«شوقي» يستعرض جهود مصر في تطوير التعليم ونظام 2.0 أمام السفير البريطاني

استقبل الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بديوان عام الوزارة، السفير البريطاني بالقاهرة جاريث بايلي، والوفد المرافق له، لبحث تعزيز التعاون فى مجال تطوير التعليم بين البلدين.
نظام التعليم الجديد 2.0
ورحب الدكتور طارق شوقي، بالحضور، مشيرًا إلى جهود الدولة في تطوير التعليم في مصر والتي تهدف إلي تحسين التجارب التعليمية لطلابنا بطريقة إيجابية من خلال نظام التعليم الجديد 2.0، بالتعاون مع عدد من الشركاء، وذلك من خلال تقديم مناهج دراسية جديدة، وتطوير كل من أدوات التدريس والوسائل التعليمية والإمكانات المادية في المدارس ومعايير التقييم لتتناسب مع هذه المناهج.
تطوير منظومة التعليم العام
واستعرض وزير التربية والتعليم، إجراءات تطوير منظومة التعليم العام (رياض الأطفال - المرحلة الأساسية - الثانوية العامة)، وتطوير التعليم الفني، خلال الفترة من (2017 – 2022)، ومستجدات مشروعات المكتبات الرقمية.
اكتشاف المواهب الحقيقية للطالب
وتحدّث الدكتور طارق شوقي، عن أهداف نظام التعليم الجديد، التي تتمثل في إتاحة التعليم للجميع دون تمييز، والاهتمام بمخرجات التعلم، إضافة إلى تحسين جودة النظام البحثي والتكنولوجي، وتحسين تنافسية نظم ومخرجات التعليم محليًا، وإقليميًا، وعالميًا، حيث يتم في هذا الإطار مراعاة أن يركز التعليم على المتعلم نفسه، وأن يكون التعلم من أجل الحياة وليس من أجل الامتحان الذي يتم إجراؤه له، فضًلا عن أن يتم التركيز على اكتشاف المواهب الحقيقية للطالب، وأن يكون التعليم متعدد التخصصات.
المدارس اليابانية في مصر
وتطرق شوقي إلى تجربة المدارس المصرية اليابانية، والتي بدأت اعتبارًا من العام 2018-2019، بالتعاون مع وكالة اليابان للتعاون الدولي JICA، اعتمادًا على نظام التوكاتسو الياباني المبني على نظام التعلم عن طريق الفعل، مشيرًا إلى جهود تطوير التعليم في المرحلة الثانوية، موضحًا أنه تم العمل على تغيير أسلوب التقييم من الأسلوب القديم الذي يقيس مهارة استرجاع معلومات محفوظة لمسائل معروفة إلى أسلوب يقيس مقدار فهم مخرجات التعلم الحقيقية المستهدفة.
كما تطرق الوزير إلى تفاصيل منظومة بناء الأسئلة الإلكترونية، والتي تتم في المركز القومي للامتحانات والتقييم بالتعاون مع مؤسسة «بيرسون»، وكذا منظومة صنع الامتحانات الإلكترونية من بنوك الأسئلة، وربطها بقواعد بيانات الطلاب، وتنفيذها واستقبال الإجابات، لتصحيحها حتى إعلان النتيجة، موضحًا أنّه جرى تصحيح أكثر من 10.4 مليون امتحان إلكتروني على مدار العامين الماضيين.
تطوير التعليم الفني
وحول تطوير التعليم الفني، أكد الدكتور طارق شوقي، أنّ الوزارة تسعى من خلال منظومة التعليم الفني إلى تطوير القدرات المهنية للقوى العاملة المصرية، وزيادة القدرة التنافسية لها محليًا ودوليًا.
وأشار الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم، في حديثه، إلى عقد قمة دولية للتعليم Education Summit خلال فعاليات الدورة ال27 من مؤتمر الأطراف لاتفاقية الأمم المتحدة الإطارية حول تغير المناخ COP 27 لعام 2022، بمشاركة عدد من وزراء التعليم على مستوى العالم، لمناقشة القضايا المشتركة المتعلقة بالتعليم.
من جانبه، قال جاريث بايلي السفير البريطاني في مصر، إنّ ملف التعليم في مصر يشهد طفرة كبيرة، مشيرًا إلى أنّ مصر لها دور كبير في تطوير التعليم والتوجه نحو إدخال التكنولوجيا في العملية التعليمية، كما أنّ التعليم يعد نقطة مهمة جدًا في العلاقات التي تربط بين مصر والمملكة المتحدة.
وأشاد السفير البريطاني، بالمناهج الجديدة التي تطبقها مصر في نظام التعليم الجديد 2.0، مشيرًا إلى أنّ المملكة المتحدة تقدّم العديد من المنح الدراسية التي تقدمها بلاده للطلبة المصريين في العديد من التخصصات.
حضر الاجتماع: الدكتور رضا حجازي، نائب الوزير لشؤون التعليم، والدكتورة شيرين حمدي، مستشار الوزير للتطوير الإداري والمشرف على الإدارة المركزية لشؤون مكتب الوزير، والدكتورة هانم أحمد، مستشار الوزير للتعاون الدولي، وسحر خميس، رئيس برامج التعليم بالمجلس الثقافي البريطاني (British Council).