في إطار الجهود التي تبذلها الدولة لتطوير التعليم الفني والتدريب المهني في مختلف قطاعات الصناعة لما يحققه ذلك من تقديم فرص تأهيل وتعليم متميزة لمواجهة متطلبات سوق العمل، من خلال إعداد وتخريج فنيين متميزين ذوي مهارة عالية تساير المعايير القومية والدولية للمهارات والمعارف، وإيمانا من شركة الإسكندرية للإطارات "بيريللي" بالتعاون مع مركز خدمات التنمية بضرورة المشاركة في جهود الدولة في عملية تنمية مهارات طلاب التعليم الفني وتوفير سبل تساعد على خلق ميزة تنافسية لخريجي هذا القطاع، تم التوقيع على مذكرة تفاهم لبدء مشروع تحسين التعليم الفني والتدريب المهني في مدرسة العامرية الثانوية الصناعية بالإسكندرية تهدف إلى دعم المدرسة اقتصاديا ومنهجيا لتوفير بيئة تعليمية أفضل وتأهيل الشباب لمهن ذات صلة مباشرة باحتياجات السوق. ويهدف المشروع إلى إمداد الطلاب بالثقة والمهارات اللازمة للقيام بخيارات مناسبة والتدريب المباشر بمصانع شركة الإسكندرية للإطارات " بيريللي" وما يترتب عليه من إمكانية التوظيف. وفكرة المشروع تقوم على الجمع بين الدراسة النظرية والخبرة العملية من خلال تدريب الطلاب على مختلف المهارات الفنية وورش عمل تدريبية، يقوم المشروع بافتتاح "مهنة ميكانيكا صيانة وإصلاح" بمدرسة العامرية الثانوية الصناعية بنظام التعليم والتدريب المزدوج وفقا لاحتياجات سوق العمل، ويصدر قرار بذلك من وزير التربية والتعليم، على أن يمنح الطلاب الناجحين شهادة دبلوم المدارس الثانوية الفنية للتعليم والتدريب المزدوج ( نظام ثلاث سنوات) ويحدد بها اسم المهنة، بالإضافة إلى شهادة خبرة من شركة الإسكندرية للإطارات "بيريللي". وسوف يحصل الطلاب المتفوقين على "جائزة بيريللي للتميز المهني" في السنة النهائية من الدراسة. وتتطلب الجائزة أن يقوم الطلاب بعمل مشروع مبتكر له علاقة بتخصصهم، وستقوم اللجنة الاستشارية بتحديد الناجح على أساس معايير يتم وضعها من قبل المتنافسين. والجائزة قد تكون مالية، أو منح دراسية أو منح تدريبية، أو أدوات مهنية، وسوف تساعد الطلاب على تحديد مسارهم الوظيفي حتى يسلكوا طريق العمل الفعال. يخضع برنامج التطوير لجدول زمني، بحيث يتم إنجازه بانقضاء العام الدراسي 2012-2013 بما يتضمنه من تطوير المناهج النظرية والعملية بالإضافة إلى تنظيم دورات تدريبية أساسية في تنمية المهارات وبناء قدرات المعلمين وموظفي الإدارة في المدرسة، وإنشاء الورش ووحدات التدريب العملي والإنتاج.
