أول امرأة في التاريخ مستشارة لشيخ الأزهر لشئون الوافدين.. السيرة الذاتية

وافق فضيلة الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب شيخ الأزهر الشريف، على ندب الدكتورة نهلة الصعيدي، لتولي مهام منصب مستشار شيخ الأزهر لشئون الوافدين، بجانب توليها مهام مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب.
ويأتي هذا القرار هو الأول من نوعه في تاريخ الأزهر الشريف، ان يصدر قرار بتولي امرأة منصب قيادي ومستشار شيخ الأزهر.

السيرة الذاتية للدكتورة نهلة الصعيدي

تخرجت الدكتورة نهلة الصعيدي من جامعة الأزهر عام 1996 وحصلت على تقدير ممتاز في تخصص اللغة العربية، وحصلت على الماجستير في البلاغة والنقد 2001 والدكتوراه في نفس التخصص 2004.
تدرجت وظيفيا في كلية الدراسات الاسلامية والعربية بنات بالقاهرة، من معيد الي مدرس مساعد، إلى مدرس الي أستاذ مساعد ثم إلى أستاذ دكتور، ولها العديد من المؤلفات من بينها : أضواء البيان، اساس البديع، الأزهر في ماضيه وحاضره.
شاركت في العديد من المؤتمرات العلمية والمحافل الدولية بالعديد من الأبحاث المختلفة، كما ناقشت العديد من الرسائل العلمية.
ترأست "الصعيدي" مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين، واستطاعت أن تقدم العديد من الإنجازات خلال فترة وجيزة، حيث عقد المركز دورات تدريبية للمعلمين، ودورات تثقيفية للطلاب، ونظم رحلات للطلاب الوافدين بعدد من محافظات المحروسة منها: أسوان، والفيوم.
وفي يناير 2019، تعيين الدكتورة نهلة الصعيدي وكيل كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالقاهرة، عميدا لكلية العلوم الإسلامية للوافدين بمدينة نصر، خلفا للدكتور عبدالمنعم فؤاد.
اقترحت إنشاء مرحلتي رياض الأطفال والابتدائية للطلاب الوافدين، وذلك بمعهد البعوث الإسلامية، وكذلك علاج الطلاب الوافدين بالأزهر مجانا، ووافق المجلس الأعلى للأزهر على المقترحين.

تطوير منظومة الوافدين بالأزهر الشريف
في عهد فضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر
2018-2022م
أولا: إنشاء المركز
صدر قرار المجلس الأعلى للأزهر الشريف في جلسته المنعقدة في الثاني من يناير لعام 2018م على الموافقة على إنشاء مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب.
ثم صدر القرار التنفيذي من فضيلة الإمام الأكبر الأستاذ الدكتور/ أحمد الطيب شيخ الأزهر –حفظه الله- رقم (7) لسنة 2018م والذي نص على:
1- إنشاء مركز لتطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب للدراسة بالأزهر.
2- تتولى الأستاذة الدكتورة/ نهلة صبري الصعيدي الإشراف على المركز، وعلى معاهد البعوث وتعليم اللغة العربية للطلاب الوافدين.
وبناء على قرار إنشاء المركز تم ما يلي:
توفير الكوادر البشرية العاملة بالمركز.
تم الإعلان عن حاجة المركز لكوادر بشرية من العاملين بالأزهر يتسمون بالخبرة العملية في المعاهد الأزهرية، والخبرة الأكاديمية من الحاصلين على درجتي الماجستير والدكتوراه والدورات التدريبية المتخصصة في شتى التخصصات التعليمية.
وقد تم انتقاء أفضل العناصر المتقدمة لشغل الوظائف المطلوبة بالمركز من خلال اختبارات ومقابلات متتالية من قبل لجان مشكلة لذلك.
وفي نوفمبر 2018م تم توزيع المهام على جميع أعضاء المركز وفقا لأحدث الأساليب العلمية في الإدارة ووفقا لمهاراتهم وقدراتهم، بهدف تحقيق الاستفادة القصوى من الكوادر البشرية العاملة بالمركز، وكانت بمثابة انطلاقة كبرى على جميع الأصعدة.
الخطة الاستراتيجية لتعليم قبل الجامعي للوافدين بالأزهر الشريف 2030م
لكي تكون الرؤية واضحة، والخطى ثابتة، والموارد والإمكانيات المتاحة موظفة توظيفا أمثل، كان لزاما من وجود خارطة طريق نحو تحقيق الأهداف الاستراتيجية لمنظومة الوافدين بالمرحلة القادمة، فأعد المركز بالتعاون مع أساتذة متخصصين في التخطيط الاستراتيجي من جامعة الأزهر خطة استراتيجية لمنظومة الوافدين 2030 تتماشى مع رسالة الأزهر العالمية، ورؤية مصر 2030، فكان ما يلي:
- تحليل الوضع الراهن لمنظومة الوافدين آنذاك تحليلا رباعيا SWOT Analysis، وتحديد أهم (نقاط القوة، نقاط الضعف، الفرص، التحديات) لتلك المنظومة.
- بناء الخطة الاستراتيجية لمنظومة الوافدين 2030.
- وقد تم عرض الخطة على الأساتذة المتخصصين ب:
- معهد التخطيط القومي.
- الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد.
والذين أشادوا بها وأبدوا بعض الملاحظات عليها.
كما تم عرض الخطة على المعنيين بالأزهر الشريف لإبداء ملاحظاتهم عليها، وتوجت في النهاية باعتمادها من المجلس الأعلى للأزهر بجلسته رقم 267 لعام 2019م.
وقد تضمنت الخطة تسع مبادرات استراتيجية هي:
1- تحسين القيادة والحوكمة.
2- تطبيق الإدارة الإلكترونية
3- تنمية الموارد البشرية والمادية
4- ضبط الجودة وتقييم الأداء
5- تطوير المناهج الدراسية
6- تطوير الأنشطة والرعاية الطلابية
7- التسويق لمنظومة تعليم الوافدين
8- إتاحة التعليم عن بُعْدٍ
9- تحقيق المسئولية المجتمعية
وقد كانت تلك المبادرات منارة نهتدي بها في خطانا نحو تطوير منظومة تعليم الوافدين.
هذا وقد تم استحداث العديد من الأمور بمنظومة الوافدين لم تكن موجودة من قبل نعرضها فيما يلي..
أولا: استحداث مرحلتي رياض الأطفال والابتدائي للطلاب الوافدين.
أعد المركز دراسة وحصر لأبناء الوافدين المتواجدون بمصر بالتنسيق مع فضيلة وكيل الأزهر ورئيس قطاع المعاهد الأزهرية، وقد نتج عن هذه الدراسة ما يلي:
- تمركز عدد كبير من الوافدين بمدينة نصر
- تشتت أعداد الطلاب بالمعاهد الأزهرية (العادية-النموذجية-الخاصة).
- صعوبة اندماج الطلاب الوافدين مع الطلاب المصريين نظرا لاختلاف اللغة والثقافة.
وقد أعد المركز تصورا متكاملا عن إنشاء مرحلتي رياض الأطفال والابتدائي للطلاب الوافدين، وتكرم فضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر على التصور المقترح بالموافقة، ثم وافق المجلس الأعلى للأزهر بجلسته رقم 268 لسنة 2019م على إنشاء مرحلتي رياض الأطفال والابتدائي.
ثانيا: برنامج تعليم الوافدين الكبار.
قام المركز بدراسة واقع الدارسين بمعاهد البعوث الإسلامية، فتبين تفاوت أعمار الدارسين من (15) عاما وحتى الستين عاما داخل الفصل الواحد، وهو ما يوضح التفاوت الكبير بين حاجات ومتطلبات كل فئة عمرية.
فقام المركز بما يلي:
- عقد لقاءات مع الدارسين كبار السن (أكبر من 30 عاما).
- تطبيق استبيانات واستطلاعات رأي.
وذلك بهدف التعرف على احتياجات ومتطلبات كل مرحلة عمرية، ونتج عن ذلك استحداث مرحلة "كبار السن" للطلاب الوافدين بموافقة مباركة من فضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر، وإقرار كريم من المجلس الأعلى للأزهر بالقرار رقم 269 لسنة 2019م.
ويتكون البرنامج من (4) سنوات دراسية، عامان يوازيان المرحلة الإعدادية، وعامان يوازيان المرحلة الثانوية.
وبناء عليه تم تشكيل لجنة لإعداد وثائق كبار السن بقرار وكيل الأزهر الشريف رقم 1271 لسنة 2019م.
وحاليا تدرس بالبرنامج للعام الدراسي 2021/2022م وعددهم 216 طالبا بمعهد البعوث بنين، و97 طالبة بمعهد البعوث فتيات.
ثالثا: فتح القسم العلمي بمعاهد البعوث الإسلامية الثانوية.
كان ولازال واقع الدراسة بالمرحلة الثانوية بمعاهد البعوث الإسلامية للقسم الأدبي فقط, مما يضطر الطلاب الوافدين للالتحاق بالمعاهد الأزهرية العادية مع الطلاب المصريين, وإيمانا من المركز بضرورة الاهتمام بالعلوم الثقافية, وضرورة الاهتمام بالطلاب الوافدين الراغبين في الالتحاق بالكليات العلمية بجامعة الأزهر واحتوائهم وتلبية حاجاتهم, قدم المركز مقترحا لفضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر لفتح قسم علمي بمعاهد البعوث الإسلامية, كما أقر المجلس الأعلى للأزهر فتح قسم علمي بمعاهد البعوث الإسلامية بداية من العام الدراسي 2021/2022م.
رابعا: تغيير مسمى معاهد الدراسات الخاصة.
لاحظ المركز عدم دلالة مسمى معاهد "الدراسات الخاصة" لنوعية ما تقدمه من تعليم، فقدم المركز مقترحا بتغيير مسمى المعاهد من "الدراسات الخاصة" إلى معاهد "الأزهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها" وقد أقر المجلس الأعلى للأزهر ذلك المسمى بجلسته رقم 263 لسنة 2019م.
خامسا: استحداث البرنامج الدولي لإعداد معلمي الناطقين بغيرها.
في إطار مسؤولية المركز المجتمعية وحرصه على إعداد معلمين قادرين على التدريس للطلاب الوافدين في كافة التخصصات تم استحداث البرنامج الدولي لإعداد معلمي الناطقين بغير العربية بموافقة كريمة من فضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر وإقرار المجلس الأعلى للأزهر رقم 266 لسنة 2019م.
وهو عبارة عن برنامج لمدة عام دراسي كامل يدرس بها الطالب مواد تربوية وأكاديمية وتقنية تعده ليكون قادرا على تدريس تخصصه (شرعي-عربي-ثقافي) للطلاب الناطقين بغير العربية وذلك على أيدي أساتذة متخصصين من جامعة الأزهر.
كما يجري حاليا العمل على إعداد تصورات متكاملة للعديد من البرامج المستحدثة كبرنامج تعليم اللغة العربية للدبلوماسيين، وبرنامج الدبلوماسية الحضارية، وبرنامج أخ ثان والرابط إنساني في ثوبه الجديد.
سادسا: تطبيق أساليب التعلم عن بعد والاختبارات الإلكترونية عن بعد.
سعت الخطة الاستراتيجية لتطوير منظومة تعليم الوافدين 2030 نحو تطبيق التعلم عن بعد عبر الإنترنت وكذلك الاختبارات الإلكترونية عن بعد، والذي كان البديل والحل الأمثل حال انتشار فيروس كورونا المستجد في بدايات عام 2020م، فتوجهت العالم أجمع لتطبيق أنظمة التعلم عن بعد والاختبارات الإلكترونية، وقد كان للمركز السبق في القيام بذلك كالتالي:
التجربة الأولى (سنغافورة) :
- تم توجيه طلب لفضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر من المجلس الإسلامي السنغافوري لتطبيق الاختبارات الإلكترونية عن بعد عبر الإنترنت وكذلك الدراسة عن بعد عبر الإنترنت للطلاب السنغافوريين المتقدمين للالتحاق بالجامعة.
- فجهز المركز البنية التكنولوجية اللازمة لذلك، وأجرى اختبارا إلكترونيا لتحديد مستويات الطلاب في اللغة العربية لعدد (57) طالب وطالبة، وبناء على نتائج الاختبارات تم تسكين عدد 54 طالبا بالجامعة، وعدد ثلاث طلاب بمعاهد الأزهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، لاستكمال ما تبقى لهم من مستويات تؤهلهم للجامعة.
- وقد توالت التجارب الناجحة مع طلاب بروناي وماليزيا وإندونيسيا وغيرهم ....على مدار عامين حيث سعى المركز لمواكبة أحدث وأفضل معايير الجودة التعليمية والتي تهتم في المقام الأول بتوفير بنية تحتية مناسبة ومؤهلة للعملية التعليمية وبما يتناسب مع حاجات الطلاب الوافدين الدارسين بالأزهر، فكان من الضرورة بمكان تطوير البنية التحتية لمعاهد الوافدين، فكان ما يلي:
أولا: تطوير البنية التحتية لمعهد البعوث الإسلامية النموذجي
(رياض أطفال-ابتدائي)
- قام المركز بدراسة المعاهد المرشحة من قبل منطقة القاهرة الأزهرية لتكون مقرا لمعهد البعوث الإسلامية النموذجي (رياض أطفال -ابتدائي) وقد وقع الاختيار على معهد عادل لطفي سابقا، معهد البعوث الإسلامية الابتدائي حاليا والذي تم تخصيصه بقرار المجلس الأعلى للأزهر بجلسته رقم 268 لسنة 2019 م.
- وقد تم إسناد مهام تطوير البنية التحتية للمعهد للإدارة المركزية للشؤون الهندسية بالأزهر والتي قامت بتطوير بنيته التحتية بمستوى لائق يتناسب مع عالمية الأزهر وطلابه الوافدين.
- وحصلت مرحلة رياض الأطفال على الاعتماد والجودة، من قبل الهية القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد.
ثانيا: تجهيز البنية التحتية لمركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب.
- وافق المجلس الأعلى للأزهر على تخصيص الدور الأرضي بمعهد البعوث الإسلامية فتيات (إعدادي -ثانوي) ليكون مقرا لمركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب بجلسته رقم 280 لسنة 2020م
- وبناء عليه وجه فضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر الإدارة المركزية للشؤون الهندسية لتجهيز المركز بالشكل اللائق والمناسب لاستقبال الطلاب وكبار الزوار من السفارات وممثليها وغيرها.
- وقد تم تجهيز مدخل المركز على الطراز الإسلامي، وتخصيص مكتب لفضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر الأستاذ الدكتور/ أحمد الطيب ليكون مقرا لفضيلته لمتابعة شؤون الطلاب الوافدين، كذلك تم تسكين وحدات المركز بقاعات الدور الأرضي بما يتناسب مع أعدادهم وتخصصاتهم.
ثالثا: تطوير البنية التحتية لمعهد البعوث الإسلامية (إعدادي-ثانوي) فتيات، ومعهد الأزهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فتيات.
سابقا: قام المركز برصد واقع المعهدين المذكورين سلفا والتي كانت تتسم بما يلي:
- واجهة المعهد مطموسة ولا تعبر عن المعاهد ومكانتها وما يقدم من خلالها.
- بدروم بمساحة المعهد كاملة غير مستغل نهائيا متراكم به أثاث متهالك وتتراكم به مياه الأمطار.
- مساقط (مناور) بمساحات كبيرة غير مستغلة استغلال أمثل.
- مساحات واسعة بمحيط مبنى المعهد غير موظفة توظيفا جيدا.
- قاعتين بالدور الأرضي (حضانة) بها أسرة متعددة الأدوار ومتهالكة لتواجد الأطفال من أبناء الطالبات الدارسات بالمعهد بها لحين الانتهاء من دراستهن.
- معملي حاسب آلي غير كافيين لاحتياجات الطالبات.
- عدم توافر معامل للصوتيات وتعليم اللغة العربية واللغات الأخرى.
- مكتبة غير متناسب محتواها وتجهيزاتها لحاجات الطالبات.
- ضعف البنية التحتية التكنولوجية.
- قاعات دراسة تقليدية غير مجهزة بتجهيزات تقنية مناسبة لتوظيف استراتيجيات التدريس الحديثة بها.
- حجرات كبيرة بمواقع متميزة بالمعهد مغلقة ومستخدمة للتخزين.
- عدم توافر حجرات للجودة والتدريب.
- عدم توافر عيادة طبية أو حجرة عزل.
- افتقار المعاهد للتجهيزات والأنشطة الترويجية والترفيهية للطلاب مما يجعلهم يعزفون عنها.
- سطح المعهد غير مستغل استغلال أمثل.
وبناء على رصد واقع المعاهد أوصى المركز بأهمية تطوير البنية التحتية لها لتلبى حاجات ومتطلبات العملية التعليمية للطلاب الوافدين، فوجه فضيلة الإمام الأكبر الإدارة المركزية للشؤون الهندسية بتجهيز تلك المعاهد بالمستوى اللائق بمكانة الأزهر الشريف ورواده من جميع أنحاء العالم.
ثم قام المركز بإعداد مخطط تفصيلي لاستثمار كافة مساحات المبنى ومحيطه الاستثمار الأمثل، مراعيا الخصوصية وتعدد وظائف المكان الواحد بأكثر من طريقة لتحقيق الاستفادة القصوى منها كما يلي:
- واجهة المعهد: تم مخاطبة المعنيين بالأزهر لتجديد طلاء واجهة المعاهد، وجاري اتخاذ إجراءات اللازمة حيال ذلك.
- مدخل المعاهد: تم تطوير ثلاث بوابات للدخول:
o اثنتان على الواجهة الرئيسية، إحداها كمدخل للطالبات يتبعها حجرة مجهزة للأمن، والثانية مشتركة مع مدخل المركز.
o الثالثة على الواجهة الجانبية للمعهد كمدخل إلى الفناء.
- يلي المدخل الرئيسي للطالبات ممر طويل –لم يكن مستغل سابقا - به مسطحات خضراء وأشجار ومطعم وكافتيريا لتجهيز المأكولات والمشروبات وبرجولات كأماكن لانتظار وجلوس الطالبات وتستخدم للاستذكار والراحة أيضا.
- ينتهي الممر بفناء المعهد والذي تم تصميمه بشكل جمالي يتناسب مع حاجات الطالبات وحاجتهن للاستراحة في الأوقات المخصصة لذلك خلال اليوم الدراسي، يتوسطه أشجار، ويحيط به مزروعات طبيعية وصناعية وشلال مياه بشكل جمالي رائع.
البدروم:
حرصا من المركز على الاستثمار والتوظيف للبدروم تم تقسيمه كالتالي:
o نظرا لقلق الطالبات الدارسات بالمعهد على أطفالهن، فقد تم تجهيز قاعة كبيرة –حضانة أطفال-مجهزة تجهيزا لائقا للانتظار والتعليم والتأسيس لهؤلاء الأطفال، فتم تجهيزها بأسرة للرضع، ومناضد ومقاعد ودواليب بأشكال جذاة ومناسبة لتعليم الأطفال.
o دورات مياه مناسبة لأعمار الأطفال.
o المساقط –المنور-الأول به ألعاب للأطفال.
- وفي إطار الاهتمام بالتربية الرياضية وممارسة الطالبات للأنشطة الرياضية في منأى ومأمن لهن، تم تجهيز قاعة ألعاب رياضية – GYM-ملحق بها قاعة لتغيير الملابس ودورات مياه للطالبات مزودة بماكينات رفع صرف.
- ونظرا لطول وقت تواجد الطالبات بالمعاهد، علاوة على عدم قدرة معظمهن على الحصول على وجبات غذائية مثالية خاصة الطالبات غير المقيمات بمدينة البعوث الإسلامية، فقد تم تخصيص قاعة لتجهيز الطعام – مطبخ -تطل على المسقط –المنور-الثاني والمستغل كمطعم.
ونأمل مستقبلا في عقد بروتوكول تعاون وشراكة مع بنك الطعام المصري لتأمين وجبات غذائية ساخنة يوميا للطالبات، أو تزويدهن بالوجبات من مدينة البعوث الإسلامية.
- كما تم تخصيص مخزن للكتب.
- وفي إطار التطوير المهني والتدريب والرعاية الفكرية والثقافية والعلمية لكل من العاملين بالمركز ومعلمي المعاهد والطالبات فقد تم تخصيص ثلاث قاعات تتسع لحوالي (170) فرد، ولتعظيم الاستفادة من تلك القاعات تم تخصيصهم كما يلي:
1- التدريب والتطوير المهني من قبل المركز للعاملين بالمعاهد.
2- التدريب والجودة من قبل المعاهد للعاملين بها.
3- الندوات والتدريبات والملتقيات التي ينظمها كل من المركز والمعاهد للطالبات.
- قاعة لإدارة البدروم وقاعاته.
- دورات مياه للمتدربين من العاملين والطالبات.
- يتوسط كل هذا ساحة انتظار للمتدربين من العاملين والطالبات سواء للصالة الرياضية أو قاعات التدريب.
- وحفاظا على تجهيزات البدروم وأساسيات المبنى من تراكم مياه الأمطار –كما كان يحدث سابقا-تم تغطية المساقط المناور-بغطاء شفاف يسمح بالإضاءة ولا يسمح بتساقط الأمطار بها.
كما تم تخصيص الأدوار:
- الأول العلوي والثاني والثالث مقرا لمعهد البعوث الإسلامية فتيات (إعدادي-ثانوي).
- الرابع والخامس مقرا لمعهد الأزهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فتيات.
- قاعات دراسية مجهزة كل منها يحتوي على:
- سبورة بيضاء.
- عدد (2) مروحة حائط.
- عدد (24) كرسي محاضرات.
- عدد (2) دولاب مزودان بعدد (24) درج لحفظ كتب وأدوات الطالبات.
- مقابس للإنترنت لإمكانية التطور المستقبلي لتزويد القاعات بسبورات ذكية وشاشات وأجهزة عرض.
- عدد (2) حجرة التدريب والجودة كمتطلب رئيسي لاعتماد المعاهد وفقا لنظم الاعتماد والجودة المحلية والعالمية.
- واهتماما بصحة الطالبات ورعايتهن صحيا ونفسيا تم تخصيص قاعة كعيادة طبية، وأخرى كعيادة نفسية.
- كما تم تخصيص حجرة للكنترول.
- وإيمانا بأهداف وقيم ومبادئ وثيقة الأخوة الإنسانية وتفعيلا لتلك المبادئ والقيم تم تخصيص قاعة "ملتقى الأخوة الإنسانية" لإقامة ندوات وملتقيات للتعريف بمبادئ وقيم الأخوة الإنسانية.
- وحرصا منا على تنمية معارف ومدارك وثقافات الطالبات كان من الأهمية بمكان تجهيز مكتبة المعهد بالأثاث المناسب من المقاعد والمناضد والأرفف اللازمة للكتب، كما تم إلحاق مساحة خالية بجوار المكتب كمنطقة إطلاع في الهواء الطلق وتم تجهيزه ببرجولات ومقاعد للطالبات.
- ونظرا للطبيعة الخاصة للعملية التعليمية للمعاهد والاهتمام بتعليم اللغات (العربية-الإنجليزية -الفرنسية) تم تخصيص قاعات للصوتيات، وتم تقسيم القاعة بطريقة تتناسب مع الغرض من إنشائها، وجاري تأسيسها بالبنية التحتية التكنولوجية اللازمة لها، وجاري تزويدها بالأجهزة والتقنيات اللازمة لتفعيلها.
- واستشرافا للمستقبل وتماشيا مع التطور الحادث في التكنولوجيا محليا وعالميا، وخاصة مع تفشي جائحة فيروس كورونا المستجد والذي أدى إلى غلق المعاهد الأزهرية والمدارس وتقليص أيام الدراسة والاتجاه نحو التعلم عن بعد عبر الانترنت فكان السبق بتجهيز عددا من المعامل تعلم عن بعد لتسجيل وتقديم المحتوى الدراسي إلكترونيا بصورة لائقة للطلاب، وجاري تجهيزها بالتجهيزات اللازمة لذلك.
- وتفعيلا لقرار المجلس الأعلى رقم 279 لسنة 2020م بفتح قسم علمي في المرحلة الثانوية بمعاهد البعوث الإسلامية فقد تم تخصيص معمل ل (علوم وكيمياء وفيزياء وأحياء).
- وإيمانا منا بأهمية دور المعلم فقد روعي في التصميم تخصيص عددا من الحجرات للمعلمين مجهزة بمقاعد ومكاتب ودواليب للإعداد للدروس والأنشطة لها.
- وفي إطار الاهتمام بالأنشطة التعليمية تم تخصيص حجرة للأنشطة.
- كذلك تم الاستفادة من سطح المبنى بعمل برجولات ومقاعد لاستراحة الطلاب والاستذكار بفترات الراحة خلال اليوم الدراسي.
- قاعة كبرى تتسع لحوالي (80) فرد يتم توظيفها في الندوات واللقاءات والمنتديات وعروض الطلاب، كما يتم توظيفها حاليا كقاعة محاضرات للبرنامج الدولي لإعداد معلمي الناطقين بغير العربية.
رابعا: تطوير البنية التحتية لمعهد الأزهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها –الشبيني سابقا-.
- في إطار التوسعات المستقبلية لاستيعاب الأعداد المتزايدة من الطلاب الدارسين بالأزهر الشريف أعد المركز تصور لمعهد لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.
- وبالتعاون مع فضيلة وكيل الأزهر وقطاع المعاهد الأزهرية تم تخصيص مقر معهد الشبيني ليكون مقرا لمعهد الأزهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بإقرار كريم من المجلس الأعلى للأزهر بجلسته رقم289 لسنة 2020 م.
وقد تم الانتهاء من تجهيز وفرش المعهد
خامسا: تطوير البنية التحتية لمبنى التدريب والخدمات بمدينة البعوث الإسلامية.
تبين للمركز تشتت الجهات التي يتعامل معها الطالب الوافد ما بين قطاع المعاهد الأزهرية والإدارة العامة للطلاب الوافدين بمجمع البحوث الإسلامية واللذان يبعدان عن مقر دراسة وإقامة الطلاب، فكان المركز قبلة للطالب الوافد للحصول على ما يريده من خدمات في إطار ما يوفره المركز من خدمة "الشباك الواحد" فتقدم المركز بمقترح لندب الإدارة العامة للطلاب الوافدين للعمل بمقر مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب وقد وافق فضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر على المقترح موافقة فضيلة الإمام الأكبر في 20 يونيو 2019م
وفي إطار ذلك وافق المجلس الأعلى للأزهر بجلسته رقم 276 لسنة 2020 م على تخصيص مبني التدريب والخدمات بمدينة البعوث الإسلامية مقرا للتدريب والخدمات للطلاب الوافدين يشرف عليه مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب, على أن يخصص الدور الأرضي بالمبنى للإدارة العامة للطلاب الوافدين والذي تم تجهيزه من قبل الإدارة المركزية للشؤون الهندسية على أعلى مستوى وبنظام النداء الآلي تيسيرا على الطلاب, وبقية أدوار المبنى مقرا للتدريبات والأنشطة للطلاب الوافدين وقد تم الانتهاء من تجهيز المبنى.
وعلى صعيد تطوير المناهج الدراسية للوافدين تم ما يلي:
أولا: تطوير مناهج البعوث الإسلامية.
خلال الفترة الماضية ولما يقرب من (27) عاما منذ إنشاء معاهد البعوث الإسلامية والطلاب الوافدين يدرسون نفس المناهج الدراسية للطلاب المصريين دون مراعاة لحداثة معارفهم في اللغة العربية والعلوم الشرعية، لذا فمن الأهمية بمكان إعداد مناهج دراسية تتناسب مع طبيعة وخصائص وحاجات الطلاب الوافدين، فتم تشكيل لجان من أفضل أساتذة جامعة الأزهر؛ لتطوير المناهج الدراسية لمعاهد البعوث الإسلامية (الإعدادية والثانوية) فتم ما يلي:
- إعداد وثائق للمواد الشرعية والعربية والثقافية، وقد تم تحكيمها وإيداعها بدار الكتب المصرية.
- إعداد كتب دراسية للصفوف الأول والثاني الإعدادي والأول والثاني الثانوي.
- تحكيم الوثائق والكتب على أيدي أساتذة متخصصين بجامعة الأزهر والجامعات المصرية الأخرى.
- وقد تم الانتهاء من إعداد النسخة التجريبية للكتب والبدء في تدريسها للعام الدراسي.
ثانيا: تطوير مناهج معاهد الأزهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.
بالإشارة إلى المادة السابعة في الدستور المصري والتي تنص على مسؤولية الأزهر الشريف في نشر وتعليم اللغة العربية داخل مصر وخارجها، فكان لزاما أن يكون للأزهر الشريف سلسلة كتب في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، فوافق فضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر على إعداد المركز لسلسلة التحفة الأزهرية في تعليم العربية للناطقين بغيرها، فتم بناء وثيقة لإعداد الكتب ثم إعداد الكتب في (6) مستويات دراسية تبدأ من المستوى المبتدئ الأول وحتى المستوى المتقدم الثاني.
التعاون الدولي
تنفيذًا للمبادرة الاستراتيجية السابعة: التسويق لمنظومة تعليم الوافدين قام المركز بتنفيذ الأنشطة التالية:
استقبل المركز عدد من الممثلين الدبلوماسيين للدول الأجنبية منها:
(سفير دولة أفغانستان بالقاهرة -مستشار سفارة بلغاريا بالقاهرة -سفير دولة بنجلاديش ومستشار السفارة بالقاهرة -مستشار سفارة سنغافورا بالقاهرة -مستشار سفارة باكستان بالقاهرة -المستشار الثقافي لسفارة إندونيسيا-سفير دولة الفلبين بالقاهرة).
المؤتمر الدولي الأول تعليم الوافدين والتحول الرقمي (عن بعد)
تنفيذًا للمبادرة الاستراتيجية التاسعة: تطوير المسئولية المجتمعية وفي إطار المهام البحثية لمركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب يتوجه المركز لعقد مؤتمر سنوي بهدف عرض البحوث والدراسات التي تعني بتعليم الوافدين وقضاياه المختلفة، ويأتي المؤتمر الأول 2021م في ظل جائحة فرضت نفسها في جميع المجالات، وقد ترتب على ذلك إعادة النظر في جميع مناشط الحياة ومجالاتها، وإعادة رسم الخطط والسياسات وتعديل الممارسات وتطوير المنظومات بما يتناسب مع العصر الرقمي والتحديات التي تواجهنا.
وقد جاء هذا المؤتمر ملبيًا لذلك بعنوان: تعليم الوافدين والتحول الرقمي (التطلعات -التحديات)؛ وذلك بهدف رصد واقع تعليم الوافدين وتقديم المقترحات والتصورات وتحديد التحديات التي تواجه التحول الرقمي، حيث يعد التحول الرقمي في تعليم الوافدين اتجاهًا إجباريًا لا اختياريًا في هذه الأوقات التي ضرب فيها كورونا العالم فجأة فأفقدت المؤسسات التعليمية توازنها.
الملتقى الدائم لاتحادات الطلاب الوافدين
تنفيذًا للمبادرة الاستراتيجية السادسة: تطوير الأنشطة والرعاية الطلابية وتنفيذًا لتوجيهات فضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر الشريف بتخصيص مقر بالمركز؛ للتواصل الدائم مع اتحادات الطلاب الوافدين كافة لحل مشاكلهم والوقوف على حلها، يأتي عقد هذا اللقاء لاتحادات الطلاب الوافدين.
الدعم النفسي وتطوير الذات
تنفيذًا للمبادرة الاستراتيجية السادسة: تطوير الأنشطة والرعاية الطلابية وانطلاقًا من اهتمام فضيلة الإمام الأكبر أ.د أحمد الطيب شيخ الأزهر الشريف بالارتقاء بمستوى جودة الخدمات التعليمية والتربوية والنفسية المقدمة للطلاب الوافدين، جاء تدشين (وحدة الدعم النفسي وتطوير الذات) وذلك للاهتمام بالرعاية النفسية للطلاب الوافدين.
وتم تنظيم العديد من الدورات التدريبية للإخصائيين الاجتماعيين بمعاهد البعوث الإسلامية في تقديم الدعم النفسي للطلاب، وتأهيل الإخصائيين لكيفية التعامل مع الأنماط السلوكية المختلفة للوافدين وتأهيلهم للعمل كأخصائيين نفسيين.
أكاديمية مواهب وقدرات للتدريب والتعليم المستمر
تنفيذا لتوجيهات فضيلة الإمام الأكبر الأستاذ الدكتور / أحمد الطيب – حفظه الله – وتصريحات فضيلته دائمًا بأن دعم الطلاب الوافدين والأجانب ، ورعايتهم على رأس الأولويات، واستكمالا للمبادرات وللجهود التي يقدمها مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب ، وانطلاقا من رؤية مصر 2030 م والخطة الاستراتيجية لمنظومة الوافدين، تم تدشين " أكاديمية مواهب وقدرات" بناء على قرار فضيلة وكيل الأزهر الشريف رقم (3104) لسنة 2021م، والتي تتضمن فصول متعددة للتدريب والتعليم المستمر ، ومفتوحة لجميع الطلاب الوافدين بنين وفتيات بجميع المراحل الدراسية بالأزهر ( ابتدائي – إعدادي – ثانوي- جامعي – دراسات عليا ) للدراسة الحرة المجانية في مستويات مختلفة على أيدي مجموعة من الخبراء والمتخصصين في المجالات المختلفة بهدف البناء المتكامل للوافدين ودعم وتطوير مهاراتهم وتنمية أفكارهم الإبداعية ومواهبهم الفذة الخلاقة، وإطلاق طاقاتهم وتحفيزهم على التخيل والابتكار، والتميز في المجالات العلمية والفنية المختلفة.
منطلقات الأكاديمية:
 تقتصر الدراسة بأكاديمية مواهب وقدرات على الطلاب الوافدين.
 يشمل جميع الفئات التعليمية (بدءًا من المرحلة الابتدائية وحتى المرحلة الجامعية مرورا بمعاهد البعوث ومعاهد الأزهر لتعليم اللغة العربية.
 يتم تسجيل الطلاب بالموقع الالكتروني.
 تصنف الطلاب حسب رغباتهم في قاعات
 وتتضمن الأكاديمية الفصول الآتية:
(الخط العربي – الحديث وعلومه – التمثيل المسرحي-البرمجة – البحث العلمي – الكتابة – الرسم والزخرفة – الحلي والاكسسوارات – الدبلوماسية الحضارية – التصميم والجرافيك – الصوتيات
التصوير الفوتوغرافي – التكنولوجيا والابتكار وريادة الأعمال – الحاسب الآلي – الدعم النفسي).
انطلاقة جديدة لمدرسة الإمام الطيب لحفظ القرآن الكريم
تنفيذًا للمبادرة الاستراتيجية السادسة: تطوير الأنشطة والرعاية الطلابية وبرعاية كريمة من فضيلة الإمام الأكبر أ.د / أحمد الطيب شيخ الأزهر الشريف، وبحضور أ.د / محمد الضويني وكيل الأزهر تم إعادة افتتاح مدرسة الإمام الطيب لحفظ القرآن الكريم وتجويده بعد تطويرها، وذلك في يوم الأحد الموافق 4 / 7/ 2021م.
وذلك لتقوية أواصر التواصل الفكري والدعوي والاجتماعي مع الطلاب الوافدين من جميع دول العالم، وحمايتهم من التطرف والإرهاب، وعدم تركهم لمن يعبثون بعقولهم وأفكارهم، أو استقطابهم من بعض التيارات المتطرفة.
وقد تم على التوالي افتتاح فروع للمدرسة بمعهدي البعوث الإسلامية بنين وفتيات، ومعهدي الأزهر لتعليم اللغة للناطقين بغيرها بنين وفتيات، ومعهد البعوث الإسلامية الابتدائي.
مسابقة الازهر العالمية لفن الكاريكاتير
تنفيذًا للمبادرة الاستراتيجية التاسعة: تطوير المسئولية المجتمعية نظم المركز مسابقة الازهر العالمية لفن الكاريكاتير والتي تقام على هامش الملتقي الدولي للكاريكاتير، تحت رعاية فضيلة الإمام الأكبر أ.د / أحمد الطيب شيخ الأزهر، تهدف المسابقة لنشر مبادئ وثيقة الأخوَّة الإنسانية من أجل السلام العالمي والعيش المشترك، من خلال رسوم الكاريكاتير والاهتمام والدعم الكامل للطلاب الوافدين بالأزهر، وبصفة خاصة المبدعون في فن الرسم، وتم فتح المشاركة على مستوي عالمي والاستعانة بمحكمين عالميين.
التنمية المهنية المستدامة
1) تنفيذًا للمبادرة الاستراتيجية الثالثة: تطوير إدارة الموارد البشرية قام المركز بتنفيذ الأنشطة التالية:
2) تدريب معلمات رياض الأطفال ومعلمات معهد البعوث الابتدائي على استراتيجيات المنهج الجديد2.0 وكيفية استخدام أدلة المنهج الجديد.
3) عقد دورة تدريبية في التحول الرقمي لمعلمي معاهد البعوث الإسلامية ومعاهد الازهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها واعضاء المركز في 9_14يناير 20210م بمعهد البعوث بنين.
4) عقد دورة تدريبية في التحول الرقمي لمعلمي معاهد البعوث الإسلامية ومعاهد الازهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها واعضاء المركز في 16-21 يناير 2021م عن بعد عبر زووم.
5) عقد دورة تدريبية فى التحول الرقمي لمعلمي معاهد البعوث الإسلامية ومعاهد الازهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها واعضاء المركز في 24-28 يناير 2021م عن بعد عبر تييمز.
6) عقد دورة تدريبية في اللغة الإنجليزية للطالبات الوافدات بكلية صيدلة بنات الأزهر في 9-25 يناير 2021م عن بعد عبر تييمز.
7) الإشراف على المراجعات النهائية عن بعد لمواد الفصل الدراسي الأول لمعاهد البعوث عبر منصة "Microsoft Teams".
8) عقد دورة تدريبية في التحول الرقمي لمعلمي معاهد البعوث الإسلامية ومعاهد الازهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها واعضاء المركز في 6_11فبراير2021 بمعهد البعوث بنين.
9) عقد دورة تدريبية في التحول الرقمي لمعلمي معاهد البعوث الإسلامية ومعاهد الازهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها واعضاء المركز في 13-18 فبراير 2021م عن بعد عبر زووم.
10) عقد مراجعات لطلاب معاهد البعوث الإسلامية بنين وفتيات في الفترة من 13-25 فبراير 2021م عن بعد عبر تييمز.
11) عقد مراجعات لطلاب معاهد البعوث الإسلامية الابتدائى في الفترة من 21-25 فبراير 2021م عن بعد عبر تييمز.
12) عقد دورة تدريبية في التحول الرقمي لطلاب معاهد البعوث الإسلامية ومعاهد الازهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها واعضاء المركز في 27-31مارس2021م بمدينة البعوث.
13) عقد دورة تدريبية عن بعد في التحول الرقمي لمعلمي معاهد البعوث الإسلامية ومعاهد الازهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ورواد التحول الرقمي واعضاء المركز في الفترة 17-21 ابريل2021م.
14) عقد دورة تدريبية عن بعد في المحادثة باللغة الإنجليزية لطالبات الوافدات بكلية صيدلة جامعة الازهر بالقاهرة في الفترة 3-12 ابريل2021م.
15) عقد دورة تدريبية عن بعد في مظاهر الضعف في القراءة والكتابة وتشخيصه وعلاجه لمعلمي معاهد البعوث الإسلامية ومعاهد الازهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الفترة 4-10 مايو2021م.
16) عقد دورة تدريبية عن بعد فن الإدارة لشيوخ ووكلاء معاهد البعوث الإسلامية ومعاهد الازهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الفترة 10 مايو2021م.
17) عقد دورة تدريبية عن بعد في تنمية المهارات الإدارية لأعضاء المركز وشيوخ ووكلاء معاهد البعوث الإسلامية ومعاهد الازهر لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الفترة 29 مايو2021م الى 3 يونيو 2021م.
18) عقد دورات تحول رقمي للطلاب الوافدين بالتعاون مع جمعية سفراء الهداية في الفترة من4/9/2021 الى 9/9/2021م
19) عقد دورات تحول رقمي للطالبات الوافدات بكلية الصيدلة في الفترة من11/9/2021 الى 16/9/2021م
20) عقد دورة تدريبية للأخصائيين الاجتماعيين بمعاهد البعوث في تقديم الدعم النفسي للطلاب بالتعاون مع وحدة الدعم النفسي وتطوير الذات في الفترة من 18/9/2021م الى 23/9/2021م.
21) عقد دورة في المناهج المطورة لمعلمي اللغة العربية بمعهد البعوث الإسلامية بنين من 10-14 من أكتوبر 2021م.
22) عقد دورة تحول رقمي لطلاب وافدين بالتعاون مع جمعية سفراء الهداية في الفترة من 1-3 من أكتوبر 2021م.
23) عقد دورات تحول رقمي للطلاب الوافدين بالتعاون مع جمعية سفراء الهداية في الفترة من4/9/2021 الى 9/9/2021م
24) عقد دورات تحول رقمي للطالبات الوافدات بكلية الصيدلة في الفترة من11/9/2021 الى 16/9/2021م
25) عقد دورة تدريبية للأخصائيين الاجتماعيين بمعاهد البعوث في تقديم الدعم النفسي للطلاب بالتعاون مع وحدة الدعم النفسي وتطوير الذات في الفترة من 18/9/2021م الى 23/9/2021م.
26) عقد دورة في المناهج المطورة لمعلمي اللغة العربية بمعهد البعوث الإسلامية بنين من 10-14 من أكتوبر 2021م.
27) عقد دورة تحول رقمي لطلاب وافدين بالتعاون مع جمعية سفراء الهداية في الفترة من 1-3 من أكتوبر 2021م.
الرعاية الطلابية
تنفيذًا للمبادرة الاستراتيجية السادسة: تطوير الأنشطة والرعاية الطلابية قام المركز بتنفيذ الأنشطة التالية:
إنشاء رابط خاص لتلقي استفسارات وشكاوى الطلاب على مدار 24 ساعة عبر الرابط الإلكتروني [email protected] .
المشاركة في مسابقة بورسعيد الدولية لحفظ القرآن الكريم.
توزيع عدد 5000 كرتونة رمضانية مقدمة من بنك الطعام لطلاب معاهد البعوث الإسلامية (ع /ث) بنين، وطلاب معاهد البعوث الإسلامية (ع /ث) فتيات، وطلاب معاهد الأزهر لتعليم اللغة العربية بنين، وطلاب معاهد الأزهر لتعليم اللغة العربية فتيات، طلاب معاهد البعوث الإسلامية (ب)، وطلاب جامعة الأزهر الوافدين من شتى الكليات.
توزيع ملابس مقدمة من جمعية (جنة الخلود) لجميع طلاب البعوث الإسلامية (ع /ث) بنين، وطلاب معاهد البعوث الإسلامية (ع /ث) فتيات، وطلاب معاهد الأزهر لتعليم اللغة العربية بنين، وطلاب معاهد الأزهر لتعليم اللغة العربية فتيات، طلاب معاهد البعوث الإسلامية (ب)، وطلاب جامعة الأزهر الوافدين من شتى الكليات.
مساعدة أولياء الأمور في التقديم لأبنائهم في المرحلة الابتدائية للطلاب لمن هم دون سن 12عام واستثناءهم من شرط الإقامة المؤقتة حتى يتم إلحاقهم بالأزهر الشريف والتي يتم عرضها على فضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر الشريف.
تطوير خدمة الشباك الواحد
استمرار وحدة شؤون الطلاب التي تختص بتقديم خدمة الشباك الواحد؛ لتيسير وإنهاء إجراءات استخراج الإقامات وتجديدها، وإنهاء الموافقات الإدارية من الجهات المتعددة التي كان يتردد عليها الطلاب، ودفع وتسوية السلف المالية الخاصة بتسديد الإقامات للطلاب، وحل جميع مشكلات الطلاب بالتنسيق مع جميع الجهات المعنية داخل الأزهر وخارجه.
مسابقة مئذنة الأزهر للشعر العربي
تعتبر المسابقة أول نشاط ثقافي ينظمه مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين، وتنفيذًا للمبادرة الاستراتيجية التاسعة: تطوير المسئولية المجتمعية تلبية لتوجيهات فضيلة الإمام الأكبر الأستاذ الدكتور أحمد الطيب شيخ الأزهر الشريف بضرورة الاهتمام باللغة العربية، وإحيائها في قلوب أصحابها ومحبيها، ونشر رسالة الأزهر الشريف، وتعميق حبه في النفوس، وإبراز دوره العالمي، وجهوده في الداخل والخارج، وتعزيز اللغة العربية ودعم الإبداع والمبدعين في جميع أنحاء العالم. وقد تقدم للموسم الثاني عدد 245 شاعر وقد فاز بالمراكز الخمس الأولى:
1- أحمد حسن محمد حسن
2- أحمد محمد حسن عبد الفضيل
3- رمضان غازي حميدة
4- عبدالواحد جاد سيد
5- تمام حسن طعمة
مؤشر الأزهر العالمي للغة العربية
تنفيذًا للمبادرة الاستراتيجية التاسعة: تطوير المسئولية المجتمعية وانطلاقًا من دور الأزهر الشريف في حماية اللغة العربية ضد الغزو الثقافي الأجنبي، ومن مسئوليته في نشر اللغة العربية في مصر والعالم، ومن دور مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب في نشر علوم اللغة العربية للطلاب الوافدين الأجانب داخل مصر وخارجها قام المركز بتدشين لجنة إعداد مؤشر الأزهر العالمي للغة العربية والتي تشمل نخبة من علماء اللغة العربية بالأزهر الشريف ومتخصصين في الإحصاء وممثلين عن بعض الجهات الدولية المهتمة بإعداد المؤشر وجاري إنجاز المشروع.
مسابقة الازهر العالمية لفن الكاريكاتير
تنفيذًا للمبادرة الاستراتيجية التاسعة: تطوير المسئولية المجتمعية نظم المركز مسابقة الازهر العالمية لفن الكاريكاتير والتي تقام علي هامش الملتقي الدولي للكاريكاتير، تحت رعاية فضيلة الإمام الأكبر أ.د / أحمد الطيب شيخ الأزهر، تهدف المسابقة لنشر مبادئ وثيقة الأخوَّة الإنسانية من أجل السلام العالمي والعيش المشترك، من خلال رسوم الكاريكاتير والاهتمام والدعم الكامل للطلاب الوافدين بالأزهر، وبصفة خاصة المبدعون في فن الرسم. وتم فتح المشاركة على مستوي عالمي وتم الاستعانة بمحكمين عالميين.
إنشاء منصة الكترونية للمركز
قام المركز بإنشاء منصة على بوابة الأزهر الإلكترونية
(http://www.azhar.eg/foreignstudent)
لتقديم الأنشطة والخدمات الخاصة بالطلاب الوافدين إلكترونيًا، ومنها:
التسجيل للدراسة والقيد الإلكتروني.
مقترحات وشكاوى الطلاب الوافدين.
تسجيل المواهب.
تسجيل الاحتياجات التدريبية.
تسجيل المدربين.
ركن الوافدين
تنفيذًا للمبادرة الاستراتيجية السابعة: التسويق لمنظومة تعليم الوافدين استمرار العمل بركن الوافدين كأحد الأبواب الثابتة في مجلة الأزهر (التي تصدر بشكل دوري عن مجمع البحوث الإسلامية في أول كل شهر عربي)؛ ليكون نبراسًا يضيء طريق الإصلاح لمنظومة الوافدين.
جائزة مصر للتميز الحكومي 2021م
برعاية السيد / عبد الفتاح السيسي رئيس جمهورية مصر العربية كرم دولة رئيس الوزراء المهندس/ مصطفى مدبولي، والدكتورة/ هالة السعيد وزيرة التخطيط والتنمية الاقتصادية فريق عمل مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب ضمن المراكل العشرة الأوائل الفائزة بجائزة مصر للتميز الحكومي في دورتها الثانية 2021م لفئة " أفضل فريق عمل ".