الجغرافيا هدية للأدبي .. والأحياء فرحة للعلوم.. والاستاتيكا إعادة البسمة للرياضة

الهلالي : حرمان 1000 غشاش من أداء الامتحانات

يوم حلو في امتحانات الثانوية العامة بتلك الجملة ووسط ابتسامات وفرحة خرج طلاب الثانوية من امتحانات الاستاتيكا لعلمي رياضة والاحياء لعلمي علوم والجغرافيا للادبي.
الطلاب نجحوا في التفاعل مع اسئلة الامتحانات رغم الاجواء شديدة الحرارة.. واشادوا بمستوي الاسئلة التي جاءت في مستوي الطالب المتوسط في الامتحانات الثلاثة ولم تزيد جزئيات المتفوقين عن 10% حيث سادت الفرحة لجميع الشعب الثلاث امس العلمي رياضة لسهولة الاستاتيكا والادبي لمباشرة اسئلة الجغرافيا والعلمي علوم لسلاسة الاحياء.
اكد الدكتور الهلالي الشربيني وزير التربية والتعليم ان الشئون القانونية حققت مع 1000 غشاش منذ بداية الامتحانات.. وان العقوبات الموقعة عليهم تنوعت بين الحرمان من الامتحان والاستبعاد من اداء كافة الامتحانات هذا العام.
وفي نفس الوقت نشرت صفحات الغش الاجتماعي الامتحانات الثلاثة من داخل لجان الامتحانات حيث تم نشر صور مسربة لورقة الاسئلة بعد نصف ساعة من بداية زمن الامتحان.
أكد تقرير اللجنة الفنية لواضعي أسئلة امتحانات الثانوية العامة لمادة الرياضيات التطبيقية "الاستاتيكا" ان الورقة الامتحانية جاءت مطابقة لمواصفات الورقة الامتحانية التي أعدها المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي.
وأشار التقرير الي أن الورقة الامتحانية تتكون من خمسة أسئلة. السؤال الأول اجباري. ويتكون من 6 مفردات موضوعية "اختيار من متعدد". وأربعة أسئلة يختار الطالب ثلاثة للاجابة عليهم.
كما أوضح التقرير ان الطالب المتوسط يستطيع الاجابة علي "85%" من أسئلة الورقة الامتحانية. بينما يستطيع الطالب فوق المتوسط الاجابة علي "90%" من الأسئلة. ويستطيع الطالب المتميز أن يجيب علي جميع الأسئلة. وأضاف ان الزمن كاف للحل والمراجعة. وتقيس أسئلة الورقة الامتحانية المستويات المعرفية المختلفة بنسب متوازنة.
أجمع طلاب الثانوية العامة علي سهولة امتحان الاستاتيكا باستثناء بعض الأسئلة الصعبة مؤكدين انه أفضل من التفاضل والتكامل.
أمام لجنة الأورمان الثانوية أكدت الطالبات نهي محمد ورضوي سيد وعلياء أحمد علي سهولة الاستاتيكا باستثناء بعض الجزئيات مثل 3. 4 في السؤال الأول وب في الثاني الشكل المقابل لقضيب منتظم وب في الرابع اوجد معامل الاحتكاك.
أضافت رغدة أحمد وهبه محمد وريم محمود ان الامتحان جاء مكونا من 5 أسئلة شاملة أجزاء المنهج وتنوعت بين اختيار الاجابة الصحيحة والثاني حول عزوم القوي والثالث مسألة عن قضيب منتظم يتصل بمفصل علي حائط رأسي والرابع انقسم الي مسألتين طلب فيهما اثبات نقطة تأثير وزن القضيب والثانية ايجاد معامل الاحتكاك بين الجسم والمستوي اما الخامس والأخير عن ايجاد القوتين المتساويتين في المقدار وايجاد قياس الزاوية التي يصنعها السلم مع الأرض وكلها أسئلة من داخل المقرر ومباشرة.
قالت ولاء محمد وهند علي ومنة نبيل ان الامتحان سهل ولكن الحلول والنتائج النهائية تخرج مختلفة أي ان كل سؤال به فكرة جديدة ولكنه أفضل من التفاضل بكثير.
أوضحت شيماء محمد ورانيا محمود وهدي أحمد وعبير ابراهيم سهولة امتحان الاستاتيكا ولكنه كان يحتاج الي وقت طويل.
أشارت منة الله أشرف وايمان أحمد ونورهان السيد الي سهولة الامتحان ولكنه احتوي في كل سؤال علي جزئية تحتاج تركيزاً وتستهلك وقتا أكبر.
أكدت ميادة محمد وسهي أحمد ونيرة ابراهيم سهولة امتحان الاستاتيكا وابتعاده عن التعقيد والتعجيز ومناسبة الوقت للاجابة والمراجعة وان الأسئلة لم تخرج عن المنهج المقرر.
أضافت علا فؤاد ومنيرة محمد ودعاء كمال سهولة الاستاتيكا وانه يعوض نزيف الدرجات في التفاضل والتكامل.
أكدت نورا فتحي وناهد محمد وريهام ممدوح سهولة الاستاتيكا باستثناء جزئيات بسيطة للمتفوقين ولكنه في مستوي الطالب المتوسط.
وأمام لجنة مدرسة المنيرة الاعدادية في السيدة زينب أكدت ميرنا وليد ودينا علاء ان الامتحان جاء مباشرا باستثناء جزئية رقم 5 في السؤال الأول والجزئية ب في السؤال الثاني الذي احتاج منهن التفكير.
وأضافت أسماء عبدالله ورانيا محسن ان الوقت المخصص للاجابة كان قصيرا نوعا ما حيث انهما انتهوتا من الاجابة في الوقت المحدد ولم يتمكنوا من المراجعة بشكل كاف مشيرتين ان الامتحان في مجمله كان مباشرا باستثناء جزئيات لم تزد عن 10% من الامتحان مثل الجزئية رقم "ب" في السؤال الخامس الذي طلب ايجاد قياس الزاوية.
وأوضحت ميادة أشرف ودينا ممدوح ان أغلب زملائهم اختاروا ترك الاجابة علي السؤال الخامس لوجود جزئيات غير مباشرة وأنه سهل وأفضل من التفاضل والتكامل.
الأحياء بدون مشاكل
خرج طلاب الثانوية العامة شعبة علمي علوم بالجيزة والبسمة تعلو وجوههم معربين عن سعادتهم بمستوي امتحان الاحياء الذي جاءت أسئلته مباشرة وسهلة وبعيدة عن الطلاسم والالغاز.
أعربت مني عيد وياسمين محمد ورودينا محمود عن سعادتهن لسهولة امتحان الاحياء وابتعاده عن التعجيز والتعقيد ومناسبة الوقت للاجابة والمراجعة وانه لم يخرج عن المنهج المقرر حيث تناول 5 أسئلة متنوعة.
أجمعت سهام أحمد وشريهان محمد وهدير عادل علي سهولة الاحياء وانه أفضل بكثير من العام الماضي ويسهل الحصول فيه علي الدرجة النهائية مشيرات الي سهولة المصطلح والرسومات وخاصة الشكل التشريحي لعقدة ليمفاوية مع توضيح اتجاه الاسهم ووضح مراحل تكوين حبة اللقاح موجهات الشكر "للجمهورية" والنماذج التي تعدها لخدمة الطلاب.
أضافت نرمين محمد وسوزان أحمد ويسرا خالد ان الأسئلة جاءت سهلة ومناسبة والوقت كاف للاجابة والمراجعة وانها من داخل الكتاب المدرسي ونماذج الوزارة مشيرات الي أن الأسئلة تدربنا عليها وخاصة موقع ووظيفة التيموسين ونسيج النيوسيلة والبلازميدات وفسر ظاهرة التطفل في دورة حياة نبات الفجير والدعامة الفسيولوجية.
أعرب طلاب الشعبة العلمية بالقاهرة عن سعادتهم لسهولة امتحان مادة الاحياء الذي جاء سهلاً وخالياً من الالغاز. حيث أكد الطلاب أن أسئلة الامتحان جاءت في مستوي الطالب المتوسط ومعظم المسائل جاءت مباشرة باستثناء بعض الجزئيات البسيطة التي أخذت وقتا في التفكير.
أمام مدرسة المنيرة النموذجية بنين بالسيدة زينب خرجت الطالبات سعداء من مستوي امتحان مادة الاحياء الذي كان أول المواد العلمية من حيث السهولة منذ بداية الامتحانات.
قالت الطالبات مريم رضا وأسماء وآية سيد أن الامتحان جاء سهلا والاسئلة مباشرة باستثناء بعض الجزئيات البسيطة التي أخذت بعض الوقت في التفكير مثال الجزئية رقم "ب" في السؤال الاول.
وأشارت شروق أحمد ورجاء أيمن وسارة عابدين ان الامتحان في مجمله سهل والمسائل مباشرة ولكن الامتحان بصفة عامة جاء طويلا والرسومات المطلوبة كانت كثيرة جدا والاسئلة المطلوبة علي الرسومات كانت كثيرة جدا وتحتاج الي وقت أكبر في التفكير.
وأوضحت شاهندة محمد ونسمة بدوي وسلمي أحمد ان مستوي الامتحان يعتبر سهلا جدا بالمقارنة بباقي الامتحانات السابقة ولكنه كان يحتاج وقتا أكبر للاجابة عليه نظراً لأن الأسئلة متفرعة وكثيرة وجميعها بها أفكار مختلفة.
.. والجغرافيا بلا مرتفعات!!
أعرب طلاب الثانوية العامة الشعبة الأدبية عن سعادتهم لسهولة الجغرافيا وابتعاد الأسئلة عن الغموض وبلا مرتفعات.
قالت هناء محمد وفاطمة محمد وايمان سمير ان امتحان الجغرافيا مباشر وبعيد عن التعقيد وشمل 4 أسئلة متنوعة بين اختر الاجابة الصحيحة عن الجغرافيا السياسية والعواصم المستحدثة وبم تفسر نشأة حلف الناتو وخريطة صماء لقارة آسيا وأمريكا الشمالية.
أشارت شيرين عبدالله وسمية محمد وحنان كامل الي سهولة الامتحان وابتعاده عن الطلاسم والألغاز وخاصة المقارنات بين الأمة والدولة والهجرة الاجبارية والهجرة غير الشرعية والمجلس الأعلي والوزاري في مجلس التعاون الخليجي بالسؤال الثاني وأيضا الثالث الذي اشتمل علي مكونات النظام الانتخابي ومدي استفادتك من دراستك للجغرافيا السياسية والنتائج المترتبة علي تقدم وسائل النقل بالنسبة للحدود السياسية وتصفية المستعمرات وازالة الجمارك وتخفيض تكاليف الانتاج داخل التكتلات الاقتصادية.
أبدت ايناس محمد وهالة سيد ومنال عبدالرحمن فرحتهن لسهولة الجغرافيا وابتعاده عن التعجيز والأسئلة في متناول التلميذ المتوسط وتدربن علي حلها ولم تخرج عن المقرر مشيرا الي ان السؤال الأخير سهل جدا وتناول العلاقة بين اللغة وقوة الدولة السياسية وزيادة السكان وحرفة الوعي والتكنولوجيا ووظائف الحدود السياسية وما أهمية الخرائط الالكترونية ونظم الاستشعار عن بعد وقيام حلف عسكري عربي مشترك.
أمام مدرسة الخديو اسماعيل الثانوية بالسيدة زينب خرج الطلاب سعداء من سهولة امتحان مادة الجغرافيا الذي أعربه عن سعادتهم من مستوي الامتحان الذي أكدوا انه جاء سهلاً جدا ومباشراً.
قال الطلاب محمد صلاح ومجدي محمود ومحسن المصري ان الامتحان جاء سهلاً ومباشراً والأسئلة في مستوي الطالب المتوسط بينما أبدي بعض الطلاب ملاحظتهم عن كثرة نسبة الأسئلة التي يتطلب فيها رأي الطالب الشخصي مثل الجزئية رقم 2 في الفقرة ج بالسؤال الرابع.
وأجمع الطلاب مؤمن مسعود واسلام عبدالستار وحازم محمد علي صعوبة سؤال الخريطة وهي الجزئية "ج" بالسؤال الثالث الذي تطلب فيه اعادة رسم خريطة أمريكا الشمالية واستخراج دولة برية مجزاة. ودولة انتقلت اليها تبعية منطقة بأنكو. وحد سياسيي بحري حيث أكد الطلاب ان رسم الخريطة أخذ منهم وقتاً طويلاً وأما باقي أسئلة الامتحانات كانت سهلة ومباشرة.