في هذا اليوم صحي المعلم الخبير سعيد فتحي من نومه ليتوجه إلي مدرسته "المستقبل 12" بإدارة الزيتون التعليمية،ولكن هذا اليوم بالنسبة له ليس يوما عاديا، فبعد قليل سيقوم بوضع اختبار للطلاب بالمرحلة الثانوية بتطبيق إستراتيجية من ضمن استراتيجيات "ديسكفري اديوكيشن" التي استعانت بها وزارة التربية والتعليم بمصر لتحسين نظام التعليم بكل ما يشمله سواء علاقة الطلاب بالمعلم وأيضا جودة طرق التعليم نفسها. وهنا في داخل الفصل وجد المعلم سعيد نفسه أمام تحدي فقد قرر أن يضع امتحان للطلاب بإستراتيجية " الكيو أر" وهي تعتمد علي أن يفاجأ الطالب بعدد أسئلة كبيرة وهو بالأساس لا يعرفها طبيعة السؤال الغير مكتوب بورقة اسئلة كالطريقة التقليدية، إلا أنه يعرف الأسئلة باستخدام الطريقة القائمة علي التشويق والتعمق في البحث حتي يجد الطالب السؤال تبعه الآخر ثم تتوالي إجاباتها عليها تباعا، فطريقة "كيو آر" تعتمد علي وجود الأسئلة علي شكل كود وما أن يستخدم الطالب الموبايل الخاص به ، ليتم تصوير ال"كيو ار" أمامه حتي يجد السؤال الخاص بهذا ال"كيو آر" متاحا لديه ليقوم بالإجابة عليه فورا وبسهولة لأنها هيأ عقله وشحذ معلوماته في وقت تصوير ال"كيو آر" ليتوقع أي سؤال يقابله لذا يكون الطالب حسب قول المعلم سعيد فتحي متحفزا وهو يلتقط صورة للكيو آر ليجيب عن الأسئلة، والأمر الممتع أيضا في هذا النظام أن الطالب يمتلك الحرية في اختيار السؤال الذى يري قوة تمكنه في الإجابة عنه، فإن وجد سؤالا شعر أنه لن يستطيع إجابته ينتقل فورا لتصوير كيو آر آخر ليجد ما يناسبه من أسئلة مناسبة له، يضيف المعلم سعيد فتحي أن هذا النظام الكيو آر يتم وضع الأسئلة علي هيئة كيو ار ويتم لصقها بأنحاء مختلفة من حوائط الفصل لذا يقوم الطالب بالتجول في الفصل ليلتقط الكيو آر ومن ثم يختار الأسئلة وفي تحركه أيضا في الفصل وسط الزملاء يكون شعورا بالمنافسة وزيادة في الرغبة في النجاح والتفوق، ولا يوجد غش في هذا النوع من الامتحانات لأن كل طالب يكون أمامه كيو ار مختلف تماما عن زملائه لأنه بالأساس لا يري السؤال الذى يكون علي شكل بار كود، فتكون الأسئلة مشابهة لكن ترتيبها لكل تلميذ مختلف، وقد تم تطبيق هذا الاختبار لامتحان المرحلة الأولي والمرحلة الثانية من الثانوية العامة كما تم تطبيقه علي امتحان العملي للعلوم وللكمبيوتر، فقد كان الطالب في السابق وبالطرق التقليدية يدخل الامتحان متوقعا سؤالا سهلا أو أن يختار من بين الأسئلة لكنه الآن يدخل الامتحان وأمامه كود مشفر لا يعرف ما يواجهه لذا يكون متحفزا ولديه رغبة في الانتصار وتحقيق النجاح بتوقع كل ما يأتي، كما أن طلاب الثانوية العامة الذين بالأساس يستخدمون الموبايل في التواصل الاجتماعي أصبح الآن لديهم تطبيقات هامة لنظم تعليم ديسكفري التي يستعينون بها علي إتمام دراستهم وتحقيق أعلي معدلات النجاح بها. وقال المعلم سعيد إن الطرق الجديدة لديسكفري تختلف عن الطرق النمطية في التلقين واستخدام الورقة والقلم في الامتحان لأنه الآن أصبح لكل طالب هاتف ذكي وكل طالب يحسن استخدامه، فلديه الآن تطبيق البرنامج للاختبار ثم لديه شغف ورغبة في تخطي الأسئلة والإجابة عنها علي هاتفه أو الكمبيوتر بشكل مباشر، وأوضح المعلم سعيد أن أكبر صعوبة واجهته هو الخوف من الفشل في تطبيق هذه الطريقة من ديسكفري ايديوكيشن علي الامتحانات كذلك كانت هناك مخاوف من رد فعل الطلاب من استخدام التطبيق وتغيير الطريقة التقليدية بطريقة استخدام هاتف ذكي في الأسئلة والإجابة عنها، لكن مع البدء في التطبيق بدأ الجميع في التعامل معه بسهولة بل أصبح الآن خلال عدة شهور من تكرار استخدامه أمرا طبيعيا لهم لرغبتهم في استخدام التكنولوجيا الحديثة والبحث باستمرار عما هو جديد، وأكد أن أنظمة ديسكفري ساهمت في زيادة معدلات ونسب النجاح والتفوق حيث كان يطلب من كل طالب أن يجيب علي 10 أسئلة فقط من الأسئلة العشرين التي تم وضعها في الامتحان وإجابة هذه الأسئلة العشرة تضمن له الدرجة النهائية لكنه كان يفاجأ بالطلاب يرغبون في الوصول لما فوق العشرة أسئلة، ففوجئ بنتائج تعدت ال100% وال200% ، وأكد أن استراتيجيات ديسكفري اديوكيشن يتم استخدامها بشكل صحيح في المنهج الدراسي ، فقد كنا سابقا نتخذ وقت كبير في شرح المنهج الذى بالأساس مكدس ويحتاج وقت طويل وكان المدرس يدخل الفصل ليتولي الشرح والتلميذ متلقن، لكن الآن يتم تطبيق استراتيجيات ديسكفري وبمجرد عرض المعلم للفيديو أو البرنامج الذى يركز علي الدرس أو الوحدة المراد تدريسها يوفر وقت أطول للمعلم وللطلاب كما أن عدد من الطلاب الذين كانوا كسالي أو يركنون إلي الهدوء وعدم التفاعل مع الدرس أصبحوا الآن مشاركين ومتحمسين لأنهم لم يعودوا جالسين علي المقاعد يستقبلون شرح المدرس لكنهم منتبهين لفيديو يتم بثه أو أسلوب تعليمي تتبعه ديسكفري يعتمد علي إثارة الانتباه والتحرك داخل الفصل ومشاركة الأقران الأفكار والحديث حتي يصل الجميع لمعلومة صحيحة عن المواد الدراسية بشكل يجعلها ثابتة في عقولهم وقال إن نظم ديسكفري التعليمية لم تؤثر علي المنهج الدراسي أو محتواه بل ساهمت في اجتيازه، علي العكس من النظم القديمة التي كان المعلم غالبا ما يستطيع الانتهاء من المنهج في وقته وبدلا من تدريس كل المنهج بكل الحشو وما يحويه أصبح الآن التركيز علي أساسيات المنهج فقط دون الإخلال بالعلوم الأساسية، بل إنه الآن يستخدم أكبر مجال من العلوم فضلا عن توسع المجال أمام الطالب، فالكتاب ليس هو مصدر المعلومة الوحيد بل أصبح العالم المحيط بالطالب هو مصدر هام للمعلومة والآن تم توظيفه من خلال جعل وقت الطالب بالمنزل شيقا في إتمام المنهج الدراسي أو التحضير لما سيتعلمه بالغد من خلال متابعته لقنوات ديسكفري التعليمية وما تبثه من برامج تعليمية علي قنواتها فالتشويق والحماس لا يتوقف بالفصل الدراسي لكنه ينتقل مع الطالب لبيته أيضا. خلية نحل في مركز التدريب القومي هنا في مبني التدريب القومي بمنطقة العباسية المكان هادئا يلفه السكون وتأخذك هيبة القبة الدائرية التي تتوسط منتصف المبني، لكن ما أن تدخل لإحدي قاعاته التي يجري فيها تطبيق استراتيجيات ديسكفري اديوكيشن حتي تجد نفسك وكأنما داخل خلية نحل، الجميع يتفاعل ويسأل ويقف المدرب في منتصف القاعة يتجول من هنا إلي هناك وفي وقت معين ضمن الاستراتيجيات تجد الجميع قد وقفوا وبدأوا يتحركون ويتفاعلوا ليطبقوا ما تعلموه أو يساهموا في تفعيل إستراتيجية يتدربون عليها ليقدموها لطلابهم في أفضل صورة، كان عدد المعلمون هنا 150 معلم من مختلف المدارس الحكومية والخاصة والتجريبية واللغات وكانت هذه هي المرة السادسة التي يتلقون فيها تدريبهم علي استراتيجيات ديسكفري وأيضا لإفادة المدربين وزملائهم بخبراتهم وتجارب النجاح أو المعوقات التي وجدوها في تطبيق الاستراتيجيات الفائتة، أكبر مكتبة رقمية في العالم دخلنا قاعة أخري لنلتقي مع رزق مرعي المدرب ومشرف تنمية مهنيةSTEM Now Egypt والذى قال إن المجلس الرئاسي التخصصي للتعليم والبحث العلمي ، وبمبادرة من القيادة السياسية ، قام بإطلاق برنامج تأهيل الشباب للقيادة، و برنامج تنمية مهنية للمعلمين على مستوي احترافي عالمي فى مبادرة "المعلمون أولا"، وكذلك تدشين بنك المعرفة المصري [EKB] في يناير 2016. ويعد هذا البنك أكبر مكتبة رقمية في العالم، حيث يضم مجموعة من دور النشر العالمية، والتي توفر مصادر معرفية وثقافية وتعليمية ضخمة ومتنوعة للطلاب، والمدرسين ،وأولياء الأمور ، والباحثين ، والقراء بشكل مجاني. ومن بين هؤلاء الناشرين Discovery Education ديسكفري اديوكشن الأولي والرائدة على مستوى العالم في مجال المحتوى الرقمي، وفي مطلع هذا العام الدراسي 2106\2017 قامت ديسكفري اديوكشن Discovery Education بالعمل على إحداث نقلة نوعية في مجال التدريس ، والتعلّم من خلال موائمة محتواها الرقمي ، ووسائطها المتعددة ، الحاصلة على أفضل الجوائز في مجالها للمنهج المصري ، بصورة تنقل العالم الافتراضي داخل الفصل الدراسي، للمراحل الابتدائية، والإعدادية والثانوية ، وبصورة تساعد الطلاب على الاستذكار والمراجعة في المنزل باللغتين العربية أوالانجليزية، مما يساهم في حل جزأ من مشاكل عدم الاستيعاب والدروس الخصوصية ، فيما يعرف بال Curriculum Connectوالتي تتضمن فيديوهات، وتسجيلات صوتية، ومقالات نصية، وصور، وأنشطة تفاعلية تتسم بتنوعها، وعمقها، وشموليتها، وجاذبيتها للطلاب . ويؤكد أن هذه خطوة أولى نحو التحرر من نصوص الكتب المدرسية والتأكيد على تعدد مصادر المعرفة والتعلم في عالم يتقن فيه الجيل الجديد من الطلاب البحث عن المعلومة بأنفسهم ، وفي نفس الوقت تقديم مصادر معرفة موثوق في علميتها ، وعالميتها ، بعيدا عن التشتت والمواقع غير الموثوق بها ووضح أن الموقع الالكتروني ديسكفري اديوكشن يقدم أيضا ثلاث ساعات يوميا ، من البث المباشر عبرالإنترنت على ال WebEdTV، من الأحد إلى الخميس، لجميع المراحل التعليمية، في الرياضيات والعلوم ومهارات القرن الحادي والعشرين ومهن STEMالمستقبلية وجولات حول العالم جميعها مرتبط بالمناهج المصرية. بالإضافة إلى هذا المحتوى الرقمي الهائل، تساهم ديسكفري اديوكشن في تطبيق هذا المحتوى على أرض الواقع ، من خلال التطوير المهني لمديري المدارس ، ومدرسي العلوم والرياضيات في 52 مدرسة حكومية لغات وعربي لمدة عامان، كمرحلة أولى في القاهرة والجيزة والقليوبية ، يتخللها ويتبعها ، أيضا مراحل ومدارس أخرى على مستوى الجمهورية، و يتم تقديم هذه التنمية المهنية من خلال البرنامج التدريبيSTEM Now Egyptو الذي يرسي قواعد القرن الحادي والعشرين من مهارات التواصل، والتعاون، والتفكير الناقد، والتجديد والابتكار في تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، وهو اتجاه عالمي ، لجعل التعلم مرتبط بالحياة ، والمهن المستقبلية ، و يربط المواد الدراسية ببعضها، ويغير من طرق التدريس التقليدية، والتي تعتمد على الحفظ والتلقين، إلى طرق أكثر متعة، وتشويق للطلاب، تحببهم في الرياضيات والعلوم وتجعلهم أكثر إقبالا عليها ، وذلك من خلال مجموعة من الإسترتيجيات الحديثة، والتي ترتكز على مشاركة الطلاب في أنشطة ،ومشروعات ذات صلة بالمنهج، و ذات علاقة بمهارات التفكير التصميمي ومخاطبة مهارات التفكير العليا ، من تركيب ومقارنة وتصميم و ابتكار وحل للمشاكل و استقصاء وبحث ، وليس التركيز فقط على مهارات الحفظ واسترجاع المعلومات . ولضمان مشاركة جميع الطلاب والمعلمين في جميع أنحاء مصر الإستفادة من بنك المعرفة وموارد ديسكفري اديوكشن يتيح موقع discoveryeducation.ekb.egالمحتوى الرقمي لجميع المراحل Curriculum Connectوكذلك WebEdTVو كذلك منتدى DEN الذي يمكن المعلمين وأولياء الأمور من متابعة أحدث الإسترايجيات و كذلك أفضل الممارسات الصفية، وتواصل جميع المعلمين، وأولياء الأمورداخل مصر مع بعضهم ، على صفحات ومنتدى المعلمين وأولياء الأمور DEN عربي للمعلمين وأولياء الأمور على الفيس بوك. اكتشاف الإبداع في عقول التلاميذ تقول أمل منصور معلم أول أ بمدرسة الملك فهد الرسمي لغات إن استراتيجيات ديسكفري تخدم المنهج الدراسي الحالي، فلم يقم المعلمون بأي حذف أو إضافة للمنهج إنما يتم استخدام مواد تعليمية واستراتيجيات تساعد علي تقديم المعلومة بشكل جديد يمكن الطالب من فهمها واستيعابها، بل يتم التوازي مع المنهج والمساعدة في جذب الانتباه في مادة جافة مثل الرياضيات التي تحولت إلي مادة شيقة وجاذبة لانتباه الطلاب، وتضيف : بدلا من وقوفي كمعلمة والقيام بشرح الدرس أقوم الآن باستخدام إستراتيجية من خلال تقسيم الطلبة إلي مجموعات يسعي كل فريق منهم للتعاون والتآلف لفهم الدرس وأيضا يتآزرون لإيجاد الإجابة علي الأسئلة ويكون كل فريق منهم في النهاية متشوقا لمعرفة الفريق الفائز بأفضل إجابات، حيث إن تطبيق بليكرز اختيار من متعدد لأربع خيارات يتم داخل الفصول وحسب عدد الطلبة يتم وضع الأسئلة واختيار الإجابات ما بين A و D ويقوم المدرس بتصوير الإجابات الموجودة علي الورقة ليحصل المعلم علي الإجابات الصحيحة أو الخاطئة في ثواني معدودة دون اللجوء إلي التصحيح التقليدي بالورقة والقلم، كما أن لعبة الكنز من خلال وضع كيو ار كود لكل مسألة، يقوم التلاميذ باستخدام الهاتف الذكي لقراءة كل مسألة عن طريق مسح بكاميرا الموبايل لكل سؤال من كيو ار كود وفور إجابته الصحيحة يتم توجيهه إلي السؤال التالي الذى يكون معلقا علي إحدي جدران الفصل فيقوم الطالب بتصوير الكيو ار كود ليجد سؤالا آخر ويتولي إجابته ثم يخبره التطبيق بالتوجه للسؤال صاحب الرقم التالي وهكذا حتي يصل الطالب للسؤال الأخير الذى يكون موجودا بمكان مميز علي السبورة وفور إجابته يكون هذا الطالب الحاصل علي أعلي درجة في أسرع وقت، وتتيح هذه الإستراتيجية التشويق والتفاعل فتجد الفصل الدراسي وقد تحول لما يشبه خلية نحل كل طالب يقوم بتصوير السؤال وإجابته ثم ينتقل لمكان السؤال التالي حتي الانتهاء من الاختبار، وأصبح الطلاب متشوقين لتكرار هذه التجربة وبالفعل خلال شهر تم تطبيقها حوالي 6 مرات، ومن ضمن استراتيجيات stem أن يتم وضع تحدي أمام الطالب ليخرج أفضل ما فيه، فمن ضمن التجارب في هذا الشأن أن تم المباعدة بين مقعدين للطلاب بالفصل المدرسي بمسافة 30 سم وتم منح كل فريق من الطلاب 25 من الملاعق الخشبية وتم طلب منهم أن يصنعوا جسر يربط بين المقعدين دون استخدام أية وسائل لصق سوي الشريط اللاصق وغير مسموح بتثبيت هذا الشريط اللاصق إلا في لملاعق الخشبية فقط دون تثبيت الملاعق بالشريط اللاصق في أي من الجانبين للمقعدين، وتقول المعلمة أمل أنها فوجئت بكم الابتكار وما أبدعته عقول التلاميذ لتخطي هذا التحدي وصناعة جسر يتحمل زجاجة مياه معدنية ممتلئة لمدة دقيقة، يربط بين المقعدين، وبدأوا في الصف الثالث الابتدائي كل ثلاثة أسابيع تقريبا يتم وضع تحدي أمام الطلاب، وتقول المعلمة أمل إن هناك إستراتيجية واتس آب وهي مصممة علي غرار التطبيق الشهير الذى يحمل نفس الاسم ، حيث يطلب من كل تلميذ أن يرسل لزميله سؤالا صعبا جدا مثلا في جدول الضرب وحينها يطلب مثلا أحد التلاميذ من قرينه أن يجيب عن سؤال ما هو ناتج ضرب الرقم ثلاثة في الرقم خمسة، ثم تتوالي الأسئلة بين الطلاب والجميع في حالة تأهب وتحفز لاختيار سؤال صعب يوجهه لزميله ثم يتولي هو أيضا أن يجيب عن السؤال الذى يستقبله من زميله، ومن مميزات هذه الطريقة ترسيخ فكرة تعلم الأقران فحين أقدم أنا كمعلمة المعلومة لا تكون بنفس قوة تركيزها في ذهن الطالب كما يعطيها له قرينه، لذا من ضمن إستراتيجية واتس آب أن يساعد الطلاب بعضهم وهو مختلف عن الغش في الامتحان، فالطالب الذى يجد صعوبة في الوصول لناتج معين في جدول الضرب يسأل قرينه عن كيفية الوصول للنتيجة وهنا يوجهه قرينة بأن مثلا حاصل نتيجة ضرب الرقم ثلاثة في الرقم خمسة عليه أن يجمع مثلا ثلاثة أرقام من خمسة وهنا يتوصل زميله للإجابة بعد التفكير وشحذ الذهن حتي يصل للإجابة الصحيحة، فتكون المعلومة أسرع في الوصول بين التلاميذ. وفي قاعة أخري التقينا مع هاله نبيل سعد المدربة والتي أوضحت أن مشروع ديسكفري اديوكيشن يعتمد علي الاستعانة ب52 مدرسة يتعاونوا من كل مدرسة مع مدير المدرسة و3 مدرسين من كل مدرسة ويتم تدريب المديرين عن طريق 6 ورش عمل في حين يتم تدريب المعلمين عبر 8 ورش عمل، وفي كل ورشة عمل يتجمع المديرون أو المعلمون ثم يتم عرض الاستراتيجيات التعليمية عليهم ويتم بالفعل تدريبهم بشكل تفاعلي عليها، حتي يتمكنوا من تطبيقها بشكل ممتاز حين يقوموا بتطبيقها داخل فصولهم الدراسة فقي مواد الرياضيات والعلوم بالتحديد، حيث يتدرب المعلم علي استراتيجيات ويطبقها ليتولي بعد ذلك توليفها حسب المنهج الدراسي علي المواد التي سيقوم بشرحها، كما يتم منحه كم كبير من الاستراتيجيات التي يمكن أن يطبقها علي العديد من الحصص في مجالات العلوم والرياضيات، وأيضا يتم إعانته بفيديو حيث إن هناك 27 ناشر علي بنك المعرفة المصري من ضمنهم ديكسفري اديوكيشن، فيتم تقديم مقاطع الفيديو العلمية الخاصة بديسكفري ليستعين بها المعلم في توصيل المعلومة للطلاب، وكما يتم تصنيف الفيديو حسب الدرس يتم تصنيفها حسب المرحلة التعليمية من خلال Curriculum Connect ليختار إن كان سيقوم بتدريس رياضيات أو علوم للمرحلة الابتدائية أو الإعدادية أو الثانوية ، ويظل يكرر الاختيار حتي يصل للدرس والوحدة التي يريد تدريسها وما أن يصل لها يجد كما كبيرا من تسجيلات الفيديو التي تخدم معلومات هذا الدرس ثم يبدأ عرضه للطلاب وبالطبع لن يكون كل وقت الحصة المدرسية عرض فيديو لأن مدة هذا الفيديو ما بين دقيقتين إلي خمسة عشر دقيقة، ثم يتولي استخدام إحدي الاستراتيجيات علي هذا الفيديو، ومن ضمن هذه الاستراتيجيات التي يستعين بها المعلمون لتوصيل المعلمة للطلاب بأفضل صورة إستراتيجية السكوت من ذهب ، قصة الست كلمات ، جاليري بوك، البطاطا الحارة، كما أن هذه الاستراتيجيات متاحة علي موقع ديسكفري إن أراد المعلم العودة لها لمراجعتها او يستعين بها في وقت من الأوقات، وأكدت المدربة هالة نبيل أنها لمست تغيير غير عادي وطفرة علي الطلاب الذين استعانوا معلموهم باستراتيجيات ديسكفري علي مستواهم الدراسي، وأوضحت أن المشروع يخطط لضم 200 مدرسة في المراحل القادمة لتطبيق ديسكفري اديوكيشن، وصرحت بأنه تم اختيار 50 مدرسة من ضمن مئات المدارس التي تقدمت لاستخدام ديسكفري اديوكيشن ضمن النظام التعليمي بها ، وسيتم تدريب المديرين والمعلمون بها بداية من شهر سبتمبر القادم. وأوضح محمد إبراهيم مدرب ديسكفري اديوكيشن STEM Now Egypt، أن المعلمون في هذا اليوم يتلقون تدريبات علي النموذج السادس ضمن مشروع ديسكفري فقد سبق وتدربوا علي خمسة نماذج سابقة ضمن خطة تحسين طرق وجودة وكفاءة المناهج الدراسية في حين يهتم التدريب علي النموذج السادس لهذا اليوم بإثارة التفكير النقدي للوصول للإبداع والابتكار حتي يكون المعلم صاحب مهارات إبداع داخل الفصل الدراسي، وذلك بغرض وحيد هو خلق روح الإبداع للطلاب وتحفيز الطلاب علي شحذ عقولهم لإخراج أفكار إبداعية ، لذا حتي إن عدد من الطلاب قد لم يكتشفوا بعد إمكاناتهم فيتدرب المعلم لتأهيل هذا الطالب ليكون صاحب أفكار خلاقة ويخرج من قدراته أفضل ما فيه، ومن ضمن طرق عمل هذا النموذج إثارة طرق التفكير فقد يطلب المعلم من الطالب بعد عرض شرح معين بالصوت فقط أن يرسم الطالب ما فهمه مما سمع أو العكس، المناهج التقليدية كانت تركز علي النص المكتوب والحفظ للوصول للنجاح لكن الآن يتم التركيز علي الطالب نفسه بتنمية مهاراته واكتشاف المعلم أفضل ما فيه وأيضا أن يكتشف الطالب نفسه أفضل ما كان مختبئا عن نفسه من قدرات عقلية وعلمية. متعة تعلم المنهج الدراسي والتفاعل مع منهج الحياة تحكي مريم أحمد فهمي بالصف الثاني الإعدادي بمدرسة هدي شعراوي الإعدادية بنات بمدينة السلام، عن تجربتها في التعلم بمشروع ديسكفري اديوكيشن وتقول إنها سمعت به لأول مرة من معلميها وأحبت أن تخوض التجربة وتتدرب وتتعلم بطرقه الجديدة، فبدأت بإنشاء إيميل "عنوان الكتروني" ثم تصفحت الموقع وأحبت ما وجدته وبدأت تتلقي دروسها بنظم واستراتيجيات ديسكفري اديوكيشن، وبمقارنة بسيطة بين الفارق الذى أحدثه ديسكفري في حياتها تقول مريم، إنها كانت تتعلم وكان أيضا مستواها الدراسي جيد جدا ومتفوقة وناجحة لكنها لم تكن تقوم بإعمال عقلها بالطريقة نفسها التي لاحظتها في طريقة تفكيرها بعدما استعانت وتعلمت باستراتيجيات ديسكفري اديوكيشن، ومريم هي صاحبة المركز الأول علي المدرسة في الصفين الأول والثاني الإعدادي لكن نجاحها أصبح له طعم آخر حيث أنها تعلمت الكثير في الحياة وأصبحت توظف عقلها لخدمة ما تتعلمه ولم تعد فقط تحفظ وتتلقي لتكتب ما حفظته في الامتحان لأن ديسكفري اديوكيشن لا تركز فقط علي المنهج الدراسي لكن تركز علي منهج الحياة وإعمال العقل والتفكير والإبداع وتعلمت مريم مواجهة المشكلات والخروج بأفضل نتيجة بعد التفكير في أبعاد المشكلة بل وكيفية إيجاد أفضل حل لها. وتوضح مريم أن ديسكفري يعمل علي تغيير عقلية الطلاب، علي سبيل المثال التفكير في مواجهة المشكلة، أو التفكير في ما قد يواجهه الطالب من مشاكل بالمستقبل والبحث عن طرق لإيجاد حلول له، وتوضح إن الطالب من الممكن أن يكون متفوقا ويحفظ ويتلقي الدروس وينجح في الامتحان لكنه لا يمتلك أي خطط لنفسه أو لمستقبله أو لإفادة وطنه بما يتعلمه، لذا تقوم stem و ديسكفري اديوكيشن بفتح آفاق جديدة أمام الطلاب بداية من المراحل التعليمية لاكتشاف مهن قد تكون غائبة عن مخططاتهم أو لا يعرفون بها أساسا حتي وإن كانوا مؤهلين لها، لذا وحتي أن يكتشفوا إمكاناتهم وقدراتهم بوقت مبكر جدا ليخططوا للأفضل لحياتهم، وتشير مريم أنها بدأت تثير الحماس في زميلاتها وبدأت تساعدهم في إنشاء ايميل لهن لإلحاقهن بالتعليم بعدما استفادت هي شخصيا من هذا التعليم ورأت زميلاتها شغوفات ومتحمسات للدراسة بطرق ديسكفري اديوكيشن. إسهامات واضحة في أكثر من 53 دولة حول العالم وتقول روبين هيدلي نائب الرئيس الدولي لديسكفري إديوكيشن إن ديسكفري إديوكيشنهي من أكبر الشركات العالمية في مجال إنتاج المحتوى الرقمي والموجه لكافة مراحل التعليم ما قبل الجامعي. وللشركة جوائز عالمية في مجالات الكتب التعليمية والوسائط المتعددة والبرامج التدريبية ودورات التنمية المهنية للمعلمين. وتضم الشركة عددا كبيرا من الخبراء فى مجال التعليم كما أن لها إسهامات واضحة في أكثر من 53 دولة حول العالم حيث تسعى الشركة لتطوير التعليم من خلال شراكات مبتكرة مع المؤسسات المعنية بالتعليم مثل المدارس والوزارات. وعلى مدار تاريخها أسهمت " ديسكفري اديوكيشن" فى تطوير نظم التعليم بما يتوافق مع كل دولة ويعود بالنفع على الطالب. ولقد ساهم ذلك فى تكوين مجتمعات عمل معنية بالتعليم في كل دولة على تواصل دائم مع " ديسكفري اديوكيشن" Discovery Education حيث تسهم الشركة في تطوير التعليم لأكثر من 50 مليون طالب و4.5مليون مدرس من مختلف دول العالم. وأوضحت روبين هايدلي أن Discovery Education يضيف قيمة إلي الطلاب حيث يتيح موارد مجانية للطلاب لإحياء التعليم داخل الفصل الدراسي. ويعد كل من Curriculum Connect و WebEdTV أدوات جديدة مخصصة للطالب المصري. فمن خلال WebEdTV يمكن مشاهدة التلفزيون التعليمي عبر الإنترنت في أفضل صوره. ومن خلال Curriculum Connect يمكن الاستمتاع بتجربة التعلم من خلال مقاطع الفيديو، والصور، والعروض التفاعلية، وملفات الصوت، والمقالات النصية الممتعة، التي ترتبط مباشرةً بالمنهج الوطني. ويمكن للطلاب الغوص في أعماق أي موضوع – مع الاستمتاع أيضًا! كما يمكن لأولياء الأمور الوثوق في أن الموارد المدققة والمعتمدة من Discovery Education من شأنها توفير مواد تعليمية مناسبة عالية الجودة لأبنائهم. ونظرًا لأنها تهدف إلى إشراك المتعلمين وتشويقهم، يمكن أن يتجاوز التعلم جدران الفصل الدراسي – ليصبح في المنزل وأثناء الخروج باستخدام أي جهاز. قدم لأبنائك التلفزيون التعليمي عبر الإنترنت في أفضل صوره من خلال WebEdTV. وساعدهم في الاستمتاع بالتعلم المعزز من خلال مقاطع الفيديو، والصور، والعروض التفاعلية، وملفات الصوت، والمقالات النصية الممتعة، التي ترتبط مباشرةً بالمنهج الوطني من خلال Curriculum Connect. ويمكن لأبنائك الغوص في أعماق أي موضوع – مع الاستمتاع أيضًا! ومن خلال الوصول إلى أكثر من 20000 مورد عبر البوابة القابلة للبحث، يكون لدى المعلمين إمكانية الوصول الفوري إلى المحتوى المدقق والمعتمد لدروس العلوم والرياضيات المصرية. وتعمل الموارد المجانية مثل Curriculum Connect وWebEdTV على بث الحياة في الدروس من خلال مقاطع الفيديو الممتعة والأشكال متعددة الوسائط. أدخل مع دروسك التلفزيون التعليمي عبر الإنترنت في أفضل صوره من خلال WebEdTV. واستمتع بمشاركة طلابية أكبر من خلال Curriculum Connect، مع توفير الوصول عبر الإنترنت وعبر الهاتف المحمول إلى الآلاف من مقاطع الفيديو، والمقالات النصية، والعروض التفاعلية، وملفات الصوت، والصور المدققة التي تم تعيينها إلى كل دروس العلوم والرياضيات لجميع المراحل الدراسية. شراكة مع مستشفى سرطان الأطفال 57357 في فبراير الماضي أعلن كل من بنك المعرفة المصري و ديسكفري إديوكيشن عن شراكة بينهما وبين مستشفى سرطان الأطفال 57357 و مدارس مصر الحديثة 57357 (MSE - 57357 )المدرسة القائمة في المستشفى, لاستضافة يوم الأسرة للمرضى المقيمين بالمستشفى بالتركيز على تعليم المرضى لنهج STEM -العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات- . وعلاوة على دعم هذه الشراكة لتعليم الأطفال خلال تلقيهم للعلاج، ستوفر لهم أيضًا منافذًا لمصادر لا حصر لها لتمكينهم من إدراك قدراتهم من خلال الأساليب تعليمية الإبداعية. ويعدّ يوم الأسرة STEM احتفالًا بإعلان هذه الشراكة، كما أن هذه الشراكة هي محاولة لتشجيع ودعم الطلاب المقيمين في المستشفى للمضي قدمًا في رحلتهم. وقال الدكتور طارق شوقي، الأمين العام للمجالس المتخصصة التابعة لرئاسة الجمهورية المصرية آنذاك ووزير التربية والتعليم الحالي إن إدارة بنك المعرفة المصري تفخر بأن تساهم في رسم البسمة على وجوه أطفالنا الأحباء في MSE - 57357 وإلهام وتحفيز الأطفال للقتال من أجل مستقبل صحي مشرق". وقالت روبين هيدلي نائب الرئيس الدولي لديسكفري إديوكيشن أن ديسكفري إديوكيشن تهدف إلى مساعدة الطلاب لبناء مستقبل أفضل، كما أن العمل مع مدارس مصر الحديثة 57357 (MSE - 57357 ) وهي المدرسة القائمة في المستشفى سيوفر للمرضى المقيمين بالمستشفى الفرص والأدوات لتعزيز ثقتهم بأنفسهم للمضي قدمًا ولمستقبل أفضل لهم". وشارك المرضى المقيمون بالمستشفى وذويهم في تجارب عملية STEM للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والحساب مع فرق ديسكفري إديوكيشن و MSE - 57357 ومع المصادر الرقمية لبنك المعرفة المصري. وقاموا بتجاربًا علمية ممتعة وتفاعلية، موفرة الفرصة للتفاعل مع المكتبة الرقمية. وتضيف هيدلي قائلًا "نؤمن بأن يوم الأسرة STEM سيضيف على ما أنجزته MSE - 57357 من خلال تعزيز تجربة التعلم في مدرسة المستشفى". كما أن الشراكة سوف تتضمن تسجيل مدرسين من MSE 57357 إلى برنامج ديسكفري إديوكيشن STEM NOW للتطوير المهني لمدة عامين، والتي تهدف إلى تطبيق أفضل الممارسات التابعة ل STEM باستخدام الموارد الرقمية في الفصول الدراسية في المستشفى.
