دور المرأة السياسى فى المناهج من «رابعة ابتدائى» حتى «3 ثانوى»

«الوطن» تنشر تقرير مادتى «الدراسات الاجتماعية» و«التربية الوطنية»

حصلت «الوطن» على تقرير مادتى «الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية» فى المناهج المصرية، التى شارك فى إعدادها أساتذة بالجامعات والمركز القومى لتطوير المناهج وخبراء فى تخصصات مختلفة، وبتحليل مقررات الدراسات الاجتماعية بالتعليم ما قبل الجامعى تبين أن قضية «المرأة وحقوقها وعدم التمييز ضدها» تُعالج بشكل مباشر فى دروس خاصة أو من خلال أنشطة أو بشكل غير مباشر كقضية متضمنة فى الدروس، ويتم توجيه المعلم لكيفية معالجتها من خلال دليل المعلم، وكذلك روعى فى لغة الخطاب أن توجه للطالب والطالبة وعرض صور تتضمن الجنسين.
وتسلمت وزارة التربية والتعليم فى يناير الماضى تقريرا عن إبراز دور المرأة فى منهج الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية من الصف الرابع الابتدائى حتى «الثالث الثانوى»، الذى سيتم تدريسه فى العام الدراسى المقبل «2014 - 2015» وتم تأليفه بمركز تطوير المناهج.
وأكد الدكتور محمود أبوالنصر، وزير التربية والتعليم فى تصريحات ل«الوطن» أن وثائق المناهج الجديدة تعتمد أساليب حديثة من أجل تطوير العملية التعليمية وإدماج حقوق الإنسان والمواطنة ضمن المكون الثقافى والمعرفى للطلاب فى مراحل التعليم المختلفة، خاصة بعد ثورتى 25 يناير و30 يونيو، وما تقتضيه المرحلة الراهنة من زيادة الوعى المعرفى سياسيا وثقافيا وفكريا، وتتضمن هذه الوثائق طريقة إخراج وتصميم وتحرير الكتب الجديدة وتزويدها بالصور والألوان والوسائل الإيضاحية بالاعتماد على أقل الإمكانات المتاحة، من أجل تشجيع الطلاب على العودة للكتاب المدرسى وترك الكتب الخارجية.
وقال «أبوالنصر» إن تقرير مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية فى الصفوف من «الرابع الابتدائى» حتى «الثالث الثانوى»، يتضمن إبراز دور المرأة على مر العصور فى المجتمع المصري، كما سيتم تناول مكانة المرأة فى الإسلام وحقوقها السياسية والاقتصادية والاجتماعية، إضافة إلى دور المرأة فى الكفاح الوطنى مثل مشاركتها فى ثورة 1919، كما سيتم تناول التطور التاريخى لحقوق المرأة، وتصنيف حقوقها (اجتماعيا وسياسيا واقتصاديا)، بجانب دور المرأة فى المجتمع والحياة السياسية وثورة 25 يناير، كما سيتم تناول نماذج لبعض نساء مصر اللاتى أثرن فى الحياة السياسية والاجتماعية مثل «ملك حفنى ناصف، ودرية شفيق».
وتتضمن وثائق المناهج الجديدة فى مواد التربية الوطنية والدراسات الاجتماعية والتاريخ عناوين وموضوعات الألفية الثالثة بمصر والوطن العربى، التى يجب أن يلتزم بها مركز تطوير المناهج، وهى التجديد فى المجالات السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية، وأبعاد العولمة السياسية والاقتصادية والاجتماعية، والجهود المصرية لإرساء السلام العالمى، وحل القضايا والمشكلات السياسية العالمية والقومية، وحقوق المواطنة وواجبات المواطن، ومفهوم الوعى السياسى وأهميته، ومعوقات المجتمع المدنى قبل ثورة 25 يناير وأساليب تقويمه بعد «25 يناير و30 يونيو»، ودور المرأة فى الثورتين، وأنظمة الانتخابات، والفرق بين المراقبة والإشراف على الانتخابات، وحقوق الإنسان فى الديانات السماوية، وتعريف الثورة وأنواعها وأسبابها وأهدافها ودور الشباب فيها، نموذج تطبيقى لثورتى مصر فى 25 يناير و30 يونيو، إضافة إلى التعريف بالدستور ونشأته وأهميته، وأساليب وضع الدساتير، التى يلتزم بها مركز تطوير المناهج.
وأشارت وثيقة المناهج الجديدة إلى أن التعليم فى المجتمع المصرى يحتاج إلى مراجعة شاملة وإصلاحات جذرية، لمواكبة المتغيرات العالمية، التى من أبرزها ثورة المعلومات والاتصالات وانعكاسها على الحوار بين الثقافات وبروز التكتلات الاقتصادية الكبرى وازدياد حدة المنافسة بينها.
وتنشر «الوطن» مناهج الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية التى تتناول دور المرأة فى المجتمع المصرى.
ففى الصف الرابع الابتدائى «الفصل الدراسى الثانى»:
الوحدة الرابعة بعنوان «مظاهر الحضارة المصرية القديمة».. الدرس الثالث «الحياة الاجتماعية»، ويتناول التحليل دور المرأة فى مصر القديمة وعرض نماذج لأدوارها العظيمة قديما ومنها «حتشبسوت وأم أحمس».
وفى الصف الخامس الابتدائى «الفصل الدراسى الأول»:
الوحدة الثالثة بعنوان «مصر قبل الإسلام».. الدرس الأول «شخصيات وأحداث من العصر البلطيمى».. ويتناول التحليل عرض شخصية كليوباترا كإحدى حكام مصر وأهم أعمالها. وفى الفصل الدراسى الثانى: الوحدة الثانية بعنوان «ظهور الإسلام».. الدرس الأول «سيرة النبى» صلى الله عليه وسلم، ويتناول مكانة المرأة فى الإسلام وجرم وأد البنات.
وفى الصف السادس الابتدائى «الفصل الدراسى الثانى»:
الوحدة الثالثة بعنوان «أحداث من التاريخ المصرى الحديث والمعاصر».. الدرس الثالث «سعد زغلول وثورة 1919».. ويتناول دور المرأة فى الكفاح الوطنى مثل مشاركتها فى ثورة 1919.
وفى الصف الأول الإعدادى «الفصل الدراسى الأول»: الوحدة الرابعة بعنوان «مصر عبر العصور القديمة».. الدرس الثالث «الدولة الوسطى».. والدرس الرابع «الدولة الحديثة».. ويتناول عرض نموذج للمرأة المصرية القديمة مثل «إياح حتب» وتشجيعها زوجها وأبناءها على تحرير البلاد من الغزو الأجنبى «الهكسوس»، وتناول «حتشبسوت» أشهر ملكات مصر وأهم ما تميز به عصرها. أما الوحدة الخامسة بعنوان «مظاهر الحضارة المصرية القديمة».. الدرس الثالث «الحياة الاقتصادية».. ويتناول دور المرأة فى الحياة الاقتصادية حيث كانت تقوم بالغزل والنسيج على الأنوال اليدوية.
وفى الفصل الدراسى الثانى للصف الأول الإعدادى:
الوحدة الثالثة.. الدرس الأول.. يتناول الحياة الاجتماعية عند المصريين القدماء وتناول فيها دور المرأة كأم، وأشار لمهامها داخل الأسرة ودورها فى مساعدة زوجها، وأدوات الزينة التى استخدمتها النساء فى مصر الفرعونية، والحياة الأسرية ودور الرجل فى إسعاد زوجته وحقوق الزوجة على الزوج.
أما الوحدة الرابعة.. الدرس الثالث.. يتناول الملكة كليوباترا آخر ملوك البطالمة ودورها فى معركة أكتيوم البحرية.
وفى الصف الثانى الإعدادى «الفصل الدراسى الأول»:
الوحدة الثانية.. الدرس الأول «توزيع سكان وطننا العربى»، يتناول فقرة عن ارتفاع مكانة المرأة فى المجتمع العربى وأهمية تعليم المرأة ومشاركتها فى العمل.
أما الفصل الدراسى الثانى: الوحدة الثالثة بعنوان «الخلافة الإسلامية زمن الأمويين والعباسيين».. الدرس الرابع «روائع حضارتنا الإسلامية فى النظام الاقتصادى والاجتماعى»، ويتناول التحليل مكانة المرأة فى الإسلام وحقوقها السياسية والاقتصادية والاجتماعية، وذكر بعض الشخصيات النسائية مثل «السيدة خديجة والسيدة عائشة وزبيدة زوجة الرشيد وأم عطية الأنصارية» رضى الله عنهن.
وفى الصف الثالث الإعدادى «الفصل الدراسى الأول»:
الوحدة الرابعة بعنوان «مصر والزحف الاستعمارى ومحاولات التحرر».. الدرس الثالث «الكفاح الوطنى ضد الاحتلال»، يتناول جزءا عن مشاركة المرأة فى ثورة 19 مشاركة فعالة لتؤكد وجودها داخل نسيج المجتمع مع عرض صورة توضح مشاركتها فى الثورة.
أما الفصل الدراسى الثانى: الوحدة الرابعة بعنوان «الحياة السياسية وعلاقات مصر الدولية».. الدرس الثانى «تطور الحياة الحزبية ودور المرأة ومنظمات المجتمع المدنى».. ويتناول تطور دور المرأة فى العمل الوطنى من مرحلة ما قبل ثورة 19 إلى ما بعد ثورة 23 يوليو 1952، وذكر نماذج لشخصيات نسائية مثل «هدى شعراوى وحكمت أبوزيد وعائشة راتب وآمال عثمان وتهانى الجبالى وأمل سليمان عفيفى وإيفا هابيل».
وفى الصف الأول الثانوى «تاريخ مصر وحضارات العالم القديم»: الوحدة الثانية.. الدرس الرابع «الحياة الاجتماعية»، يتناول التحليل مكانة المرأة فى مصر القديمة ودورها فى المنزل والدور السياسى والعسكرى والدينى والاقتصادى، كما سيتم عرض نماذج لدور المرأة مثل الملكة «حتشبسوت» فى بناء الدولة الحديثة وكان عصرها عصر بناء وتشييد وسلام، وكذلك دور الملكة «إياح حتب» فى تحفيز ابنها «أحمس» فى حربه ضد الهكسوس.
أما الوحدة الخامسة.. الدرس الأول «مصر تحت حكم البطالمة»، يتناول دور «كليوباترا» كملكة مصر ودرورها السياسى.
وفى الصف الأول الثانوى مادة «التربية الوطنية» الفصل الرابع بعنوان «عقول مصرية وإنجازات عالمية»، يتناول تحليل ثلاث شخصيات نسائية شبابية من المخترعين الصغار.
أما الصف الثانى الثانوى «المواطنة وحقوق الإنسان».. الفصل الأول «المواطنة.. حقوق وواجبات»، يتناول التحليل لأول مرة حقوق المرأة بشكل صريح فى فصل مستقل يتناول التطور التاريخى لحقوق المرأة، إضافة إلى تصنيف حقوق المرأة «اجتماعيا وسياسيا واقتصاديا».
كما سيتم تناول دور المرأة فى المجتمع والحياة السياسية وثورة 25 يناير، بالإضافة إلى تناول نماذج لبعض نساء مصر اللاتى أثرن فى الحياة السياسية والاجتماعية مثل «ملك حفنى ناصف ودرية شفيق».
أما تاريخ الصف الثالث الثانوى فيتناول دور المرأة فى ثورة 1919 وأنها بذلك سجلت أخطر تطور اجتماعى؛ حيث خرجت فى مظاهرات نسائية يزيد عددها على 300.