أفكار لتطوير التعليم

أولاً: عمل حصر بكافة موجهى المواد الدراسية المختلفة الذين أحيلوا للتقاعد فى السنوات الخمس الأخيرة (وسوف يطلق عليهم لقب المعلم).
ثانياً: عمل حصر لخريجى كليات التربية بدبلوم عام وخاص فى جميع التخصصات (سوف يطلق عليه اسم الطالب المعلم).
ثالثاً: يتم تجهيز قاعات عامة مثل قاعات قصور الثقافة والمسارح وبعض مدرجات الكليات الجامعية لكى يلتقى فيها المعلم مع الطالب المعلم فى شهور الإجازة الصيفية بحيث يقوم الموجه بنقل خبراته للطالب المعلم فى كيفية تدريس المواد الدراسية.
رابعاً: يتم عمل جدول موازٍ لجدول حصص التربية والتعليم وإنشاء قطاع جديد بوزارة التربية والتعليم تحت اسم قطاع التعليم الحر. خامساً: يختار ولى الأمر قبل بدء العام الدراسى مجموعة المواد التى سوف يتم تدريسها للطالب فى المنزل فى نفس مواعيد الحصص الدراسية فى الدراسة وذلك مقابل أجر رمزى يتم من خلاله دفع رواتب الطالب المعلم ودفع مكافآت تحفيزية للمعلم ويتم إيداع المقابل المادى فى حساب يوم بيوم بأحد البنوك كى يعطى عائداً يمكن من خلاله رفع كفاءة المبانى المدرسية. سادساً: تظل مواد التربية الدينية والتربية الرياضية والتربية القومية والتربية الموسيقية فى المدرسة بحيث يحقق الطالب نسبة حضور لا تقل عن 75% فى هذه المواد من أجل السماح له بدخول امتحان آخر العام.. واليوم الدراسى يبدأ فى الثامنة وعدد حصصه 6 ومدة الحصة ساعة وسوف يتم تزويد الطالب المعلم بمناهج إضافية من اللغات والحاسب الآلى بحيث يحقق الطالب بنهاية المرحلة الثانوية معيار الجودة المتعارف عليه.