة وبأشكال مختلفة في عروض تعليمية متنوعة، كما يضمن المتجر إدارة حقوق الملكية الفكرية والرخص والصلاحيات للموارد التعليمية المخزنة. كما يمكن المتجر المتعلم والمعلم من قياس مستوي التقدم التعليمي ومعرفة القصور والفجوات في مهارات المتعلمين واستخراج المؤشرات الداعمة لذلك على كافة المستويات ويتيح المتجر مجموعة من الأدوات التحليلية والاحصائية لقياس معدلات الاستخدام والتنبؤ بالاتجاهات المستقبلية في مجال التعليم وتنمية المهارات والقدرة على الإبداع . ميكنة الامتحانات يعتمد مشروع ميكنة الامتحانات وقياس مؤشرات الأداء على بناء نظام مؤمن يعمل على الانترنت لميكنة عملية الامتحانات وقياس مؤشرات الأداء للطلاب مع توفير بنك معياري للأسئلة وإمكانية إجراء كافة العمليات التحليلية لنتائج الامتحانات بما يوفر حتى 70% من الوقت والجهد المبذول في هذه العملية ويضمن القياس العادل لمهارات الطلاب. اما الملف الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس: فمن المقرر أن يتم بناء شبكة تواصل على الانترنت لأعضاء هيئة التدريس، وانشاء ملف انجاز موحد للأعضاء مما يساعد على دعم متخذي القرار بوزارة التعليم العالي والمساعدة على وضع معايير لاختيار القيادات بالدولة والجامعات المصرية الحكومية. كما تم مناقشة مشروع تطوير معهد البحوث والدراسات الإستراتيجية لدول حوض النيل بجامعة الفيوم فيهدف المشروع الى توطيد العلاقات المصرية مع دول حوض النيل من خلال تقديم خدمات تعلم الكتروني لأبنائهم وإتاحة واستضافة وتشغيل برنامج لإدارة عملية التعلم الالكتروني ورقمنة المقررات عن طريق تحويلها لصورة الكترونية تفاعلية على الانترنت الامر الذي من شانه أن يعضد أواصر الروابط بين مصر وأشقائها الافارقة وزيادة عدد الدارسين بالمعهد وتحسين مهارات الخريجين.
