1)الأهداف مراجعة الأحصائيات المحلية للفشل الدراسي . مناقشة علاقة الفشل الدراسي بالصحة النفسية والحالات النفسية . مناقشة الحالات النفسية التي لها علاقة بالفشل الدراسي . مناقشة دور المدرسين في الكشف المبكر والتحويل. 2)الطبيعي أن - الطفل والمراهق يحضر للمدرسة . - الطفل والمراهق ينجح . - التعليم الدراسي مهم للنمو . - إذا لم يحصل ذلك فلابد من سبب لذلك . 3)حقائق - تقريباً 70 % من الأطفال المحولين للطب النفسي وكذلك طب الأعصاب لديهم صعوبات في التعلم . - حوالي 10 % من الأطفال يعانون من صعوبات في التحصيل العلمي والصعوبات السلوكية . - أكثر عند الأولاد من البنات. . # نسبة الرسوب في المرحلة الابتدائية من 8-12% # نسبة الرسوب في المرحلة المتوسطة من 14-18% # نسبة الرسوب في المرحلة التانوية من 16-18% 4) بعد الرسوب o طالب كسلان . o طالب سيئ . o يمكن أن يحاول المرشد الطلابي البحث قليلاً . o الشد على الطالب . o تبعات نفسية ، سلوكية واجتماعية . 5) تثقيف المجتمع . o تثقيف الكوادر الفنية . o مدرسين . o مرشدين . o الانتباه والتحري للراسبين . 6) ماذا نستطيع أن نفعل؟ o التدخل المبكر . o تغيير اسلوب التعامل . o تخفيف المضاعفات أو منعها . 7) الأسباب o فرق بين فشل حادث وفشل مزمن ومتكرر . o المشكلة فقط في المدرسة أم في كل نواحي الحياة . o كثير منها قابل للتصحيح . o ارتباطه بالتكيف . o الفئة ذات الاحتمال الأكبر . 8) تذكر o السمع . o النظر . o المشكلات الصحية . o أسباب تؤدي لعدم الحضور . الاسباب: 1)التخلف العقلي o مشكلة مزمنة . o ممكن أن لا تبين المشكلة إلا في وقت المدرسة . o يعتمد على معدل الذكاء :- - تخلف شديد . - تخلف متوسط . - تخلف بسيط . . ممكن أن يكون معدل الذكاء في أدنى الحد الطبيعي . 2)صعوبات التعلم o معدل ذكاء طبيعي . o أكثر في الأطفال والمراهقين الذين لديهم اضطرابات نفسية o مزمن . o مزعج للجميع . o له علاقة بالثقة في النفس o يحتاج لتربية خاصة . o التصنيف - صعوبات في القراءة . - صعوبات في الرياضيات . - صعوبات في التعبير الكتابي . - صعوبات في التواصل : منها التأتأة . - صعوبات في الجهاز الحركي . 3) حالة فرط الحركة و ضعف التركيز o عادة تلاحظ في المدرسة . o اضطراب الانتباه وكذلك اضطراب فرط الحركة مرتبطان بالفشل الدراسي . o 30-70 % منهم عنده صعوبات تعلم o 25% ممن عندهم صعوبات تعلم لديهم فرط حركة وضعف انتباه يوجد طرق متعددة للعلاج. 4)اضطرابات السلوك o السلوك العدوا ني . o الطفل العاصي . o صعوبات التعلم منتشرة لدى هذه الفئة . o ظروف المدرسة وكذلك الحياة العامة لها دور أساسي . 5)اضطرابات المشاعر o رفض المدرسة أو الخوف من المدرسة . o التعلق : أنواع متعددة . o اضطراب ما بعد الصدمة . o اضطرابات المزاج : أنواع متعددة . 6)أخرى o متلازمة توريت 60 % لديهم صعوبات تعلم o اضطرابات النمو العامة . o التوحد o . التوحد الغير نمطي . o متلازمة استبرجر . 7)عند المراهقين o استخدام المخدرا o الخوف الاجتماعي . o بداية ذهان . o اضطرابات الشخصية . o اضطرابات المزاج . o المشكلات الثقافية والاجتماعية . 8) الصرع 50 %لديهم صعوبات أكاديمية اسباب مباشرة وغير مباشرة . عدم الانتباه واحلام اليقظة. الصرع الغير واضح . انواع محددة . أثار الدواء . 9)الأمراض العصبية o النوم الغالب . o الصداع والصداع النصفي . o الأورام ( الرأس ) o تأثير العلاج بالاشعة على المخ . o اصابات الرأس . o ليس بالضرورة مرتبط بدرجة الاصابة . o التشفيط والغراء . o مرض ويلسون . 10) الأمراض العضوية o أمراض مزمنة . o الآلام . o طريقة التوافق والتكيف . o متطلبات وضغوط المرض . o مرض الاورام والدم . o رفض المدرسة o قلق الانفصال . 11) العائلة o الانفصال . o خصام كبير . o مرض أحد الوالدين أو الأخوة . o الشدة . o التتويم . o الانفصال . o الموت . o الاضطرابات النفسية في الوالدين . 12) عوامل في المدرسة o الازدحام . o المدرسة الجديدة . o المرحلة . o صعوبات حادثة ( حريق أو وفاة ) 13) متفرقات o الفقر . o النقل . o الوالدين الأميين . 14) الأطفال الأكثر عرضة o الخدج . o المرض الخطير . o صعوبات الارتباط . o الطفل القلق . o الطفل المضطرب نفسياً . o انخفاض مستوى المعيشة . o اضطرابات العائلة . # أسباب التحويل o انخفاض حاد في الآداء مقارنة بالسابق . o رفض المدرسة ( حالة طارئة ) . o رسوب متكرر . o تغيير كبير في العائلة بدون مهارات كافية للتوافق .
