بعض الغموض مفيد

شرحت بالأمس كيفية عمل نموذج مختلف للتعليم، جزء منه فى المدارس والجزء الآخر خارجها، واليوم أطرح عليكم كيفية التقييم:
يقوم ولى الأمر، وكذلك الطالب، بتقديم تقارير شهرية للمعلم حول أداء الطالب، وإذا رغب ولى الأمر فى تغيير المعلم لعدم كفاءته عليه أن يملأ النموذج المعد لذلك بإدارة التعليم الحر.
ويقوم المعلم بزيارات دورية لمراقبة أداء الطالب المعلم أثناء الحصة، وفى حالة تحقيق الطالب المعلم نسبة أكثر من 90% نجاحاً من الطلاب لديه، يتم تعيينه فى وزارة التربية والتعليم، أما لو حقق نسبة 75% إلى 90% فيتم التجديد معه لعام آخر، أما أقل من 75% فيتم إنهاء التعاقد معه تماماً.
أما بالنسبة للعمل فى وزارة الداخلية أو الدراسة للتأهيل فيها فأقترح فكرة تكميلية لما سبق: لا بد من تفعيل دور خريجى الحقوق ومنحهم لقب محامى الشعب وإعداد نماذج للشكاوى من المواطنين وبها توكيل نوعى يقوم المواطن بعمل شكواه لدى محامى الشعب بدلاً من الذهاب إلى قسم الشرطة لتحرير محضر، ويوجد محامى الشعب فى مقار الجمعيات الأهلية والمبانى الملحقة بدور العبادة.
وعن توفير فرص عمل يتم حصر المؤسسات التى تعمل فترة صباحية فقط مثل المدارس وخلافها وحساب مساحة الأسوار الخارجية لها وتقسيم السور إلى «بواكى» يتم تأجيرها بمبلغ رمزى شهرياً لأحد العاطلين عن العمل كنموذج للأسواق الشعبية، وتخضع تلك الأسواق للتأمين من أفراد الحماية المدنية.