«الأتوبيس الطائر» يتابع المدارس والإدارات التعليمية بدمياط

فى إطار توجيهات الدكتور الهلالي الشربيني وزير التربية والتعليم، بالاستعداد للعام الدراسي الجديد، انطلقت مبادرة «الأتوبيس الطائر» والتي تهدف إلى متابعة العملية التعليمية؛ من خلال الزيارات الميدانية لأعضاء الإدارة المركزية للمتابعة وتقويم الأداء بالوزارة في كل المديريات التعليمية وبمختلف أنحاء الجمهورية، وذلك من أجل حسن سير وانضباط العملية التعليمية.
حيث قام أعضاء المتابعة، بزيارة مديرية التربية والتعليم بدمياط، والإدارات التعليمية التابعة لها وبعض المدارس، وقد أفاد تقرير المتابعة بالآتي:
أولًا: بالنسبة لإجراءات إعادة توزيع المعلمين طبقًا للقرار الوزاري 202، والكتاب الدوري 17 لسنة 2016، تبين أنه يوجد زيادة في جميع التخصصات بمديرية دمياط التعليمية على النحو التالي:
- في المرحلة الابتدائية يوجد عدد 1703 معلم زيادة في كل التخصصات ماعدا العلوم، والاقتصاد المنزلي، والتربية الرياضية، أما المرحلتين الإعدادية والثانوية، فإنه يوجد عدد 2836 معلم زيادة في كل التخصصات بالإدارات التعليمية المختلفة.
ثانيًا: الكتب المدرسية، حيث تم توريد الكتب المدرسية للعام الدراسي 2016/2017، بالمرحلة الابتدائية بنسبة 63.95%، وفي المرحلة الإعدادية بنسبة 56.46%، والمرحلة الثانوية بنسبة 56.59%.
ثالثًا: بالنسبة لمتابعة حصر عدد وتخصصات العاملين بديوان مديرية التربية والتعليم بدمياط، فإن إجمالي عدد العاملين بديوان مديرية التربية والتعليم بدمياط 3002، منهم 1240 تخصصات تربوية، و1762 تخصصات غير تربوية.
رابعًا: إجراءات المديرية في تطبيق الكتاب الدوري رقم (17) لسنة 2016؛ حيث تم الإعلان عن وظائف المتابعة بمكتب التنسيق ومتابعة المديرية، والإدارات وتم عقد مقابلات واختيار عدد 38 متابع.
خامسًا: التدريب؛ فقد تم تدريب 15186 متدرب في مجالات الكمبيوتر، والقرائية، والتعلم النشط، بالإضافة إلى برامج الخطة القومية للتدريب.
سادسًا: متابعة عدد من المدارس بالإدارات التعليمية، حيث تم زيارة عدد 82 مدرسة على مستوى إدارات مديرية التربية والتعليم بدمياط.
وقد تم رصد عدة سلبيات خلال المتابعة، وهي (2 في شئون العاملين، و18 في النشاط، و353 في الزيادة والعجز في المعلمين، و23 في الأمن والسلامة، بالإضافة إلى 11 مخالفة أخرى).
وبعرض التقرير على الدكتور الوزير وافق سيادته على الآتي:
- تحديد معدلات أعداد العاملين بالأقسام المختلفة بالإدارات التعليمية من الإداريين، حتى يتم الاستفادة من الزيادة في سد العجز بالمدارس.
- سد العجز بمادتي العلوم والاقتصاد المنزلي بالمرحلة الابتدائية من الزيادة المتوفرة بهما في المرحلة الإعدادية.
- الاستفادة من الزيادات الموجودة بالمواد الدراسية المختلفة في سد العجز بالمحافظات المجاورة، التي تعاني من العجز في هذه المواد الدراسية، بالتنسيق مع المعلمين، خاصة الوافدين من محافظات أخرى وليسوا من أبناء دمياط.
- تعميم فكرة إنشاء عنابر للدواجن في المدارس الثانوية الزراعية؛ لتدريب الطلاب عمليًا، وسد العجز في الناتج المحلي.