اسباب الفشل الدراسى وصعوبات التعلم عند الاطفال

1)الأهداف
مراجعة الأحصائيات المحلية للفشل الدراسي .
مناقشة علاقة الفشل الدراسي بالصحة النفسية والحالات النفسية .
مناقشة الحالات النفسية التي لها علاقة بالفشل الدراسي .
مناقشة دور المدرسين في الكشف المبكر والتحويل.
2)الطبيعي أن
- الطفل والمراهق يحضر للمدرسة .
- الطفل والمراهق ينجح .
- التعليم الدراسي مهم للنمو .
- إذا لم يحصل ذلك فلابد من سبب لذلك .
3)حقائق
- تقريباً 70 % من الأطفال المحولين للطب النفسي وكذلك طب الأعصاب لديهم صعوبات في التعلم .
- حوالي 10 % من الأطفال يعانون من صعوبات في التحصيل العلمي والصعوبات السلوكية .
- أكثر عند الأولاد من البنات. .
# نسبة الرسوب في المرحلة الابتدائية من 8-12%
# نسبة الرسوب في المرحلة المتوسطة من 14-18%
# نسبة الرسوب في المرحلة التانوية من 16-18%
4) بعد الرسوب
o طالب كسلان .
o طالب سيئ .
o يمكن أن يحاول المرشد الطلابي البحث قليلاً .
o الشد على الطالب .
o تبعات نفسية ، سلوكية واجتماعية .
5) تثقيف المجتمع .
o تثقيف الكوادر الفنية .
o مدرسين .
o مرشدين .
o الانتباه والتحري للراسبين .
6) ماذا نستطيع أن نفعل؟
o التدخل المبكر .
o تغيير اسلوب التعامل .
o تخفيف المضاعفات أو منعها .
7) الأسباب
o فرق بين فشل حادث وفشل مزمن ومتكرر .
o المشكلة فقط في المدرسة أم في كل نواحي الحياة .
o كثير منها قابل للتصحيح .
o ارتباطه بالتكيف .
o الفئة ذات الاحتمال الأكبر .
8) تذكر
o السمع .
o النظر .
o المشكلات الصحية .
o أسباب تؤدي لعدم الحضور .
الاسباب:
1)التخلف العقلي
o مشكلة مزمنة .
o ممكن أن لا تبين المشكلة إلا في وقت المدرسة .
o يعتمد على معدل الذكاء :-
- تخلف شديد .
- تخلف متوسط .
- تخلف بسيط .
. ممكن أن يكون معدل الذكاء في أدنى الحد الطبيعي .
2)صعوبات التعلم
o معدل ذكاء طبيعي .
o أكثر في الأطفال والمراهقين الذين لديهم اضطرابات نفسية
o مزمن .
o مزعج للجميع .
o له علاقة بالثقة في النفس
o يحتاج لتربية خاصة .
o التصنيف
- صعوبات في القراءة .
- صعوبات في الرياضيات .
- صعوبات في التعبير الكتابي .
- صعوبات في التواصل : منها التأتأة .
- صعوبات في الجهاز الحركي .
3) حالة فرط الحركة و ضعف التركيز
o عادة تلاحظ في المدرسة .
o اضطراب الانتباه وكذلك اضطراب فرط الحركة مرتبطان بالفشل الدراسي .
o 30-70 % منهم عنده صعوبات تعلم
o 25% ممن عندهم صعوبات تعلم لديهم فرط حركة وضعف انتباه
يوجد طرق متعددة للعلاج.
4)اضطرابات السلوك
o السلوك العدوا ني .
o الطفل العاصي .
o صعوبات التعلم منتشرة لدى هذه الفئة .
o ظروف المدرسة وكذلك الحياة العامة لها دور أساسي .
5)اضطرابات المشاعر
o رفض المدرسة أو الخوف من المدرسة .
o التعلق : أنواع متعددة .
o اضطراب ما بعد الصدمة .
o اضطرابات المزاج : أنواع متعددة .
6)أخرى
o متلازمة توريت 60 % لديهم صعوبات تعلم
o اضطرابات النمو العامة .
o التوحد
o . التوحد الغير نمطي .
o متلازمة استبرجر .
7)عند المراهقين
o استخدام المخدرا
o الخوف الاجتماعي .
o بداية ذهان .
o اضطرابات الشخصية .
o اضطرابات المزاج .
o المشكلات الثقافية والاجتماعية .
8) الصرع
50 %لديهم صعوبات أكاديمية
اسباب مباشرة وغير مباشرة .
عدم الانتباه واحلام اليقظة.
الصرع الغير واضح .
انواع محددة .
أثار الدواء .
9)الأمراض العصبية
o النوم الغالب .
o الصداع والصداع النصفي .
o الأورام ( الرأس )
o تأثير العلاج بالاشعة على المخ .
o اصابات الرأس .
o ليس بالضرورة مرتبط بدرجة الاصابة .
o التشفيط والغراء .
o مرض ويلسون .
10) الأمراض العضوية
o أمراض مزمنة .
o الآلام .
o طريقة التوافق والتكيف .
o متطلبات وضغوط المرض .
o مرض الاورام والدم .
o رفض المدرسة
o قلق الانفصال .
11) العائلة
o الانفصال .
o خصام كبير .
o مرض أحد الوالدين أو الأخوة .
o الشدة .
o التتويم .
o الانفصال .
o الموت .
o الاضطرابات النفسية في الوالدين .
12) عوامل في المدرسة
o الازدحام .
o المدرسة الجديدة .
o المرحلة .
o صعوبات حادثة ( حريق أو وفاة )
13) متفرقات
o الفقر .
o النقل .
o الوالدين الأميين .
14) الأطفال الأكثر عرضة
o الخدج .
o المرض الخطير .
o صعوبات الارتباط .
o الطفل القلق .
o الطفل المضطرب نفسياً .
o انخفاض مستوى المعيشة .
o اضطرابات العائلة .
# أسباب التحويل
o انخفاض حاد في الآداء مقارنة بالسابق .
o رفض المدرسة ( حالة طارئة ) .
o رسوب متكرر .
o تغيير كبير في العائلة بدون مهارات كافية للتوافق .