تحديات 2025 مصريًّا.. ملف التعليم (2)

من حسن الطالع أن التقارير الصادرة من وزارة التربية والتعليم فى مصر فى الأسبوع الأول من شهر يناير مطلع العام 2025 تضمنت عزم ونية الوزارة إحداث نقلة نوعية فى جودة التعليم فى مصر؛ من خلال الإعلان عن الأعداد والنقاش اللازم لتطبيق «نظام البكالوريا» فى التعليم ما قبل الجامعى.. بديلًا عن نظام الثانوية العامة الذى سيطر على المرحلة الوسطى من التعليم فى مصر طوال العقود الطويلة الماضية.
وحيث أن تقارير الجهاز المركزى للتعبئة العامة والإحصاء تشير إلى أن عدد ‏التلاميذ والطلاب فى مراحل التعليم ما قبل الجامعى فى مصر وصل ‏إلى ‏28‏ مليون تلميذ وطالب فمن الطبيعى أن ترقى صعوبة إدارة هذا الملف لصعوبة إدارة السكان فى عدد من الدول العربية التى يقل ويقترب تعداد سكانها عن عدد طلاب مراحل التعليم ما قبل الجامعى فى مصر.
ملف التعليم سيبقى واحدًا من أهم التحديات التى تواجه مصر فى 2025 وفى كل الأوقات.. لماذا؟ لأن الثروة الحقيقة فى مصر هى الثروة البشرية التى يجب الاعتناء بها بتعليمها وتدريبها وتأهيلها بالعلوم والمهارات اللازمة للتعامل مع التحديات الراهنة وكذا تصديرها إلى الدول التى تحتاج خدماتها.. ملف التعليم هو ملف بناء الإنسان.. واسمحوا لى المضى فى هذا المقال من خلال مزج واستعراض التجربة الشخصية مع قضية ملف التعليم الوطنية.
لقد التحقت بالتعليم الابتدائى فى مدرسة بلانة الابتدائية.. إحدى قرى مركز نصر النوبة فى محافظة أسوان. حيث كان ناظر المدرسة الأستاذ محمد حسن عبده قاسم من القرية.. وكان مدرسو المدرسة الأستاذ عوض أمين مدرس الرياضيات، والأستاذ شرف مدرس الموسيقى، والأستاذ جلال يعقوب مدرس اللغة العربية، والأستاذ الطنابى مدرس الجغرافيا كلهم رحمهم الله من أبناء القرية.. ونحن التلاميذ أبناء أصدقاء وجيران الناظر والمدرسين رحمهم الله جميعا.
أقسم بالله أن أولئك الأساتذة هم من صنعونى وأقرانى الذين تفوقوا فى كافة مجالات الحياة.. فلقد ظلت حصة اللغة العربية ودروسها فى الصف الرابع الابتدائى رصيدًا ثريًا أنهل منه فى كل مراحل دراستى الابتدائية والإعدادية والثانوية والجامعة.
إذًا الأساس دوما هو ما يجرى فى مرحلة التعليم الابتدائى، إنها بمثابة مرحلة أساس البناء.. حيث يقولون إن «التعليم فى الصغر كالنقش على الحجر» وقد صدقوا.
فلم نكن نتلقى فقط دروس اللغة العربية وقواعدها.. دروس الجغرافيا وخرائطها.. ودروس التاريخ وحوادثه.. ودروس الحساب ومعادلاته.. ودروس الدين وتوجيهاته.. ودروس الألعاب والرسم والتربية الزراعية وهواياتها ومواهبها.. ومهارات الإذاعة المدرسية ونشرات الأخبار التى كنا نرددها بالعربية فى طابور الصباح.. لا ليس كل هذا وحسب. فقد علمنا أولئك المدرسون المحترمون رحمهم الله منظومة القيم المجتمعية السائدة فى مصر فى تلك الأوقات.. والتى كان من أهمها قيمة حب الوطن.. وقيمة الاحترام للكبار.. وقيمة الأمانة.. وقيمة الجد والاجتهاد.. قيمة العمل وقيمة التنافس.. وقيم الإبداع.. وقيمة الطموح وقيمة النظام.. وقيم العيب.. قيم التراحم.
علمونا رحمهم الله كيف نحب الوطن مصر الغالية بالعمل والجد والاجتهاد والإبداع وليس بالأغانى والأناشيد.
وقد كان عمق وقوة وصلابة الأساس الذى حفره أساتذتنا فى التعليم الابتدائى رحمهم الله.. هو الرصيد الذى مازلت وأقرانى نعيش عليه حتى اليوم.
لذا فإن ما أقوله اليوم هو محاولة لسداد دين كبير أسداه إلىَّ أساتذتى فى المرحلة الابتدائية لذا فإننى أوجه عناية معالى وزير التربية والتعليم أن يعمل على استعادة جودة التعليم الابتدائى فى مصر إلينا، استعادة جودة فصول التعليم الابتدائى إلى مصر العظيمة التى كان تعليمها الابتدائى كافيا ليخرج لنا العملاق عباس محمود العقاد الذى تلقى تعليمه الابتدائى فى مدرسة أسوان، وحصل منها على الشهادة الابتدائية عام 1903 ولم يحصل على شهادة تعليمية سواها.
غير أن العقاد رحمه الله تعلم فى مدرسته الابتدائية حب القراءة فثقَّفَ نفسَه بنفسِه حتى بلغ عدد الكتب فى مكتبته أكثرَ من ثلاثين ألف كتاب مكنت العقاد من إثراء المكتبة العربية ب 26 مجلدًا تناولت مواضيع شتى من التاريخ والفلسفة والأدب والسياسة إلى السير الذاتية والعبقريات والمذكرات البديعة التى أصدرها فى مجموعة من الكتب ومئات من المقالات التى كانت تنشر فى المجلات والصحف المختلفة.
جودة التعليم يا معالى الوزير تبدأ من العناية الشاملة لمدرسى ومعلمى المرحلة الابتدائية.. ومن غير المقبول أن يبقى راتب مدرس المرحلة الابتدائية بهذا القدر ‏الهزيل الذى لا يليق ولا يدفع المدرس إلى أن ينجز عمله كما ينبغى..‏ ‏دعونا نطور التعليم فى مصر بتطوير مرحلة التعليم الابتدائى فعندها سننقذ المواطن ‏المصرى الذى ملأ الدنيا فى الأربعينيات والخمسينيات والستينيات إبداعًا فى ‏كافة المجالات.
فمن خلال العناية بمدرسى المرحلة الابتدائية والفصول والمناهج سيتحدد مسار وهوية ومصير ‏المواطن المصرى الصغير، إما أن ‏يكون العقاد قدوة له أو يكون هلافيت ‏هذا الزمان هم القدوة. ‏