مدبولي يوجه بالعمل على علاج المشكلات التقنية ل"امتحانات أولى ثانوي"

وجه الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، بالعمل الفوري على معالجة المشكلات التقنية التي ظهرت خلال التجربة التي جرت على مدار اليومين الماضيين في النظام الإلكتروني لإجراء امتحانات النظام الجديد للصف الأول الثانوي.
وطمأن رئيس الوزراء أولياء الأمور، عقب اجتماعه بوزيري التعليم والاتصالات، بأن تلك الامتحانات لن تؤثر بأي شكل من الأشكال على الدرجات النهائية للطلبة، وأن الهدف منها هو تجربة وسيلة إلكترونية لإجراء الامتحانات والعمل بعد ذلك على معالجة جوانب الخلل التي لم تكن لتظهر بدون إجراء هذه التجارب العملية.
وقال الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، في تصريحات صحفية عقب "الاجتماع"، إن هناك فريق عمل من وزارتي التربية والتعليم، والاتصالات، وعدداً من المهندسين في أجهزة أخرى يعملون على تطوير النظام الإلكتروني للامتحان، لافتاً إلى أن رئيس الوزراء وجّه بإصلاح أي عطل أو نقص في البنية التحتية بالمدارس، وذلك من خلال الخريطة التي تم إعدادها للتعرف على الأعطال والتعامل معها خلال أسبوعين من تاريخه، مشيداً بالبنية الأساسية غير المسبوقة التي تمت في المدارس من شبكات فايبر وشبكات داخلية وخوادم.
وأضاف "شوقي" أنه ورئيس الوزراء والجهات المعنية المشاركة في الاجتماع اتفقوا جميعاً على أن ما تحقق في المحتوى التعليمي يعد تطوراً كبيراً في نظام تعليم المرحلة الثانوية.
وأشار الوزير إلى أن التغيير الذي تم على نظام التعليم الثانوي خلال الفترة الماضية حدث من خلال تغيير طبيعة الأسئلة لقياس مهارات الطلاب وتنميتها، وكذا تغيير طريقة التصحيح والتقييم.
وأضاف الوزير: "حدث خلط خلال اليومين الماضيين لدى الكثيرين بين النظام الجديد واستخدام التكنولوجيا، في إشارة إلى تجربة نظام الامتحان الإلكتروني الجديد"، لافتاً إلى أن الهدف من التجربة هو معرفة التحديات القائمة عند استخدام هذا النظام التكنولوجي الجديد، حيث تم اختبار هذا النظام والبنية الأساسية له والبرامج والخطوات التأمينية".
وأوضح الوزير أن نجاح النظام مرتبط بطريقة التقييم والتصحيح الجديدة، وليس مرتبطاً بنجاح أو فشل استخدام الوسائل التكنولوجية.
وأعلن أنه تم الاكتفاء بما تم من تجربة على مدار اليومين حتى لا نكبد أبناءنا أي عناء، مشجعاً الطلاب على تحميل أسئلة الامتحانات التي تقوم الوزارة بوضعها على الموقع الإلكتروني الخاص بها ومحاولة الإجابة عليها خلال الفترة الزمنية المقررة لاختبار قدرتهم، علماً بأنه تم إعداد إجابات نموذجية لتلك الأسئلة وتوزيعها على المعلمين لمساعدة الطلاب علي الاستعانة بها نظراً لاختلاف شكل الأسئلة الجديدة.
وفي الختام، أكد الوزير أن القرار بشأن وسيلة إجراء الامتحان من خلال التابلت أو بشكل ورقي في شهر مايو المقبل سيتم تحديده بناءً على جاهزية التقنيات المتوفرة، موضحاً أنه في الحالتين التطوير الحقيقي هو تغيير شكل وأسلوب الأسئلة والتصحيح، فضلاً عن المحتوى التعليمي، وهو ما تم بالفعل.