التعليم : امتحان اللغة العربية للثانوية مطابق لمواصفات الورقة الامتحانية

صرح رئيس امتحانات الثانوية العامة محمد سعد بأن تقرير اللجنة الفنية لواضعى أسئلة امتحانات الثانوية العامة جاءت مطابقة لمواصفات الورقة الامتحانية.
كما انها مطابقة لمحتوى المقرر بعيدا عن الغموض والتعقيد، ومصدرها الكتاب المدرسى ، ومطابقته لمحتوى المقرر طبعة 2014/ 2015.
وأضاف سعد أن التقرير أوضح بأنه تم مراعاة التوازن فى الأسئلة ومراعاة المرحلة العمرية للطلاب، وقد تم مراعاة أيضا الاختيار فى فروع " التعبير، والقراءة، والنصوص" مما يتيح للطلاب اغتنام فرص أكثر تساعدهم على إتمام إجاباتهم، ومراعاة الوضوح فى المطلوب للأسئلة الفرعية.
وأشار سعد إلى أن أسئلة الامتحان أتت على النمط المألوف للورقة الامتحانية، والكتابة واضحة، مما ييسر على الطلاب قراءاتها ، ووزعت الدرجات على الأسئلة توزيعا مناسبا للوزن النسبى، وتم الانتقال من صفحة إلى صفحة فى ورقة الأسئلة ، حيث جاءت أسئلة الامتحان فى أربع صفحات.
وأضاف بأنه جاء فى التقرير مراعاة تناسب حجم الأسئلة مع الزمن المخصص للامتحان عامة، والأسئلة تشتمل على المستويات المعرفة المتنوعة بين تذكر وفهم وتطبيق كمستويات عليا لمراعاة الفروق الفردية، وقد جمعت بين الأسئلة الموضوعية والأسئلة المقالية.
صرح رئيس امتحانات الثانوية العامة محمد سعد بأن تقرير اللجنة الفنية لواضعى أسئلة امتحانات الثانوية العامة جاءت مطابقة لمواصفات الورقة الامتحانية.
كما انها مطابقة لمحتوى المقرر بعيدا عن الغموض والتعقيد، ومصدرها الكتاب المدرسى ، ومطابقته لمحتوى المقرر طبعة 2014/ 2015.
وأضاف سعد أن التقرير أوضح بأنه تم مراعاة التوازن فى الأسئلة ومراعاة المرحلة العمرية للطلاب، وقد تم مراعاة أيضا الاختيار فى فروع " التعبير، والقراءة، والنصوص" مما يتيح للطلاب اغتنام فرص أكثر تساعدهم على إتمام إجاباتهم، ومراعاة الوضوح فى المطلوب للأسئلة الفرعية.
وأشار سعد إلى أن أسئلة الامتحان أتت على النمط المألوف للورقة الامتحانية، والكتابة واضحة، مما ييسر على الطلاب قراءاتها ، ووزعت الدرجات على الأسئلة توزيعا مناسبا للوزن النسبى، وتم الانتقال من صفحة إلى صفحة فى ورقة الأسئلة ، حيث جاءت أسئلة الامتحان فى أربع صفحات.
وأضاف بأنه جاء فى التقرير مراعاة تناسب حجم الأسئلة مع الزمن المخصص للامتحان عامة، والأسئلة تشتمل على المستويات المعرفة المتنوعة بين تذكر وفهم وتطبيق كمستويات عليا لمراعاة الفروق الفردية، وقد جمعت بين الأسئلة الموضوعية والأسئلة المقالية.