دراسة لتنمية الوعي بالحقوق والواجبات البيئية

لاستخدام المدخل البيئي في تدريس اللغة العربية لدي طلاب المرحلة الثانوية; أعد الباحث محسن العربي معلم وخبير اللغة العربية دراسة بيئية علمية تهدف إلي تقديم رؤية- تصور مقترح- للقائمين علي تطوير وتنظيم مناهج اللغة العربية في المرحلة الثانوية; وفق المدخل البيئي; بما يساهم في تحقيق أهداف التربية البيئية; والاعتماد علي مداخل جديدة لتدريس اللغة العربية كالمدخل البيئي. وذلك تحت إشراف الدكتور سيد حسن شحاتة أستاذ مناهج وطرق تدريس اللغة العربية المتفرغ بكلية التربية- جامعة عين شمس والدكتورة فاطمة الزهراء سالم مدرس أصول التربية بكلية التربية. البحث يقدم مقياسا في المواطنة البيئية يمكن الاعتماد عليه; في قياس المواطنة البيئية. وقد أثبت البحث الميداني الذي تم إجراؤه بإدارة الزيتون التعليمية فعالية هذا التصور المقترح في تنمية استخدام المدخل البيئي; لدي طلاب المرحلة الثانوية; بحيث يبدأ الدرس بإستراتيجية العصف الذهني;ثم المناقشة والحوار; وينتهي بالتعليم التعاوني. بما يجعل الموقف التعليمي قائما علي التعليم النشط من بدايته إلي نهايته;وبذلك يمكن لدروس اللغة العربية أن تنمي لدي الطلاب الوعي بالحقوق والواجبات البيئية;وتدعيم اتجاهاتهم نحو التنمية البيئية المستدامة ومن ثم تحقيق السلوك البيئي المسئول فيصبح طالب العلم محافظا علي بيئته المحلية والعالمية.