سلبيات امتحانات الثانوية العامة تثير الجدل| التعليم تعترف بأخطاء أسئلة الفيزياء والديناميكا .. الأهالي : ولادنا تعبوا

حالة من الجدل أثيرت بين خبراء التعليم بعد ما أثير بشأن وجود أخطاء في امتحانات الثانوية العامة 2024 باعتراف رسمي من وزارة التربية والتعليم في بياناتها الرسمية خاصة في مادتي الفيزياء والديناميكا.
أخطاء امتحان الفيزياء
فبعد امتحان الفيزياء ، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بيانا رسميا قالت خلاله ، لقد خلص تقرير اللجنة الفنية بعد فحص امتحان الفيزياء إلى ما يلي :
* وجود ملاحظات على صياغة أجزاء من السؤال رقم 6 (نموذج أ) والسؤال رقم 33 (نموذج أ) والسؤال رقم 20 (نموذج أ) والسؤال رقم 14 (نموذج أ) والسؤال رقم 40 (نموذج أ) ضمن أسئلة الاختيار من متعدد (بابل شيت) محل شكوى الطلاب.
وبناء على مراجعة دقيقة للجنة الفنية المختصة، قرر الدكتور رضا حجازي اتخاذ الاجراءات التالية:
* منح الدرجة الكاملة للسؤال 6 (نموذج أ) مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.
* منح الدرجة الكاملة للسؤال 33 (نموذج أ) مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.
* منح الدرجة الكاملة للسؤال رقم 40 (نموذج أ) مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.
* اعتبار الاجابات (أ - د) للسؤال رقم 20 (نموذج أ) صحيحة مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.
* اعتبار الاجابات (أ - ب) صحيحين للسؤال رقم 14 (نموذج أ) مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.
* مساءلة اللجنة المسئولة عن مراجعة ورق أسئلة الامتحان قبل الطباعة.

أخطاء امتحان الديناميكا
وخلال فترة امتحان مادة الديناميكا، أصدرت اللجنة الفنية المختصة بمراجعة اسئلة الامتحان ونموذج الإجابة قبل بدء التصحيح تقريرًا حول وجود ملاحظات على صياغة السؤال (رقم 1 فى النموذج أ) والذى يعادل سؤال (رقم 5 فى النموذج ب)، ويعادل السؤال (رقم 2 فى النموذج ج)، ويعادل السؤال (رقم 4 فى نموذج د)، وبناء عليه وجه الدكتور أحمد ضاهر نائب الوزير ورئيس عام امتحانات الثانوية العامة بمنح درجة السؤال لجميع الطلاب فى امتحان المادة.
خبير تربوي يطالب بعودة البوكليت ومراجعة بنوك الأسئلة
وفي هذا الإطار .. كشف الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي والأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس ، عن تقييمه ل امتحانات الثانوية العامة 2024 بعد ما أثير عن شكاوي الطلاب بشأنها وثبوت وجود أخطاء ببعض الأسئلة.
قال الدكتور تامر شوقي في تصريحات خاصة لموقع صدى البلد : للقد تم عقد امتحانات الثانوية العامة 2024 بنظام البابل شيت الذي يطبق في امتحانات الثانوية العامة للعام الرابع على التوالي ، وتم فيها تضمين الأسئلة المقالية القصيرة بنسبة 15% من الدرجات، و85% على الأقل من الدرجة لأسئلة الاختيار من متعدد.
وأضاف الدكتور تامر شوقي : لقد شهدت امتحانات الثانوية العامة 2024 مجموعة من الإيجابيات، وكثيرا من السلبيات، وتشمل الايجابيات انتظام سير الامتحانات وفقا للجدول المحدد، عدم حدوث تسريب واسع لأى امتحان وبالتالي لم يتم الاحتياج لإعادة أي امتحان ، وعدم شكوى الطلاب من بعض الامتحانات وخروج تلك الامتحانات بشكل مرضى مثل امتحان اللغة الأجنبية الثانية والاستاتيكا.

واستكمل الدكتور تامر شوقي تصريحاته قائلا : مع ذلك فقد شهدت امتحانات الثانوية العامة 2024 سلبيات عديدة لا يمكن انكارها ، تمثلت في :

* وقوع حالات غش إلكتروني فى كثير من اللجان مع ذلك لم يتم ضبط إلا القليل ، بل تعدى الأمر فى بعض اللجان إلى حدوث محاولات غش جماعي، واللافت للنظر عدم إعلان أى عقوبات على أى طالب تم ضبطه في واقعة غش.

* وجود أخطاء في صياغات بعض الأسئلة فى بعض الامتحانات مما أثار قدرا كبيرا من البلبلة والتوتر بين الطلاب مثلما حدث فى امتحانات مادتى الفيزياء( حيث تم منح الطلاب درجات ثلاث أسئلة كاملة، بالإضافة إلى تحديد اجابتين صحيحتين لسؤالين) والديناميكا(حيث تم منح الطلاب درجة سؤال)

* استمرار حالات التسريب والتداول لبعض الامتحانات وعجز الوزارة عن ايقاف تلك الظاهرة
.عدم التزام كثير من اللجان بإدخال الطلاب فى وقت مبكر قبل الامتحانات، بل قامت بتوزيع أوراق الأسئلة بعد الموعد الرسمي لبدء الامتحانات مما أثار قلق الطلاب وتوترهم
وقدم الدكتور تامر شوقي نصائح مهمة لوزارة التربية والتعليم ، لضمان عدم تكرار سلبيات امتحانات الثانوية العامة ، حيث قال أنه لابد من :
* مراجعة وتنقيح بنوك الأسئلة واستبعاد الأسئلة سيئة الصياغة وغير الصالحة للتطبيق في الامتحانات
* تعطيل شبكات الانترنت ولو حتى في نطاق المدارس التى تتم بها الامتحانات لمنع أي غش إلكتروني
* إعادة النظر في نسبة أسئلة الاختيار من متعدد في الامتحانات وتقليل هذه النسبة من 85% الي 15% نظرا لسهولة غشها، وعدم قدرتها على قياس نواتج التعلم العليا
* إعادة نظام البوكليت الذي ثبت انه من أفضل أشكال الامتحانات التى تم تطبيقها من حيث منع الغش وتضمينه أسئلة متنوعة تقيس مختلف نواتج التعلم .
خبير تربوي : لابد من إعداد بنوك أسئلة حقيقية وفقا لمعايير علمية
ومن جانبه .. أكد الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس والقياس والتقويم التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة ، أنه تابع جيدا امتحانات الثانوية العامة 2024 بكل ما اثير حولها من جدل
وقال الدكتور عاصم حجازي في تصريح خاص لموقع صدى البلد : من الأمور التي تميزت بها امتحانات الثانوية العامة هذا العام، حسن تنظيم وترتيب المواد في جدول الامتحانات وفقا لرغبات الطلاب، والرصد والتعامل السريع مع معظم حالات الغش والتداول، ووضوح الرؤية حول كل ما يتعلق بالامتحانات قبل بدايتها بوقت كاف.
كما سرد الدكتور عاصم حجازي لموقع صدى البلد ، بعض النقاط السلبية التي تم رصدها في امتحانات الثانوية العامة 2024 من وجهة نظره ، حيث قال لاحظت في امتحانات الثانوية العامة 2024 عدم وضوح المعايير التي تم وضع الامتحانات وفقا لها، التباين الكبير في مستويات السهولة والصعوبة ووضوح العبارات بين المواد المختلفة، وجود أسئلة شديدة الصعوبة وتفوق قدرات الطلاب وغياب الاتساق في توزيع الأسئلة على مستويات الصعوبة المختلفة.
واستكمل رصده للسلبيات كاشفا عن وجود أخطاء في الصياغة وأخطاء في الترجمة وأخطاء في بدائل بعض الأسئلة بحيث يوجد أكثر من إجابة صحيحة، إعداد اختبارات يتعدى الزمن اللازم للإجابة عليها حدود الزمن المخصص للمادة، وجود بعض حالات الغش والتداول، عدم جاهزية عدد كبير من اللجان وعدم صلاحيتها لأداء الامتحان بها، وجود أخطاء من الملاحظين تتعلق بقيامهم بمهام المراقبة بشكل جيد كالتأخر في تسليم البابل شيت أو تجميعه قبل انتهاء الوقت.
وشدد الدكتور عاصم حجازي على أنه لتجنب مثل هذه الأخطاء مستقبلا ، لابد لوزارة التربية والتعليم أن تهتم باختيار لجان وضع الامتحانات وفقا لمعايير محددة تتضمن بعض الخصائص النفسية كالاتزان الانفعالي والإيجابية والتفاؤل وبعض الخصائص الاجتماعية كالتعاون وبعض المعايير الأخرى مهنية وأكاديمية وتشمل التمكن التام من محتوى المادة التي يقوم بإعداد امتحانها والإلمام التام بمبادىء القياس والتقويم وشروط وضع الاختبار الجيد وكيفية صياغة أسئلة لقياس المستويات المعرفية المختلفة، كذلك تدريب القائمين على وضع الامتحانات تدريبا جيدا على شروط وطرق إعداد اختبار تحصيلي جيد، وإنشاء وإعداد بنوك أسئلة حقيقية وفقا لمعايير علمية للقضاء على مشكلات السهولة والصعوبة والوضوح وعدم مناسبة زمن الاختبار للزمن الكلي للامتحان.
وأضاف حجازي أنه يجب اتخاذ ما يلزم من إجراءات لمنع الغش والتداول واستحداث طرق جديدة للمواجهة، وتدريب الملاحظين على مهام المراقبة بشكل جيد قبل انطلاق الامتحانات، مع تجهيز اللجان المعدة للامتحانات وصيانتها قبل بدء الامتحانات بوقت كاف، والاهتمام بتوضيح كل ما يتعلق بالامتحانات أولا بأول حتى لا نترك مجالا للشائعات.
ماذا قال أولياء الأمور بعد مشاكل امتحانات الثانوية العامة 2024 ؟
أصدرت داليا الحزاوي، مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، بيانا إعلاميا أكدت خلاله أنه بعد انتهاء ماراثون امتحانات الثانوية العامة 2024 ، أصبح من الأهمية الحديث عن السلبيات المرصودة في امتحانات الثانوية العامة 2024 لتداركها مستقبلا.
وقالت مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، في بيانها، لقد شهد ماراثون امتحانات الثانوية العامة 2024 شكاوى عديدة، كشفت عن عدم التزام واضعي الامتحانات بمواصفات الورقة الامتحانية، من حيث التدرج في مستوى الصعوبة فبعض امتحانات الثانوية العامة 2024 شملت نسبة أكثر من 30٪؜ اسئلة للمستويات العليا للتفكير، إلى جانب وضع أسئلة تحمل أكثر من إجابة بخلاف أخطاء بصياغة عدد من الاسئلة، مما جعل الطلاب يطالبون بتشكيل لجنة محايدة لتقييم الامتحانات خاصة في امتحاني الأحياء والفلسفة والمنطق.
وأضافت مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر "نرجو أن يتم مراجعة بنك الأسئلة الذي يتم سحب امتحانات الثانوية العامة منه واستبعاد الاسئلة الخاطئة، لضمان عدم تكرار شكاوى امتحانات الثانوية العامة 2024 في السنوات المقبلة.
كما أشارت مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر في بيانها، إلى ظاهرة الغش في امتحانات الثانوية العامة التي قد استفحلت، وأصبحت تتم في شكل مسلسل متكرر في جميع المواد، مؤكدة أن الغش في امتحانات الثانوية العامة 2024 أثر بشكل كبير علي نفسية الطلاب المجتهدين الذين شعروا بعدم تكافؤ الفرص وضياع مجهودهم المبذول طوال العام الدراسي في المذاكرة.
و طالبت مؤسس ائتلاف اولياء امور مصر، وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بدراسة هذه الظاهرة بشكل متأني ، مع الاهتمام بالبحث عن حلول جذرية لها .
وأكدت مؤسس ائتلاف اولياء امور مصر، أن أحد الحلول المقترحة لحل أزمات امتحانات الثانوية العامة ، هو عودة نظام البوكليت بدلا من البابل شيت الذي سهل الغش بصورة كبيرة.
كما لفتت مؤسس ائتلاف اولياء امور مصر، إلى أنه لابد من زيادة عدد الأسئلة المقالية في امتحانات الثانوية العامة مؤكدة أنها أسئلة يصعب غشها بعكس اسئلة الاختيار من متعدد
وطالبت مؤسس ائتلاف اولياء امور مصر، بدراسة فكرة اللجوء لاستخدام أجهزة التشويش على شبكات المحمول في لجان امتحانات الثانوية العامة لمحاربة ظاهرة الغش الالكتروني الذي يتم بالموبايل كل عام.