ننشر تفاصيل دليل السلوكيات المهنية لتدريب مدراء المدارس الابتدائية | مستند

أكد الدكتور رضا حجازي، نائب وزير التربية والتعليم لشؤون المعلمين، في تصريح خاص لبوابة أخباراليوم، بدء تدريبات مدراء المدارس الابتدائية البالغ عددهم 22 ألف على مستوى الجمهورية.
اقرأ أيضا| التعليم: امتحانات الدبلومات العملية 5 يونيو.. و«التحريرية» 19 يونيو| خاص
ولفت نائب وزير التعليم لشؤون المعلمين، إلى أن تدريب مدراء المدارس الابتدائية يستمر لمدة 3 أسابيع قادمة.
وأعدت وزارة التعليم ، دليل تدريب إلكتروني لتدريب مدراء المدارس الابتدائية، حيث تم اعداد ادلة التدريب من قبل ممثلي إدارات التدريب بجميع المديريات التعليمية في المحافظات المختلفة .
وتنشر بوابة أخبار اليوم، تفاصيل دليل التدريب الذي تم توزيعه على المدربين، ويأتي ابرزها تحت عنوان "السلوكيات المهنية لمديري المدارس الابتدائية"، كالتالي:
1- إرشادات للمدرب قبل بداية التدريب:
1. الاطلاع الجيد والمراجعة الدقيقة للمادة التدريبية.
2. مراعاة الزمن بدقة والحرص على استثمار الوقت وفق الخطة الموضوعة.
3. استيعاب الأنشطة المعدة لكل جلسة تدريبية.
4. الإعداد الجيد للمادة التدريبية.
5. الذهاب إلى مكان التدريب مبكرا للتأكد من ترتيب المكان، وعمل الوسائل المساعدة.
6. تحقق من أن جميع المتطلبات الفنية (مثل الصوت والعرض المرئي) تعمل على جهازك والأجهزة الموجودة في الغرفة.
2- أثناء التدريب:
_تذكر أن المدرب هو الشخص الذي يقود مجموعة، ويستخدم طرقا متنوعة تساعد المشاركين على المشاركة وتمكنهم من التوصل إلى توافق الآراء في أنشطة الدليل.
_ دور المدرب مرشد وملاحظ وموجه ومقوم للمجموعة، إلا أن المهارات والأفكار تأتي من المجموعة نفسها للبناء عليها.
_ إن المدرب يقوم بدور إرشادي وتوجيهي للمشاركين خلال أنشطة ورش العمل، ويقوم أيضا بالاستماع والملاحظة والتسجيل والعمل بحرص لمساندة المشاركين في عملية التفكير، كما يتم تبادل الأدوار بين المدرب والمشارك.
_ يتم تقسيم المشاركين إلى مجموعات عمل تعاونية صغيرة للتنسيق والتعاون أثناء تنفيذ النشاط، حسب تعليمات الأنشطة بالدليل، مع مراعاة تدوير الأدوار.
_ أثناء تنفيذ أنشطة التدريب، استخدم ما تراه مناسبا من أساليب التيسير الفعالة (ومنها: العصف الذهني، والمناقشة، والعمل في مجموعات تعاونية، ولعب الأدوار...الخ) بما يسهم في تحقيق مخرجات كل نشاط.
_تقديم التغذية الراجعة حول أدائهم للتأكد من جودة سلوكهم ولتنمية الثقة فيهم، لتكرار تطبيق المهارات التي اكتسبوها أو لتصحيح المهارات التي طبقوها بطريقة صحيحة.
3 - الإعداد الشخصي للمدرب:
_ إيجاد جو من الثقة بالنفس والطمأنينة النفسية، وذكر نفسك دائما بأنك مستعد.
_لا تتحيز لفكرتك وتدعها تتحكم فيك أثناء تيسير الجلسة حتى لا تفقد المصداقية.
_يجب أن تكون لغة الجسم إيجابية وتعبر عن الاهتمام.
_ أن يكون الصوت قوية وواضحة مع مراعاة التنوع في نبرات الصوت.
4- أساليب المدرب:
_ استخدم تعبيرات تشجع على المشاركة
_أنصت لما تقوله المشاركات لكي تفهم بعمق.
_روح المرح تساعد على خلق جو من التفاعل الإيجابي.
_ احرص على استخدام أسماء المشاركات والاستماع الجيد دون مقاطعة.
_عند طرح فكرة جديدة اطرح أسئلة لزيادة التوضيح.
_الحرص على عدم خروج المشاركات عن الموضوع الرئيس وهو موضوعات البرنامج في
_الاستعداد المدرسي (علمية ورياضية ولغوية وعقلية وابتكارية وحركية واجتماعية).
5- نقاط يجب تجنبها أثناء التدريب:
28/3 سلبي على تعليقات المشاركة
الأسئلة للمعلم بعينه وليس لمجموعة بأكملها.
_ النظر إلى الأوراق كثيرا لأنه سيبعث على الشعور بعدم الثقة.
_انشغال المشاركين بالأوراق أثناء حديثك.
_عدم التحكم في الوقت أثناء الجلسات.
_ الوصول إلى قاعة ورشة العمل بعد وصول المشاركات أثناء تنفيذ أنشطة التدريب.
_ شجع المشاركين أنفسهم على وضع قواعد للعمل، والتي قد تكون منها: البناء على خبرات المشاركين؛ احترام آرائهم؛ مراعاة آداب الحديث؛ المحافظة على نظافة المكان.
_ اعرض البرنامج التدريبي المقترح للورشة؛ واطلب من المشاركين وضع توقعاتهم عن ورشة العمل.
_ لاحظ المشاركين في أثناء العمل، وشجعهم واستمع لهم للكشف عن مواهبهم وقدراتهم ومهاراتهم الحياتية لتنميتها.
_ لا تعنف المشاركين على أية أخطاء خلال القيام بالأنشطة وتقبل أية فكرة تأتي منهن.
_ ساعد المشاركين على التعاون، واحترام العمل مع الآخرين.