ضبط الصف الدراسي من أهم عناصر نجاح العملية التعليمية؛لأنه ببساطة شديدة مهما أوتي المعلم من علم ومهارة تدريسية فلن يستطيع تنفيذ خطته الدراسية بدون ضبط للصف،ويقصد بضبط الصف القواعد والقوانين التي يلتزم بها المعلم والطلاب داخل الصف لتحقيق عملية التعلم كاملة للطلاب. ولضبط الصف قواعد ومبادىء يجب أن يسير عليها المعلم لا تختلف من عصر أو مكان أو مرحلة دراسية يدرس لها أولها التعرف على طلابه في بداية عمله معهم ومعرفة أنماطهم الشخصية بقدر الامكان ومستوياتهم التعليمية،وثاني تلك المبادىء تنظيم أماكن جلوس طلابه بالشكل الملائم لعملية التعلم وللاستراتيجيات التدريسية التي سيستخدمها،إضافة غلى ذلك فإن المعلم يجب أن يُفعل دور طلابه ويجعل لهم دوراً في العملية التعليمية وليسوا مجرد متلقين،ويستغل المعلم قدرات ومهارات طلابه ليفيدوا أقرانهم الآخرين من خلال عملية منظمة يديرها بحكمة واقتدار. ويجب أن يكون المعلم عادلاً في تعامله مع طلابه شفافاً في تقييمه لأنشطتهم ومشاركاتهم بما يجعلهم يتنافسون منافسة شريفة لتحقيق أفضل درجات التعلم،كذلك يجب على المعلم أن يراعي الفروق الفردية بين طلابه بشكل متوازن يحقق مصلحة الجميع الفائقين والعاديين وذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. أيمن أبوالمجد سليمان
