أحدث طرق التدريس.. بالمسرح والدراما

نوقشت بمعهد البحوث والدراسات البيئية بجامعة عين شمس، رسالة ماجستير بعنوان "فعالية المدخل الدرامي لتدريس اللغة الإنجليزية في تنمية بعض أهداف التربية البيئية" للباحث ناصر سعد خليل الجندي"مدرس أول لغة انجليزية بمدرسة القاهرة الجديدة ونقيب المعلمين المستقلة بالقاهره الجديده" وتناول الباحث في الدراسة أحد المداخل التدريسية المهمة في تنمية بعض أهداف التربية البيئية لدي طلاب المرحلة الإعدادية، ليصبح الطالب علي وعي كامل ببيئته ومشكلاتها المختلفة والمشاركة في إيجاد حلول لهذه المشكلات ،وذلك عن طريق مسرحة المنهج الدراسي، باعتبار ان المسرح ضمن الأنشطة التي تنمي الوعي البيئي لدي طلاب الفصل الدراسي ، وبالأخص استخدام المدخل الدرامي حيث يساعد علي توليد درجة كبيرة من البهجة والاستمتاع والشعور الإيجابي ، وخلق فرص حقيقية تحقق قدراً كبيراً من الإنجازات التعليمية الإيجابية والدائمة ، والتعبير عن الذات. وتكمن أهميه هذه الدراسة في ان استخدام المدخل الدرامي أثناء تدريس منهج اللغة الأجنبية من الضرورات التي تساعد المعلم علي تحقيق استفادة علمية وبيئية من المنهج في ربط البيئة المدرسية للطالب بالبيئة الخارجية، وايضاً تنمية الوعي البيئي لديه بأهم المشكلات البيئية التي تعاني منها البيئة المحيطة.
وبلغت عينة هذه الدراسة (100) -طالب- من طلاب الصف الأول الإعدادي من مدرسة القاهرة التجريبية بإدارة القاهرة الجديدة بمحافظة القاهرة
من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث هي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية -الذين تعرضوا للمدخل الدرامي في التدريس- والاخرين الذين لم يتعرضوا لهذا المدخل في التدريس ،وذلك في التطبيق البعدي لمقياس الوعي البيئي والاتجاهات البيئية لصالح المجموعة التجريبية. نوقشت الرسالة تحت اشراف كل من الدكتورة زينب النجار " أستاذ طرق تدريس اللغة الإنجليزية ومناهجها بكلية التربية بجامعة عين شمس "، والدكتور محب محمود كامل الرافعي، أستاذ التربية البيئية ، معهد البحوث والدراسات البيئية بجامعة عين شمس".