نائب وزير التعليم يبحث مع رئيس هيئة ضمان الجودة تطوير التعليم الفنى

استقبلت الدكتورة يوهانسن عيد رئيس الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، الدكتور محمد يوسف نائب وزير التربية والتعليم لشئون التعليم الفنى، لمناقشة سبل تعزيز تطوير التعليم الفنى والبدء فى إعادة إحياء مشروع إعداد الإطار القومى للمؤهلات فى مصر والمستويات المعيارية لخريجى التعليم الفنى والتعاون فى تطوير معايير اعتماد المنظومة، ووضع ضوابط اعتماد البرامج فى نظام الثلاث سنوات والخمسة والتعليم المتوسط.
اتفق الطرفان حسب بيان صادر عن الهيئة، على أهمية تنظيم العمالة فى مصر فى مسارات ومستويات محددة وتحديد متطلبات وخبرات كل مستوى بدءا من طالب التعليم الفنى والخبرات والمستوى الفنى وأهمية إعادة تأهيل الطلبة خريجى الإعدادية بمجموع ضعيف يبدأ من 50% علميا قبل خروجه لسوق العمل وإعادة بنائه فكريا وعلميا وعمليا وتغيير الصورة الذهنية عن التعليم الفنى فى المجتمع وأنه من أهم روافد التنمية فى مصر ويجب أن يسمح التعليم الفنى لأى عامل فى المجتمع خرج من التعليم فى سن مبكر بالعودة للتعليم فى أى سن للقضاء على الأمية، وتكون هناك آلية واشتراطات لقبول العمالة فى سوق العمل بحد أدنى إجادة القراءة والكتابة للقضاء على الأمية فى سوق العمالة فى مصر وأن يكون هناك آلية نستطيع من خلالها أن نعترف بسنوات الخبرة لدى العامل.
أكدت "يوهانسن" خلال الاجتماع "القيادة السياسية فى مصر تعطى أولوية قصوى للتعليم غير مسبوقة ولدينا جميع الصلاحيات للدفع فورا بالمنظومة للأمام من خلال رفع ميزانيات التعليم وتبنى مشروعات محددة فى التعليم تأتى بنتيجة ملموسة فى مستوى الخريج المصرى بشكل خاص والتنمية بشكل عام".
من جانبه قال الدكتور علاء عبد الغفار نائب رئيس الهيئة لشئون التعليم قبل الجامعى، إنه تم دراسة جميع التجارب العالمية فى إعداد الأطر القومية للتعليم وتجارب التطوير، لافتا إلى أن الهيئة بدأت فى تطوير معايير اعتماد التعليم الفنى واعتماد برامج داخل كل تخصص وتعديل المعايير لتكون قائمة على مدى نجاح المؤسسة التعليمية فى الوصول بالطالب إلى المستوى المرغوب فيه من العلم والفكر والتدريب وليس على قدرتها على استيفاء الأوراق.
وفى سياق متصل قال الدكتور محمد يوسف، إنه يجب دراسة احتياجات سوق العمل بشكل مستمر للتلبية الفورية لاحتياجات سوق العمل ومواكبته لحظة بلحظة، وهذا يرتبط باستحداث تخصصات داخل منظومة التعليم الفنى واستحداث برامج وتغيير وإعادة وضع مناهج حديثة ومهارات وبرامج.
وشدد على أهمية أن يكون هناك مستويات للعامل فى مصر بدءا من مسمى مساعد ثم عامل ثم فنى وفنى أول ومهندس، وأن يكون هناك توصيف محدد لكل مستوى من المستوى العلمى والخبرات والكفاءة لتأهيل العامل له، مؤكدا أهمية تأهيل الطلبة الحاصلين على مجموع ضعيف فى الإعدادية داخل التعليم الفنى وإعادة إثقالهم قبل الخروج لسوق العمل، وفتح مسارات للطلبة الراغبين فى استكمال التعليم وصولا إلى الدكتوراه.