الفيزياء "تتعاطف" مع طلبة الثانوية

أبوظبي : أكد محمد الأقرع موجه أول فيزياء في وزارة التربية والتعليم أن الورقة الامتحانية لمادة الفيزياء تضمنت 10% أسئلة لقياس المهارات العقلية العليا للطلبة، و20% مهارات تطبيق و40% فهم واستيعاب و30% تذكر.
ولفت إلى أن الامتحان كان متوازناً ومشابهاً للاختبارات التجريبية التي وضعتها الوزارة على موقعها الإلكتروني.
ووفقا لما ورد بجريدة "الخليج" الإماراتية ، أوضح الأقرع أنه تلقى فقط خمسة استفسارات على مستوى الدولة، وهذا بحد ذاته أمر إيجابي مقارنة بعدد استفسارات الطلبة في امتحان الفيزياء في السنوات الماضية، على الرغم من أن الامتحان لم يخل من الأسئلة التي تقيس المهارات العقلية العليا.
وذكر أن تعبير الطلبة عن ارتياحهم للأسئلة بشكل عام يعكس لنا طبيعة النقلة التي قامت بها الوزارة في الورقة الامتحانية وكل ما يتعلق بالمواد الدراسية، ويؤكد أننا نسير في الطريق الصحيح في تطوير التعليم، كما يجعلنا نقطف ثمار التعب الذي بذلته مختلف الإدارات المركزية في الوزارة مثل إدارة المناهج وإدارة التقويم والامتحانات وإدارة التطوير والتنمية المهنية في تأهيل الطالب للدخول إلى المرحلة الجامعية بأفضل المستويات التعليمية.
اعتبر طلاب وطالبات القسم العلمي والأدبي، أنهم اجتازوا امتحان الفيزياء بنجاح من دون أي عراقيل وصعوبات تذكر.
وجاءت الأسئلة بخلاف جميع التوقعات وخاصة لدى طلبة العلمي، الذين أكدوا أن الامتحان كان سهلاً، وفي مستوى الطالب المتوسط.
وشهدت قاعات الامتحان، على حد تعبير العديد من مديري المدارس، ارتياحا عاما بين طلبة القسمين، نظراً لأن الأسئلة جاءت في مستوى جميع الطلبة وراعت الفروق الفردية بينهم، إلى جانب أن الاختبارات النموذجية للوزارة سهلت عليهم المهمة ووضعتهم في أجواء الامتحان.
وذكر عدد من الطلبة أن الشكل الجديد للورقة الامتحانيه ساعدهم إلى حد كبير في الإجابة على أسئلة الامتحان، في إشارة منهم إلى الارشادات والقوانين التي جاءت مع الورقة الامتحانية وأسهمت في تذليل الصعوبات عليهم.
وفي سياق متصل ، أسعدت أسئلة امتحان الفيزياء طلبة القسمين العلمي والأدبي، ولأول مرة يخرج طلبة العلمي من قاعات الامتحان قبل انتهاء الوقت المخصص له.